一個讓爺爺奶奶不好收場的育兒錯誤

這個問題來自於一個新手媽媽的求助。

事情經過是這樣的：

淘淘一歲多，工作日基本上由爺爺奶奶帶。

一個月以前，淘淘跑著玩耍，一不小心摔倒在地上哭了起來，淘淘媽扶起他，邊安慰邊給他揉疼，不料淘淘掙開媽媽，蹲下來用手朝地板上狠狠地拍了幾下，皺著眉頭像是準備打架一樣。

之前淘淘從沒有這樣過。

過了幾日，淘淘不小心碰到了桌子，大哭起來。

奶奶急忙過去抱著孩子一邊安慰一邊打桌子，說，打你，讓你碰寶寶，看你還碰不碰了。

淘淘媽趕緊過來，告訴奶奶不可以這樣說。

奶奶說，這麼小的孩子懂什麼啊，無非是哄他不哭罷了，有什麼不好的。

樓下一起帶孫子的都是這麼哄孩子的。

淘淘媽雖然知道這樣不好，但是沒有足夠有力的說辭可以說服老人，只好作罷。

之後淘淘的表現都讓淘媽有些擔心。

上早教課，老師要求把玩具「送回家」，淘淘不像其他小朋友一樣輕拿輕放，而是重重地扔進筐里。

在家裡稍有不如意，就開始撒潑，躺在地上打滾不起來。

最嚴重的是這幾日，淘淘開始打人。

爺爺抱著他出去玩，不讓他去剛澆過水的草坪上，淘淘一個巴掌過來拍到爺爺臉上。

爺爺一時間不高興了，吼他幾句，不抱他了。

這樣的情況在奶奶身上也複製了，快要吃飯了，不讓淘淘吃水果，淘淘噼里啪啦拍到奶奶臉上。

突如其來的情況讓奶奶也生氣了，放下他聲稱再也不疼他了。

孩子不明所以。

分析：

一個孩子的語言行為能映照一個家庭的家風，有著怎樣的澆灌就能收穫怎樣的果實。

爺爺奶奶教孩子反擊，當他們自己遭孩子反擊後又不認帳，反而批評孩子不懂事、太淘氣。

淘淘的爺爺奶奶算是首先嘗了自己種的苦果。

但說到底是苦了孩子。

一個人的性格很少一部分來自基因決定，更大一部分來自於後天的環境影響。

父母和親密看護人的語言具有暗示作用，行為則具有指導作用。

所謂言傳身教，是也。

「百年樹人」如此任重道遠，為人父母卻不需要「高考」！

身為父母應該不斷地學習育兒知識，並且在養育子女過程中擔當起最主要的責任。

時代在變化，育兒認知也變得更加科學。

老一輩的教育方式在如今看來有一些批判之處，年輕父母萬不能「袖手旁觀」，要勤於學習、善於溝通，主動負責，引導孩子走出誤區。

看似無甚大礙的「摔倒打地板」行為，其實處處藏著危險情緒。

首先，教會了孩子打，打一切令他不如意的事、物、人。

很難想像，如此下去，遇到一起玩耍的小夥伴，淘淘會不會成為一個別人不敢惹、不願跟他玩，被孤立的孩子。

第二，教會了孩子生氣。

本來是一件小事化了的事件，卻非要上升到大事件，教孩子抱怨、憤怒、怨天尤人。

趴到地上打滾撒潑都是孩子不會發泄情緒的表現。

支招：

已然是這樣的一種局面了，應該怎麼引導孩子呢？

1、告訴孩子，不是桌子碰了他，而是你碰了桌子，你需要對桌子說聲「對不起」。

你疼了它也疼了。

媽媽給孩子揉疼的時候，也要輕輕地揉揉桌子。

2、孩子在收拾玩具時，無意間做出各種擊打動作的時候，告訴孩子要「輕輕地」。

看護人要溫柔而堅持，不要斥責孩子。

3、允許。

給孩子充分的自由和愛，在保證安全的情況下，允許孩子去探索，而不是一味地限制。

如果不能允許的事情，要給孩子耐心解釋，讓他明白利害。

說也說不通的時候，要恰當地轉移孩子的注意力，儘量不讓孩子發脾氣。

4、教給孩子去愛，愛玩具，愛小動物，愛小夥伴，愛飯菜，愛生活，教孩子寬容。

一個有愛心、寬容待人、事、物的孩子，長大後肯定不會吃虧。

願世間一切，皆被溫柔以待。

本文為新一代爸爸媽媽原創，未經授權，謝絕轉載。