是的，我承認，這些教育老師也無能為力！

很多家長都以為把孩子送去學校有老師教就萬事大吉不用自己操心了，但是老師不是萬能的，很多時候老師只能教會孩子學習，但孩子的成長過程中不可能只有學習。

以下五個對孩子很重要的教育，老師也是無能為力的。

良好的品行老師也無能為力

一個人即使學習再好，如果沒有良好的品行和道德也不會受歡迎！道德可以彌補能力的缺陷，而能力卻難以掩蓋道德的缺陷。

但孩子們的品行很大程度上與他的家教有關。

老師只是傳道授業解惑者，家長卻是孩子一生的影響者。

父母的言傳身教永遠大於老師45分鐘的課堂教育。

因此，想要讓孩子有良好的品行，家庭教育才是關鍵，老師無能為力！

頑強的意志老師也無能為力

關於這一點，其實老師是可以做到一部分的，尤其是古時候的教書先生經經常用戒尺來訓誡學生的意志。

但時代變了，如今的孩子嬌生慣養家長更是把孩子當作寶，所以老師更多的交給孩子的是課本知識做好自己的本職工作。

學生堅韌不拔的意志很重要但老師沒有義務幫你去培養，這些只能由家長從小在日常生活中培養。

如果你忽略了，那你的孩子也許成績很好，但是意志薄弱，受不得半點挫折，所以頑強的意志也很重要。

優秀的習慣老師也無能為力

優秀的習慣需要長期的培養，並且需要從孩子很小的時候就需要家長去刻意地培養孩子的習慣。

都說孩子是父母的一面鏡子，在孩子的成長過程中，父母的行為對孩子的習慣養成有著至關重要的影響。

試想如果家長都是一覺睡到大中午邊吃飯邊看電視，孩子又怎麼會養成早睡早起吃飯時專心的好習慣呢？

積極進取，有良好生活習慣的父母養育出來的孩子，大多數都是熱愛學習，能夠合理安排自己時間的好學生，而他們長大後也一定能大有所為！而這些都是與孩子相處時間相對很短的老師們給不了的。

閱讀的興趣老師也無能為力

很多家長因為自己的孩子不愛學習，不愛看書就埋怨語文老師教的不好，而自己一同事家的孩子在另一個班級就特別喜歡閱讀。

但是這麼想的家長不知道是否想過自己是否愛看書？我想答案一定是否定的，因為自己喜歡閱讀的家長一定會從小就刻意培養孩子的閱讀習慣。

同一個班級一定會有喜歡閱讀和不喜歡閱讀的孩子，但老師都是一樣教的，不一樣的是孩子家長是否有刻意培養孩子的閱讀興趣而已。

其實兩三歲的孩子就該開始讀書了，而不是等到了學校之後，讓老師培養你家孩子讀書的習慣。

你家裡的書多，孩子就讀的多。

父母起到好的表率作用，孩子就會效仿，反之，孩子只能模仿你做別的事情。

是否從小閱讀的差距，會在以後的知識層面，認知能力以及寫作水平上表現出來。

樂觀的性格老師也無能為力

性格對一個人的成長也是至關重要的，也許在這個應試教育的大環境下，成績遠比性格情商要顯性被重視的多。

但是從你踏入社會的那一刻起，性格的重要性就體現出來了，沒有上司會喜歡一個寡言少語性格不近人情的下屬，也不會有人願意去和一個性格孤僻怪異的人交朋友。

在學校期間，老師是可以通過各種方法去影響一個孩子的性格的，但也僅僅是影響而已並且這也並不是老師的義務。

一個人的性格形成其實是在入學前就養成了的，而唯一能影響孩子性格的便是家庭氛圍了。

一個人在夫妻恩愛，家庭和諧，充滿愛的環境裡長大的孩子，註定要比家庭不健全，或者整日吵鬧的家庭里成長的孩子要心裡陽光很多。

而這個是老師給不了的，卻能決定孩子一生的！

教育好自己的孩子，是家長最重要的事業！

一個好的老師，或許能夠影響孩子三年五年，但家長的影響力卻是一輩子的！孩子不是老師的，家長永遠是孩子的第一任老師，也是孩子永遠的榜樣。

一個好的爸爸媽媽，抵得過200個好的老師！這個道理，老師們不僅要自己明白，更要讓家長們明白。

說的再淺顯一點，班裡的每一個孩子，對於老師而言，都只是工作的一部分而已；但家長不一樣，教育好自己的孩子，永遠是家長最重要的事業。