跟隨這些敏感期教養孩子，不僅教育效果事半功倍，家長也倍感輕鬆起來~

初為人母后，年輕的媽媽們開始接觸「兒童敏感期」這個詞，慢慢地對兒童的數十個敏感時期有所了解。

通俗來講，兒童的每一個敏感期都是其成長過程中的天然助力，在某項敏感期內，孩子會有某種強烈的自然行為，會出現大量的、有意識性的活動，對某一種知識或技巧學習會事半功倍，一旦家長沒有抓住孩子的敏感期，會失去兒童學習的最佳時機，如果日後想要彌補，很可能會事倍功半。

由於兒童敏感期是非常短暫的，因此身為家長的我們一定要引起重視來，在特定時期內快速提高孩子心智的發展!

下面，我們就來分別了解一下孩子成長過程中的重要敏感期：

1、光感的敏感期 0-3個月

特點：新生兒對光感是特別敏感的，這個時期的寶寶需要適應白天和晚上光線的差異，因此家長最好白天把窗簾拉上，而晚上一定要把燈關上再睡覺，從而讓寶寶儘快適應光線的變化。

建議：家長平時可以給寶寶多看一些黑白色的圖片，以此來幫助寶寶順利度過光感敏感期。

2、味覺發育的敏感期 4-7個月

特點：寶寶自己的口腔可以感覺到甜、咸、酸等味覺。

建議：添加輔食的開始，一定要注意飲食的清單，保護好寶寶味覺的敏感程度。

3、口腔的敏感期 4-12個月

特點：這時寶寶喜歡吃手，他在用口進行嘗試、感覺，甚至一些抽象的概念。

建議：媽媽們要給寶寶口腔充分發育的機會，讓寶寶吃個夠，不要無情的把寶寶的手從他嘴裡拿開。

4、手臂發育的敏感期 6-12個月

特點：這個時候孩子喜歡扔東西，這是最早的手眼協調發育的標準。

建議：家長們不要強制制止寶寶的這個行為，可以讓孩子扔個夠。

5、大肌肉發育的敏感期1~2歲 小肌肉1.5~3歲

特點：喜歡扶、站、努力行走。

建議：這個時期的孩子絕大部分已經學會了走路，是他們十分好動的時期，這時候家長要給孩子充分的活動空間，在保證他們安全的前提條件下，讓孩子進行更多的肢體動作，使孩子的大肌肉得到更多的訓練，另外，家長還可以跟孩子一起做一些親子遊戲，不但可以增進與孩子之間的感情，還能夠促進左腦和右腦的均衡發展，對於孩子養成良好的人動作習慣以及心智的提升也有很大益處。

6、對細微事物感興趣的敏感期 1.5～4歲

特點:成年人由於工作和生活的雙重壓力容易忽略周圍環境微小的食物，但是孩子卻能夠比較容易地捕捉到這些不起眼的食物。

身為家長的我們可能不太理解孩子的一些動作，譬如，從地上捏起掉落的葉子重新放進花盆裡，或者對著自己衣服上的小裝飾玩弄個沒玩沒了。

建議：這個時期是家長培養孩子細緻觀察事物的良好時機，帶著自己的想法和疑問去探知大千世界，是孩子認識世界的極佳方法。

7、語言敏感期 1.5歲-2.5歲

特點：語言的啟蒙始終伴隨著嬰幼兒，甚至是胎兒期。

對著胎兒說話，嬰兒的咿咿呀呀學語就開始了語言敏感期。

建議：孩子從觀察爸爸媽媽以及周圍其他人的口型到自己開口說話，這個過程就是孩子語言敏感期所積蓄力量的爆發。

可能有些家長會表示，自家的孩子說話比較晚，如果不是某種疾病所致，很有可能是周圍環境引起的，無論孩子說話時期的早或晚，家長都要多和孩子說話，當孩子需要表達自我感受或者有某種需求時，自然會張口說話。

8、自我意識的敏感期 1歲6個月-3歲

特點：這個時期的寶寶開始有「我和你」「我的和你的」的意識和區分，逐漸有了自我的意識，最主要的表現就是劃分「我」的界限，從而區別於「你」的，並且開始說「不」，以自我意志為主，一旦出現不符合自身感受的事情便會大哭大鬧。

建議：如果孩子出現打人、咬人的情況，家長要做的是及時制止孩子的行為，不要去譴責他，也不要去進行無謂的說教，因為這個時期的孩子與普通的粗野行為是有區別的，有本質區分的，家長不要過於和孩子較勁，要明白這是孩子自我意識萌發的時期。

