別再糊弄孩子了！清明節告訴他這件大事，終身受益！
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又是一年清明節。
回鄉祭祖、踏青、掃墓，這些事情統統被提上日程。
忙碌了一年，也是時候逝去的親人表達自己的緬懷之情。
然而，面對孩子有關清明節的追問，大人們總有哪些幾句話不知道該怎麼說出口。
比如彤彤媽。
彤彤媽：「寶寶，雖然今天是周末，可是爸爸媽媽還要上班哦。
你在家裡要乖乖的……」
彤彤：「媽媽，你是要上班不要我了嗎?」
彤彤媽：「怎麼會呢?再過兩天是清明節，媽媽就放假陪你啦。
」
彤彤興沖沖地問：「清明節是什麼東西?能不能天天清明節，媽媽天天陪我呢?」……
什麼是清明節?
有時候，做家長的總覺得孩子年齡尚小，理解能力也不強，尤其是像清明節這種肅穆的節日，解釋給孩子聽可能不被理解。
但家長們，千萬不要低估孩子們的理解力和領悟力哦！今年清明節又要到了，這可是個讓孩子學習各種知識的好時機。
首先，家長可以跟孩子講講清明節的來源。
在很久很久以前，農民伯伯為了方便安排自己的農事活動，將一年分為24個節氣，而清明是24個節氣之一。
在這24個節氣中，每個節氣的氣溫、降雨等各方面都不一樣的。
而清明節一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時節。
那清明節怎麼又和掃墓連到一起了呢？其實，在古代，寒食才是民間用來禁火掃墓的日子，由於清明與寒食的日子接近，漸漸的，寒食與清明才合二為一了，而寒食則成為清明的別稱，也變成為清明時節的一個習俗，清明之日不動煙火，只吃涼的食品。
關於清明節，請停止犯錯！
彤彤媽：「寶寶，今天我們就要去給爺爺掃墓了。
」
彤彤：「媽媽，我們是要去爺爺家玩嗎？」
彤彤媽：「我們是要去看望爺爺，但爺爺已經不在這個世界了。
」
彤彤問：「不在這個世界了？那他去哪裡了？」……
談到清明，掃墓則是避不開的話題，當孩子朝夕相對的親人離去，孩子可能接受不了，也無法理解。
那麼，我們該如何向孩子講述生與死？
以下是幾種中國家長常見的關於生死的錯誤回答方法。
看一下，你也在其中嗎？
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「 他在睡覺 」
「爺爺不太舒服，他睡著了，我們也不要打擾他吧。
」
分析：孩子不僅對死亡產生疑惑，而且對睡覺會很疑惑。
為什麼睡著了總不醒來？情形嚴重時，他的牽掛和疑惑，有可能讓他開始對睡覺產生恐懼或者抗拒。
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「 爺爺去見奶奶了 」
「爺爺想奶奶了，他去很遠的地方和奶奶見面了，暫時回不來了。
」
分析：如此說，讓孩子可以接受，而且那種親人之間愛的連接可以傳達。
但是一段時間後，孩子也會有疑問，為什麼我不能去見奶奶，爺爺為什麼還不回來，為什麼不來跟我們一起？這時候，我們就開始抓狂了……
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「 科學發達了，人就不會死 」
「以後科學發達了，人的身體會很好，就不會死了，別擔心。
」
分析：對死亡產生恐懼時，有人希望「長生不老」。
可你的這種說法，不僅沒幫孩子應對死亡問題，反倒讓他活在幻想中。
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「 什麼死呀活呀，你懂啥 」
「小孩子不要說這種話，你這麼小死或活呀的，長大了媽媽再給你講。
」
分析：你這樣做會將孩子的疑惑擋在心裡，讓他覺得死亡是一個讓人不恥或不敢提起的事，應該是很可怕的，會帶來不幸。
如孩子已經害怕死亡這件事，家長這樣應對，孩子會感覺更無助。
別再糊弄孩子
告訴他們什麼是死亡
其實，清明節可以成為死亡教育的契機，讓孩子正確面對，既不感到害怕，又能感受到生命的寶貴，幫助孩子正視自己的人生。
所以，做家長的千萬不要迴避這個話題！
當然這樣的教育需要一個度的把握，在教育孩子的過程中，一定要注意根據孩子的年齡，尋找最適合孩子年齡的教育方式，讓他們逐步、漸漸地了解死亡。
0-4歲
這個年齡的孩子對「死亡」沒有概念，也很難明白死亡的概念。
這個階段，你可以用比喻擬人的方法解釋「死亡」，比如可以把孩子心愛的玩具比喻死亡，玩具壞了，沒法恢復了，就是死亡了。
4-7歲
這個年齡已經有了一定的社會認知能力，這時我們要做的「生命教育」，就是告訴孩子，死亡是一件很危險的事，並培養好孩子的安全意識，這是非常重要的。
7-13歲
他們已經具備一定的獨立性，和成年人一樣有悲傷的情緒。
這時，不要拐彎抹角，用比喻舉例混過去。
面對孩子提出的問題，用科學的角度，讓他們以科學的眼光來看待這件事。
可以帶他們去自然博物館，科技館，看看人是如何出生、長大、老去、死亡，平靜地告訴他們，他們就不會害怕，反而會欣然接受。
注意，當和孩子們表達「死亡」的言論時，千萬不要去嚇孩子，不要讓他們對死亡產生過度恐懼感。
要讓他們知道：死亡並不是一件遙遠的事情、也不是一件可怕的事情。
我們只需在有限的生命時間裡，做好規劃，學會嚴肅認真地過每一天。
老子《道德經》里有句話說:「死而不亡者壽。
」死亡應該像葉子一樣，為自己曾經是樹的生命，而感到驕傲。
死亡不是生命的終點，而是一份圓滿的告別。
各位家長們，你們明白了嗎？
