薦讀｜小學階段讓孩子愛上閱讀，是父母最划算的投資！
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你的孩子，是要窮養出吃苦奮鬥的精神，還是富養出疏闊溫厚的性格？是要讓他深知柴米油鹽醬醋茶的得來不易，還是讓他在琴棋書畫詩酒花中盡撒才華？不論選擇哪一種養育模式，或者說不論您能給孩子哪種養育方式，在閱讀這件事兒上絕不能吝嗇。
事實上，對中小學尤其是小學生而言，「大量閱讀」可不是一件課餘里錦上添花的事兒，而是實打實的學習需求！
讀書可以任性一點
父母應鼓勵孩子根據興趣大量閱讀
藏書多，讀書少？你家有這種情況嗎？
現在的家長普遍重視培養孩子的閱讀習慣，不少孩子都有屬於自己的小書架，但是如果問一問孩子書架上的書都讀過嗎，那麼答案十有八九會讓父母失望，從頭到尾認真讀過的書不過少數幾本，能反覆閱讀的就更少了。
也就是說，孩子的閱讀量和擁有的圖書量不成比例，這就意味著家長在給孩子選擇圖書時出現了嚴重的錯位。
父母認為好的書，孩子不感興趣；孩子喜歡的書，家長認為不值得讀。
對於這個問題，我的看法是，把選擇權交給孩子，孩子喜歡讀什麼就讀什麼。
把選書權交給孩子吧
對此，不少朋友難以接受，他們說：「小孩子懂什麼？怎麼能讓他們自己去選呢？讀到壞書怎麼辦？」其實，「讀什麼書」這個問題最有發言權的是孩子自己。
父母為孩子選擇的圖書不論多麼優秀，如果孩子不喜歡，讀不進去，還是沒用的。
更何況，所謂父母為孩子挑選圖書如今已經淪為根據銷量排名和網站評論買書的「跟風」，未必就真的適合孩子。
培養專注的閱讀習慣最重要
對於孩子的成長而言，重要的不是讀什麼，而是培養一種以書為伴的良好習慣，而這種習慣只能通過從頭到尾讀完一本再讀一本的循環不斷的過程才能培養出來。
閱讀是需要耐心的，如果書中的故事抓不住孩子的心，以小孩子的專注程度，很快就會把書扔在一邊不再讀了。
所以，我們的目標其實是通過閱讀培養專注和耐心，這兩種品質的價值遠遠超過某本書所傳遞的知識。
實際上，決定孩子未來人生和事業成就的最重要的品質之一就是專注和耐心。
明白了這個道理，家長就不必再糾結於孩子讀什麼書，而應該著力培養孩子的專注和耐心。
只有孩子感興趣的書，他才有可能認真地耐心地讀完。
完完整整讀完一本書所帶來的成就感也會使孩子更加自信，不會因書太厚而產生畏懼感。
「量」比「質」重要
對於提高閱讀能力來說，有時候「量」比「質」重要，只有量上去了，閱讀能力才會有一個質的提高。
所謂閱讀能力，本質就是記憶與理解。
如同健身時必須通過反覆提舉重物才能促使肌肉生長，只有大量閱讀才能刺激大腦掌握閱讀技能，更有效率地處理信息的輸入輸出。
因此，在青少年時期大量閱讀是極其重要的，記憶力和理解力會因此打下一個堅實的基礎。
所以，父母應該鼓勵孩子根據自己的興趣大量閱讀，而不必過於計較讀什麼。
越是年幼的孩子對閱讀材料的趣味性要求越高，此時如果家長一味強調要讀好書，讀名著，反而容易使孩子以為讀書就是這麼沒意思，難以真正建立閱讀習慣。
反之，帶孩子去書店或圖書館，讓孩子自己隨便選，只要去的次數足夠多，孩子最終將發現自己的興趣所在，讀書的勁頭就會大大增強。
讀書，還是要任性一點兒的。
小學欠下的閱讀帳，早晚會暴露
小學的重點不在成績，而在閱讀
