開學這樣穿，孩子自信，老師喜歡！

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小屁孩兒，不懂美？錯！！！

小時候，我穿的衣服雖然沒有打過補丁，

但也是幾個哥哥姐姐輪流穿剩的舊衣服。

那時，我們對穿衣的要求是：暖和、遮體就行。

現在物質豐沛了，給孩子穿衣不僅要暖和，還要舒適、美觀。

有爸爸媽媽說：小屁孩，知道啥是美？穿得再好，也是弄髒！

孩子小，沒有審美？

這是錯誤的認知，國家教育部門已經把美育列入幼兒園課程了。

事實上，孩子的審美從第一次照鏡子就有了，

兒童時期，穿衣打扮的美學教育，關係到他長大以後的氣質和審美。

美，是一種態度。

當孩子面對粗糙平淡的生活時，也能有一顆色彩斑斕的心，

把生活過的美起來。

所以，審美是關乎孩子一輩子的必修課。

讓孩子在形成美醜概念的初期，

看到美的世界，美的自己，這是他一生審美能力的基礎。

所以，給孩子合適的打扮，就是在培養孩子發現美的能力。

也許，這個觀點並不能讓你非常認同，

看看下面這個實驗，你就知道孩子穿衣打扮的重要性，

可能不僅僅是審美的需求了……

2

給孩子認真打扮，是一種體面和尊嚴

美國兒童基金會曾經拍攝過一則公益廣告：

同一個女孩，分別穿著得體的衣服和邋遢的衣服站在街頭，

看她受到路人不同的「待遇」。

很多人看了，直呼現實太「扎心」。

女孩穿著大方整潔，她站在街頭，像一個迷失的孩子。

很快，就有陌生的人上前噓寒問暖，蹲下來問她：

是不是走失了？幾歲了？用不用幫忙打電話？

女孩自信地走進附近的一家餐館，

有陌生的阿姨熱情地給她打招呼。

有奶奶忍不住抱了抱她，整個餐廳的人對她笑顏相待。

工作人員把她化妝成一個穿著邋遢、衣衫襤褸的小姑娘，

同樣的街頭，沒有一個人上前關心。

她走進同一家餐廳，

一位阿姨很嫌棄地把包挪了挪，

擔心她會弄髒包包。

甚至有人大喊：服務員，趕快把這個小乞丐趕走！

女孩哭著跑出去，她不明白為什麼周圍的人們這麼冷漠！

同樣的容貌，因為著裝的不同受到不公平的待遇

這種看似不經意的小傷害，

卻在孩子心裡成為一輩子難以抹平的傷痛，

而這種傷害會延續孩子一生。

為什麼會有這樣的「待遇偏差」？

平心而論，穿著邋遢的孩子給人暗示的信息是：

我是沒人管的孩子！

所以，人們會有戒備！

相反，那些穿著講究整潔的孩子，給人的感覺是：

我是有人關愛的孩子，有禮貌有教養，

所以，人們願意親近！

孩子的長相，我們沒辦法決定，

但可以通過認真的打扮，給孩子一張不被人可憐的臉。

給孩子一份尊嚴和體面，

這，是父母的責任。

孩子是你的一面鏡子，不要讓他為你的邋遢買單。

這裡的打扮，不是鼓勵你給孩子買名牌，穿高檔，

而是在孩子穿的乾淨整潔的前提下，

用心給孩子的穿衣打扮增加一點審美情趣。

也許你要說，

孩子在家光著身子滿身是泥，多真性情，多可愛啊，

可一旦孩子走出了家門，就不再是你一個人的孩子，

他會是張三的同學，李四的朋友，還會是王五的學生……

社會既然賦予孩子不同的角色，那麼只有穿得體的衣服，才會給孩子加分。

給孩子收拾的整潔漂亮，就是給他一張得到他人親近和認可的名片。

3

這樣打扮，孩子體面，老師喜歡

首先，你必須知道孩子在幼兒園穿衣的三原則：

乾淨、得體、舒服。

至於怎麼搭配好看，那就要靠媽媽的審美天分啦！

在這個原則之上，還應該注意以下孩子穿衣的小細節：

1,不穿影響孩子運動的長裙、短裙、寬大的褲子，

上衣+長褲是適合幼兒園的最佳穿搭；

2.不穿穿脫困難的緊身褲、背帶褲；

3.不穿誘發意外傷害的連帽衫、珠珠裝飾衣服；

4.不穿化纖材質的不透氣的衣服；

給孩子穿對衣服，不僅讓孩子看起來體面，也會給老師減少不必要的麻煩，

這些穿衣技能，你get到了嗎？

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