「財商教育」從小培養，讓孩子養成正確的金錢觀！

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整理：袋鼠跳跳

金錢對每個人都有一定的誘惑力，小孩子當然也不例外了。

要想讓寶寶能很好地理解金錢的意義，應當儘早讓孩子了解。

1.讓孩子越早認識金錢越好

當您的孩子還小的時候，可以開始教他們分辨不同的硬幣價值，然後可以給孩子準備存錢罐，教他們如何將平時收集到的硬幣放到存錢罐里。

有個實質的存錢罐，可以讓孩子清楚感覺到金錢存放的地方，並且實際看到、感覺到金錢的累積。

2.幫助孩子養成存錢的習慣

當孩子大一點的時候，就可以將孩子存錢罐里的錢拿出來，帶孩子到住家附近的銀行開一個孩子的專屬帳戶。

開設銀行帳戶的好處，除了可以讓孩子真正了解金錢存放的地方，更可以讓孩子實際感覺到錢存放到銀行可以賺取更多的錢，了解利息是什麼。

3.協助孩子設定自己的目標

孩子存錢多半會想要花掉。

一旦孩子有了自己的存錢罐或是帳戶之後，就可以開始跟孩子討論如何運用金錢，首先教導孩子認識需要的東西跟想要的東西有何不同，然後讓孩子寫下想要的東西，以及何時想要得到。