常有家長問：我家孩子小學成績挺好的，常常考100分，為什麼到了初中，尤其是初二初三，突然就被落下了？其實，小學成績是具有一定「欺騙性」的，而初中成績不好，很可能是因為孩子在小學時，家長忽略了一種能力的培養。
培養閱讀能力，需要兩個條件
中小學階段（尤其是小學階段）是孩子的良好習慣形成的關鍵期，同時也是孩子各項能力的發展黃金期，其中最為重要的就是學習能力的發展，這種看似複雜的學習能力，卻可以通過一種能力的發展培養去習得，這種能力就是「閱讀能力」。
總的來說，閱讀能力，需要兩種條件才能發展起來：
第一是持續性和連貫性，即閱讀習慣的培養：要每天固定有閱讀時間，而不可以喜歡就讀讀，不喜歡就不讀了，這樣不會有好習慣的養成；
第二是閱讀量的累計，一般而言，一二年級孩子每年閱讀量不能低於100萬字（正常是100-200萬字之間），二三年級每年不能低於200萬字（正常是200-300萬字之間），四五六年級每年不能低於300萬字的閱讀量（正常是300-500萬字之間，有的閱讀量大的孩子可以每年達到1000萬字以上）。
小學欠下的閱讀帳，早晚會暴露
小學階段的孩子，尤其是兒童，不可以把全部精力都投入到課本和作業里，是因為課本內容相對單一。
只有博覽群書、廣泛涉獵，智慧才能不斷成長，最終形成一種強大的發展能力。
很多家長在孩子小學階段很看重孩子的成績，不捨得孩子花更多的時間去讀書和玩，認為是浪費時間。
可是，當孩子如同小苗一般營養不良而缺乏成長力量，到了中學階段前進乏力時，家長只會抱怨孩子如何如何，卻不知道正是自己一手造成了孩子的「短命高分」和「智慧營養不良」。
因此，小學階段一定要讓孩子從容一些，不要追求分數的高低。
做父母的為了孩子的長久發展和未來更大的成長力量，請不要過分在意孩子小學階段的成績，而應該把目標放在孩子的基礎發展和能力培養上，幫助孩子養成良好的閱讀習慣，才能真正事半功倍，讓孩子受益終生。
哪些書更適合孩子閱讀？
語文老師推薦的50本書
當然，捨得給書架投資，並不是慫恿家長大量而盲目地購買圖書。
除了慣常建議中小學生閱讀的經典之外，還有哪些書能讓孩子「一見如故」，燃起閱讀興趣？有語文老師分門別類為孩子們推薦的50本書——
01
閱讀社會
閱讀社會，感受思想，建設人生，請你從這幾本書開始吧！
1.《蘇菲的世界》（一本風靡世界的哲學啟蒙書，已翻譯成54種語言出版，它可以讓你學會思想）
2.《傅雷家書-學生版選注本》（父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，它可以讓你學會理解與感恩）
3.《我的生活：海倫·凱勒自傳》(當今世界，我們什麼都不缺，就缺堅強，此書可以給你堅強)
4.《自立》(美國總統歐巴馬最愛讀的書，學習的過程就是追求自我獨立，自我覺醒的過程)
5.《花季·雨季》（郁秀著，關於校園的一本青春讀物，值得一看）
6.《永遠講不完的故事》（德米切爾·恩德／著，曾獲德國、荷蘭、義大利、西班牙、日本等13項優秀圖書獎，被譯作43種語言，全球銷量達到2000萬冊。
作品具有強烈的時代感和社會批判意識，而且有深刻的哲學內涵，被稱為現代青少年啟示錄）
02
文學作品
你只要從下面幾本書中找到一本你愛讀的，然後投入地讀它，對你來說就是大收穫了，你去發現吧。
最好是到書店時去翻閱，為什麼動不動就要買呢？
7.《我們的青蔥歲月》（王巨成著）