9、社會規範敏感期 2歲半-4歲

特點：寶寶開始喜歡結交小朋友，並喜歡參加一些群體的活動，這些表現都說明孩子開始進入社會規範敏感期。

在此期間，家長可以抓住時機教育孩子學會遵守社會規則、生活規範等，從而有利於孩子在日後的生活中養成自律的好習慣，也有助於社交方面的順暢進行。

建議：家長可以為孩子多創造和其他小朋友玩耍的機會，為他們提供良好的社交環境。

10、空間的敏感期 3-4歲

特點：喜歡壘高高、三維、鑽箱子等

建議：可以多提供類似的玩具，同時可以在這個機會學習各種幾何圖形，對日後學習幾何學奠定興趣基礎。

11、色彩敏感期 3-4歲

特點：開始對色彩產生感覺和認識，開始在生活中不斷尋找不同的色彩。

人類認知的發展正是從感覺訓練開始的。

建議：給孩子提供多彩的顏料及相關書籍，如繪本《小黃和小藍》，為日後繪畫興趣奠定基礎。

12 、邏輯思維敏感期 3-4歲

特點：這個時期的孩子就好像化身為「小問號」，會經常無來由地問一些在家長看來有些奇怪的問題，比如「為什麼?」「天為什麼黑了?」「為什麼會下雨?」「小朋友為什麼要上幼兒園?」等，這些問題經常會讓身為家長的我們不知該如何解答，但是孩子偏偏喜歡打破沙鍋問到底，在這個一問一答的過程當中，孩子的世界裡便開始出現了邏輯思維。

建議：家長要保護孩子這份極為珍貴的好奇心，如果家長一時不知該如何作答，可以藉助這個機會跟孩子一起學習，可以在家裡備一些知識百科之類的書籍，以備不時之需。

13、剪、貼、塗等等動手敏感期 3-4歲

特點：孩子從這時開始真正有意識地使用工具，這又是大多數孩子建構專注品格的最好機會。

無論在教室里還是家裡，只要有充分的材料，孩子們都非常樂意選擇剪、貼、塗等等這些工作。

從身體發展的角度來看，這也是孩子訓練小手肌肉和手眼協調的一項重要工作。

建議：家長要做的，就是給孩子提供所需的材料，並勁量不要打擾專心工作的孩子。

14、藏、占有敏感期 3-4歲

特點：開始強烈地感覺占有、支配自己所屬物的快樂。

孩子只有在完全的擁有物質並可以自由支配時，才可能去探索物質背後的精神，才可能超越於對物質的占有。

而當這些物品的所有權完全屬於孩子自己時，交換就開始了。

與此同時，也就拉開了人際關係的序幕。

建議：給孩子提供一個獨立的空間，比如一個屬於孩子自己的房間或者區域。

在你進入他的房間或者區域時，一定要徵得孩子的同意，尊重孩子的空間。

15、執拗的敏感期 3歲-4歲

同自我意識的敏感期一樣，這敏感期對家長比較挑戰!

特點：3歲至4歲的幼兒進入執拗的敏感期，有些孩子在快3歲就提前進入這一敏感期。

表現為事事得依他的想法和意圖去辦，否則情緒就會產生劇烈變化，發脾氣，哭，鬧。

這時家長和老師要給孩子足夠的耐心和關照，也要學會一些安撫的技巧。

兒童執拗的敏感期，可能來源於秩序感。

在建構秩序感這一特殊品質時，兒童的過分需求常常被認為是「任性」和「胡鬧」，但我們覺得，用「執拗」這一概念來得更準確一些。

兒童在這一時期常常難以變通，有時會到難以理喻的地步。

我們並不知道它的真正原因，但我們確切知道，兒童的心理活動一定是有秩序的，當他沒有超越這種秩序時，就會嚴格地執行它。

建議：解決兒童的執拗問題，一是要理解，二是要變通，三是要成功。

理解不是特別難，但變通需要智慧和技巧。

只有變通得好，才能成功解決問題，才有隨之而來的快樂。

怎樣掌握變通的技巧是我們一直研究的課題。

要注意的是，幼兒對秩序的要求起初並未達到執拗的程度，一開始他會不安、哭鬧，隨著自我的逐漸形成，他將這一秩序上升到意識層面，才開始變得執拗、不妥協。

16、追求完美的敏感期 3.5歲-4.5歲

特點：孩子做事情要求完美，端水時灑出一滴就很痛苦;吃的蘋果上不能有斑點;廁所白色的便盆不能有任何黃漬;衣服不能少扣子等等。

接著又上升到對規則的要求：我遵守規則你也必須遵守，人人都要遵守;香蕉皮必須扔到垃圾桶里，沒有垃圾桶就必須拿著;紅燈亮了，即使馬路上一輛車、一個人沒有也不能過馬路，已經過了必須退回來，退回來也不行，誰叫你這樣做了!

