開學這樣穿,孩子自信,老師喜歡!

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小屁孩兒,不懂美?錯!!!

小時候,我穿的衣服雖然沒有打過補丁,

但也是幾個哥哥姐姐輪流穿剩的舊衣服。

那時,我們對穿衣的要求是:暖和、遮體就行。

現在物質豐沛了,給孩子穿衣不僅要暖和,還要舒適、美觀。

有爸爸媽媽說:小屁孩,知道啥是美?穿得再好,也是弄髒!

孩子小,沒有審美?

這是錯誤的認知,國家教育部門已經把美育列入幼兒園課程了。

事實上,孩子的審美從第一次照鏡子就有了,

兒童時期,穿衣打扮的美學教育,關係到他長大以後的氣質和審美。

美,是一種態度。

當孩子面對粗糙平淡的生活時,也能有一顆色彩斑斕的心,

把生活過的美起來。

所以,審美是關乎孩子一輩子的必修課。

讓孩子在形成美醜概念的初期,

看到美的世界,美的自己,這是他一生審美能力的基礎。

所以,給孩子合適的打扮,就是在培養孩子發現美的能力。

也許,這個觀點並不能讓你非常認同,

看看下面這個實驗,你就知道孩子穿衣打扮的重要性,

可能不僅僅是審美的需求了……

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給孩子認真打扮,是一種體面和尊嚴

美國兒童基金會曾經拍攝過一則公益廣告:

同一個女孩,分別穿著得體的衣服和邋遢的衣服站在街頭,

看她受到路人不同的「待遇」。

很多人看了,直呼現實太「扎心」。

女孩穿著大方整潔,她站在街頭,像一個迷失的孩子。

很快,就有陌生的人上前噓寒問暖,蹲下來問她:

是不是走失了?幾歲了?用不用幫忙打電話?

女孩自信地走進附近的一家餐館,

有陌生的阿姨熱情地給她打招呼。

有奶奶忍不住抱了抱她,整個餐廳的人對她笑顏相待。

工作人員把她化妝成一個穿著邋遢、衣衫襤褸的小姑娘,

同樣的街頭,沒有一個人上前關心。

她走進同一家餐廳,

一位阿姨很嫌棄地把包挪了挪,

擔心她會弄髒包包。

甚至有人大喊:服務員,趕快把這個小乞丐趕走!

女孩哭著跑出去,她不明白為什麼周圍的人們這麼冷漠!

同樣的容貌,因為著裝的不同受到不公平的待遇

這種看似不經意的小傷害,

卻在孩子心裡成為一輩子難以抹平的傷痛,

而這種傷害會延續孩子一生。

為什麼會有這樣的「待遇偏差」?

平心而論,穿著邋遢的孩子給人暗示的信息是:

我是沒人管的孩子!

所以,人們會有戒備!

相反,那些穿著講究整潔的孩子,給人的感覺是:

我是有人關愛的孩子,有禮貌有教養,

所以,人們願意親近!

孩子的長相,我們沒辦法決定,

但可以通過認真的打扮,給孩子一張不被人可憐的臉。

給孩子一份尊嚴和體面,

這,是父母的責任。

孩子是你的一面鏡子,不要讓他為你的邋遢買單。

這裡的打扮,不是鼓勵你給孩子買名牌,穿高檔,

而是在孩子穿的乾淨整潔的前提下,

用心給孩子的穿衣打扮增加一點審美情趣。

也許你要說,

孩子在家光著身子滿身是泥,多真性情,多可愛啊,

可一旦孩子走出了家門,就不再是你一個人的孩子,

他會是張三的同學,李四的朋友,還會是王五的學生……

社會既然賦予孩子不同的角色,那麼只有穿得體的衣服,才會給孩子加分。

給孩子收拾的整潔漂亮,就是給他一張得到他人親近和認可的名片。

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這樣打扮,孩子體面,老師喜歡

首先,你必須知道孩子在幼兒園穿衣的三原則:

乾淨、得體、舒服。

至於怎麼搭配好看,那就要靠媽媽的審美天分啦!

在這個原則之上,還應該注意以下孩子穿衣的小細節:

1,不穿影響孩子運動的長裙、短裙、寬大的褲子,

上衣+長褲是適合幼兒園的最佳穿搭;

2.不穿穿脫困難的緊身褲、背帶褲;

3.不穿誘發意外傷害的連帽衫、珠珠裝飾衣服;

4.不穿化纖材質的不透氣的衣服;

給孩子穿對衣服,不僅讓孩子看起來體面,也會給老師減少不必要的麻煩,

這些穿衣技能,你get到了嗎?

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