8.《我親愛的甜橙樹》(認識孩子的真）
9.《草房子》（曹文軒的少年成長小說系列之一，文筆純美，如果你讀過，可以讀其另外的東西）
10.《城南舊事》（兒童文學的經典力作，值得反覆玩味，體驗當經歷的事情發酵之後，是一種什麼感受）
11.《男生賈里》、《女生賈梅》（這是教我們理解成長的書）
12.《撒哈拉故事》（異域風情，風雨人生，全用真情摯愛書寫）
13.《林清玄散文》（可以教會你如何思考，如何表達，這是成長中的學生最應該讀的書）
14.《史鐵生自選集》（一位偉大的殘疾作家，作品有震撼靈魂的力量，讀了，你的生命也將變得厚重）
15.《園丁集》（泰戈爾詩集，還有《飛鳥集》《新月集》，都值得讀，可以讓你的語言和思想都長上翅膀）
16.《席慕容文集典藏版》（這是一個離開祖國後，才發現漢語是最美的語言的作家，你從中可以感受到語言的美）
17.《海子的詩》（他是在用生命和心靈寫詩，讀他的詩，你會感受到一種莫名的感動）
18.《我的心中每天開出一朵花》(幾米著，漫畫繪本）
19.《父與子》（漫畫繪本）
20.《長大》
21.《眼角的那一朵雲》
22.《上學的煩惱》
23.《麥田裡的守望者》
24.《三劍客》
25.陽光姐姐書系：《我的同桌是班長》、《巧克力味的暑假》、《同桌冤家》、《老天會愛笨小孩》等都可以。
26.《最美不過詩經》（李顏壘著)
27.《人生若只如初見》《思無邪》（安意如著）
28.《我愛陽光》《最有意義的生活》（許佳著。
我中學時最喜歡，相信現在的初中生也會喜歡，因為他們都比較成熟和豁達)
29.《百年孤獨》
30.《一九八四》
31.《癌症樓》
32.《憤怒的葡萄》
33.《動物農場》
03
國學系列
慢慢讀吧，也許會讀不大懂，不要緊，能懂多少算多少，能讀多少算多少，這些書是要陪伴你一生的，現在讀讀，翻翻，至少可以培養你與傳統經典的感情，摸這類書如果有功利心，那是對這些書的玷污！
34.四大名著、《東周列國故事》《三言兩拍》《資治通鑑》《古文觀止》（這些書如果還沒有讀的話，那將是你一生的憾事）
04
拓展系列
下面這幾本書也許你都讀過了，建議你再翻翻。
我們同學讀書的最大特點是快，而最大的遺憾也是快，快了對於我們心靈的成長和學問的提升是沒有好處的。
35.《聖經故事（新約篇）》和《聖經故事（舊約篇）》(名畫全彩版，增長知識開闊眼界，不妨一讀）
36.《昆蟲記：插圖珍藏本》
37.《居里夫人自傳》
38.《大師經典系列——閱讀愛因斯坦》
39.《希臘神話故事》（彩色圖文本）
40.《哈利·波特系列》
41.《活出生命的意義》（瑞士心理學家，心理治療師弗蘭克爾的書）
42.《中國讀本》（蘇叔陽著，青少版)
43.《青少年最重要的6個決定》《傑出青少年的7個習慣》（肖恩·柯維著）
44.《靠自己去成功》（劉墉著)
45.《上學記》（何兆武著）
46.《雅舍小品》
05
科普名著
思想、信念和常識，比做題更重要。
讀這些書，你要讀出的就是信念和常識！
47.《萬物簡史（彩圖珍藏版）》(一部有關現代科學發展史的既通俗易懂又引人入勝的書)
48.《Discovery Education科學課》 (一套科學普及系列)
49.《世界美術名作二十講》（傅雷著，建議買譯名修訂或現行慣用的）
50.《發明啟示錄》（龔鎮雄著，上海辭書出版社）
來 源：小學語文