建議：依然是尊重孩子!這時不要在意孩子一定要吃一個整個的餅子是否能吃掉，是否會成為他浪費的喜歡，等等，孩子的問題不要擴大化，在什麼時間只針對什麼事。

17、詛咒的敏感期 3歲-5歲

特點：「臭屁股蛋」、「屎巴巴」、「打死你」、「把你踢死去」，這些聽上去既不文明又有些可怕的言辭，總是出自這個年齡段孩子的嘴裡。

因為孩子在這時發現語言是有力量的，而最能表現力量的話語就是詛咒，而且成人反應越強烈，孩子就越喜歡說。

建議：忽略、淡化!不要在意孩子的語言，這並不是他真的想表達的，慢慢等待這個階段過去。

18、打聽出生敏感期 4-5歲

特點：孩子往往在這個時期開始詢問自己從何處來，並且一遍又一遍地問。

成人的回答不能有一絲的馬虎，因為這是孩子安全感最早的來源，也是人類最古老的一個哲學問題：我從哪裡來?如果你的孩子到了這個敏感期。

建議：家長們認真地拿出百科全書，將生命形成的全部過程科學地講給孩子聽。

19、人際關係敏感期 4.5歲-6歲

特點:從一對一交換玩具和食物開始，到尋找相同情趣的夥伴並開始相互依戀，從和許多小朋友玩到只和一兩個小朋友交往，孩子自己經歷了人際交往的全過程，而這種交往智能是與生俱來的。

建議：家長可以給一些人際關係相處方法的引導，不過，言傳大於身教。

20、婚姻敏感期 4歲-5

特點：在人際關係敏感期後，孩子便真正展開了婚姻的敏感期。

最早的時候孩子會想要和爸爸、媽媽「結婚」。

之後，他們就會「愛上」自己的老師或者其他的成人。

一直到5歲左右，他們才會「愛上」一個小夥伴，比如只給自己喜歡的孩子分享好吃的東西，而且經常在一起玩，產生矛盾時也不願意讓其他人干預等等。

總之，他們想擁有屬於自己的空間。

建議：無論孩子想結都少次婚，喜歡多少朋友，家長都一定要給孩子自由的空間。

21、審美敏感期 5歲-7歲

特點：審美是對自己的形象有了自己的願望和審美標準，尤其女孩子對自己的衣著和服飾產生起濃厚興趣。

建議：孩子到了審美敏感期時總是喜歡化妝。

當然，在成人眼裡這些「妝」化得很離譜，但是這些女孩子們總是熱情不減，並且總在所有人面前走來走去展示，直到得到你的誇獎之後，她們才會帶著滿足的神情離開，轉身又會到別的老師面前展示。

除了化妝，女孩子還喜歡漂亮的裙子和鞋子，並且要按照自己的想法穿著和打扮。

在這個時候，孩子需要的是成人的肯定。

此時，我們無需對美做任何評判。

22、身份確認敏感期 4歲-5歲

特點：孩子們會給自己一個又一個身份。

這種現象是因為孩子開始崇拜某一偶像，希望自己就是那個偶像。

在幼兒園裡，經常有穿著白雪公主服裝的小朋友，你必須叫她白雪公主她才答應你。

孩子在這個身份確認的過程中，我們可以觀察到他們開始透過自己的偶像來表達自己。

建議：可以在家裡進行角色扮演遊戲，孩子會很感興趣，說不定你就培養出一個著名演藝家呢!