比如說，暑假結束前想要一個望遠鏡，或是明年結束前想要一輛腳踏車等。

這樣的練習，能夠讓孩子有個明確存錢的目標。

4.科學合理的給孩子零用錢

許多父母會認為孩子跟錢的事情無關，他們沒有能力，也不需要管理金錢。

孩子需要錢就跟父母開口，父母願意給就給，不願意給就不給，金錢的事情完全掌握在父母手中。

這樣的觀念其實並不正確。

給孩子零用錢，可以讓孩子提早認識金錢，也可以讓孩子從小養成存錢的習慣，是幫助孩子提早體會責任心的好工具。

當然，給孩子零用錢的金額必須適當，過於大方或寵愛反而可能害了孩子。

5.幫助孩子學會合理分配金錢

在孩子的零用錢少於想要買的東西時，可以讓孩子將想買的東西列出優先次序，這樣可以讓孩子學會如何取捨，了解很多時候不是想要的東西全部都可以得到。

平時帶孩子去商店的時候，也可以讓孩子在眾多商品當中，只能選一樣真正想要的東西。

當孩子面對到很多玩具或糖果時，往往很難取捨，或想要多拿幾樣，這時父母一定要告訴孩子，只能夠選一種，漸漸的，孩子就會學習到如何決定。

一起來看看丁丁是怎麼做的？

丁丁的零花錢

丁丁是一隻快樂的小螞蟻

別看它小，它可聰明了，而且非常節儉

一天，螞蟻媽媽拿出七元零花錢給丁丁

媽媽對丁丁說：「丁丁，這是你這個星期的零花錢，要省著點用啊。

」

丁丁高興地點點頭，說：「謝謝媽媽，我知道了。

」

丁丁跑回自己的房間，拿出一個存錢罐

丁丁把錢全部裝進存錢罐裡面

媽媽覺得很奇怪，問丁丁：「你這是幹什麼呢？」

丁丁抬起頭，說：「媽媽，我要把錢存起來，等需要的時候再用。

」

媽媽對丁丁說：「你真是個節儉的乖孩子。

」

說完，螞蟻媽媽開心地抱住了丁丁

繪本選自：袋鼠跳跳童書APP《寶寶真節儉》

當然，我們不是推崇少花錢或者不花錢的概念，希望讓孩子培養良好的消費習慣，正確了解「金錢」的能和不能。

美國有不少兒童財商教育方法，大都建議從孩子3，4歲就開始讓他自己管理一點零花錢。

有的人主張，孩子每周完成一定的工作。

比如：擦桌子，洗碗，但不包括個人管理方面的事情，比如刷牙後，大人可以給孩子固定數額的錢。

比如三歲給三塊錢，四歲給四塊錢。

也有的人主張，只要孩子沒有大的失誤，可以直接領取一定數額的零花錢。

具體採用哪種方案，各家可以根據自己的情況而定。

但基本原則是：首先，孩子不應該馬上掌握數額太高的錢。

比如，爺爺奶奶給的幾百元壓歲錢可以用孩子的名義存到銀行里，將來上大學用。

其次，大人應該幫助孩子學習延遲滿足，鼓勵孩子把每周的零花錢積攢起來，幾周以後買個大點的玩具。

讓孩子自己管理一點零花錢，首先可以教會孩子合理分配資源。

一個家長介紹了一個有效的方式。

她說：「我的孩子在我給他買冰淇淋的時候，每次都要買最貴的那種。

後來他有零花錢，自己負責冰淇淋供應，很快就弄明白如果買便宜一點的那種，他可以多享受幾次。

出去旅行的時候給孩子一點錢自己買東西，他很快就發現了不同地方的物價差異，甚至弄清了匯率。

」

讓孩子自己管理一點錢，也可以培養孩子的主動性，從小會利用資源，追求人生目的。

我們過去的文化傳統更強調教育上的指導能力，卻忽略了個人的能動性。

給孩子一點資源讓他在一定範圍內支配，能夠培養孩子的這種能動性。

比如，我不給孩子買槍和一些卡通玩具，但他可以用自己的零用錢買。

他知道媽媽不大喜歡這些東西，可是如果他克制自己買冰淇淋的慾望，經過一段時間，他可以獲得自己想要的東西。

孩子當然有克制不住的時候，有買來後轉眼就後悔的時候，但這是他的決定，他自己負責。

作為父母，我們只在大的方面有所規定，比如不能吃飯前吃冰淇淋，如果玩具有危險性，媽媽可以有否決權，但孩子畢竟有了一個實現自己願望的途徑。

給孩子零花錢之後，最常出現的一個問題就是，孩子突然變得"惟利是圖"，掉到錢眼兒里了！媽媽口袋裡掉出的一塊錢，他硬是要歸為己有；買塊糖，幾毛錢的事，她猶猶豫豫，拿起來又放下，讓老爹老媽於心不忍，覺得孩子失去了童心；更有甚者，你讓他幫忙倒杯水，他要收費兩元，你請他拿雙拖鞋，他也要討價還價一番。

不少原來打算給孩子進行財商教育的父母，到此大感受挫，也就偃旗息鼓了。

家庭造就孩子的金錢觀...

其實，孩子出現這些問題，是再正常不過的了。

因為，他剛接觸了金錢的一方面，還沒有學習其他的方面。

而這些問題的出現，正是幫助孩子了解金錢的其他方面的好時機。

別人的錢不能歸為己有，因為丟了錢的人會著急的。

外面揀的交給警察，家裡揀的交給父母。

家裡的人互相幫忙是愛的表示，不能用金錢來衡量。

這些道理，都需要在生活中一點一滴地告訴給孩子。

我們小時候比較缺乏金錢觀的教育，因此遇到這些問題沒有先例可循，就容易懷疑自己哪裡出了問題，其實這正是教育的過程。

讓孩子了解錢能做什麼，僅僅是金錢觀教育的一部分，還有更重要的部分，就是孩子應該了解金錢的局限性。

孩子在接觸金錢之初，有時候會非常天真地給所有東西"標價"，這時我們正好可以告訴孩子，有些東西是無法用金錢衡量的，比如你是爸爸媽媽的寶貝，是多少錢也不換的。

外婆留給媽媽的小盒子，別人可能覺得很不值錢，但對媽媽來說，也是多少錢都不換的，因為每次看到它，就想起媽媽小時候和外婆度過的日子。

我們還可以告訴孩子，有的時候，我們會為了一些更珍貴的東西去放棄金錢。

比如，爸爸周末如果去工作，可能會掙更多的錢，可是爸爸愛我們，想和我們一起度假，我們的假期因為爸爸的參與而更快樂，這時候我們家在一起的快樂時光就比金錢更重要。

有些東西與金錢的多少沒有直接對應的關係，比如健康和快樂的心情。