23、性別敏感期 4歲-5歲

特點：大概4歲時的孩子最重視的就是誰是男孩誰是女孩。

如果有人去洗手間，他們一定要跟著去，原因是想觀察到底是男孩還是女孩。

建議：孩子對身體的探索和認識來自於觀察，成人在給孩子解釋時，態度必須客觀和科學，就如同認識自己的眼睛、鼻子、嘴一樣。

當然百科全書這時是最好的工具了。

24、數學概念敏感期 4.5歲-7歲

特點：孩子到了4歲多時，總是喜歡問：這是幾個，現在是幾點，有幾個人?這是因為孩子對數名、數量、數字產生了濃厚的興趣。

但是這時的孩子還不能完全理解邏輯，他們只是能夠將數名、數字、數量配上對。

建議：這是孩子數學智能的最初發展，而只有三位一體地掌握，才算掌握了數的概念。

這時可以讓孩子幫助家裡買一些日用品，通過花錢鍛鍊數字能力及經濟能力。

25、認字敏感期 5歲-7歲

特點：這是孩子第一次接觸符號，我們的方法是給孩子一些文字卡片，讓孩子把動作和看到的文字配合起來去學習文字。

建議：在這個階段，孩子只能宏觀地認識文字，也就是一個整體的形象，還不能夠分解字的筆畫，也達不到書寫。

孩子也會對自己熟悉的某些文字感興趣，比如他們會發現自己名字里的字在別的地方出現。

26、繪畫和音樂敏感期 4歲-7歲

特點：這是人生來俱有的智能。

繪畫是孩子最會使用的一種語言，他們從塗鴉開始一直到可以表達自己的感受，整個的過程都是一種自然的展現。

而孩子在媽媽的肚子裡就開始了聽覺的發展，一歲多的孩子就能夠跟著音樂的節奏扭動自己的身體，音樂是人類的語言，孩子天生就具有最高級的藝術欣賞能力。

建議：在這個敏感期的發展上，我們只要能夠給孩子提供一個高品質的環境就可以幫助孩子的發展了。

27、延續婚姻敏感期 5歲-6歲

特點：5歲以後的這個敏感期是前一個婚姻敏感期的延續。

建議：這個時候的孩子選擇夥伴的傾向性非常明顯，並且知道了一些簡單的婚姻規則，比如只要相愛的人才能結婚等。

28、社會性興趣發展的敏感期 6歲-7歲

特點：孩子0~6歲的發展是一個人宏觀發展的微觀縮影，到了6歲他們就開始積極地了解自己和他人的基本權利，喜歡遵守和共同建立規則，形成合作意識。

比如選舉班長，實現自我管理，監督上課的時候誰沒有進教室，吃飯前誰沒有洗手，哪個孩子沒有遵守幼兒園的規則……這些都是他們十分關心的事情。

建議：可以讓孩子多參加一些社會活動，包括公益性的活動，比如：撿垃圾活動、自己做手工義賣捐助活動等，培養社會責任感的良好時機。

29、數學邏輯的敏感期 6歲-7歲

特點：數學邏輯的敏感期和數學概念的敏感期是有區別的。

孩子們在完成了對數字、數名、數量的認識之後，開始對數的序列、概念以及概念間的關係產生興趣，

建議：比如通過蒙特梭利的數學教具讓孩子學習加減乘除法，這種方法學習的是數學的邏輯而不是簡單的記憶。

30、動植物、科學實驗、收集敏感期 6歲-7歲

特點：孩子開始熱烈地吸收一切來自自然界的知識。

孩子們對自然的探索興趣比我們想像得要強烈的多，孩子在六歲前，總是能保持好學、好奇的品質。

建議：給孩子創造更多的機會觀察大自然。

31、文化敏感期(6～9歲)

特點：幼兒對文化學習的興趣，起於3歲;而到了6～9歲則出現想探究事物奧秘的強烈需求。

因此，這時期"孩子的心智就像一塊肥沃的土地，準備接受大量的文化播種。

建議：家長可在此時提供豐富的文化資訊，以本土文化為基礎，延展至關懷世界的大胸懷。

在敏感期的作用下，孩子不需要外在的刺激，會集中精力、樂此不疲地做大量的「工作」。

而如果孩子敏感期的需求沒有得到滿足，他們就會表現出負面情緒，甚至發脾氣，讓一些家長「抓狂」。

如果家長們通過仔細觀察，充分意識到孩子的敏感期，創造條件，讓孩子按照自然法則的引導去充分探索，孩子們的內在需求就會得到滿足，就會變得平和、愉悅。

最後要說明的是，敏感期是每個孩子都會經歷的，但相同的敏感期在每個孩子身上出現、結束的時間都不同，程度也不盡相同。

作為成年人，我們最需要做的是尊重孩子的個體差異，仔細觀察，因勢利導，而不要經常拿自己的孩子與別人的孩子去做比較。