早托班「托」？不託！

早托班，顧名思義就是還沒有到入托的年齡，在幼兒園之前開設的課程。

一般而言，送孩子上早托班的家長大概分為兩類：主要的一類是為了讓孩子提前適應幼兒園的作息時間和集體生活，為今後正式入園起到一個過渡作用，以免孩子會發生一系列不適應反應等；還有一小類是父母要上班，雙方老人又不能幫忙看孩子，所以在孩子才一歲多就急不可耐的把孩子送去早托班，學不學東西無所謂，就是找個地方幫著看孩子，早托機構總比請個保姆在家看孩子放心點吧。

正是我們有這麼多的需求，所以現在早托班也是越來越火爆。

現階段，中國媽媽的早教觀念已經往愈演愈烈的趨勢發展，幾個家長一見面就是你家孩子上早教課了嗎？家長們對待孩子的教育方面都巴不得拿出上戰場的雄心壯志來，什麼都要提前準備，唯恐孩子輸在起跑線上。

雖說有些家長並沒有那麼著急，但是也免不了會受到其他家長的影響，別人家的孩子都學了，自己孩子被落下了怎麼辦？即便有再多的不忍心和不願也迫於環境壓力加入了「早教」大軍。

在很多人都在鼓吹把孩子早早送入早托班或者早教機構並引以為豪的時候，這樣做對孩子利大於弊，還是弊大於利？我們不妨理性的來分析分析！

教育專家說：不宜過早送入幼兒園

據一份資料顯示，「澳大利亞兒童教育專家在《養育孩子：三歲以下應該進幼兒園嗎？》一書中指出，那些很早就脫離父母到幼兒園的孩子更容易發展攻擊性性格、反社會行為以及其他的心理問題，這樣的孩子在日後會遭遇人際關係問題，不容易與人建立密切的關係。

英國兒童問題權威人士也發出了同樣的警告，三歲之前由父母養育的孩子比在幼兒園的孩子在各方面表現得都更為優秀，他們在生理、心理和智力方面都好於其他對照組的孩子。

牛津大學的教授對1200名孩子進行了跟蹤研究，結果發現，從小被放在託兒所里的孩子在青少年時期更富有「攻擊性」。

也就是說過早上幼兒園會嚴重影響幼兒的大腦發育、情感發展、社會行為、認知能力培養。

」

按照國家有關規定，小班孩子的入園年齡應滿3周歲。

首先從孩子的心理發展來說，幼兒在3歲之前仍處在親子依戀階段，最好以家庭撫養為主不宜長時間的離開父母和家庭。

6個月-2歲是孩子與父母的特殊情感連接階段，直到2歲左右孩子與同齡人主動性社交才開始萌芽，2歲半左右孩子邏輯和秩序感才逐漸建立，方能有效進行組織性互動和生活。

由於嬰幼兒階段是早期依戀感發展的最佳時期，過早入園會導致孩子由於心智發展不夠成熟，語言發展有局限性，不懂調節情緒等問題導致孩子產生強烈的心理負擔變的不願意主動社交和表達，缺乏安全感，這對孩子今後建立良好的人際關係、進入高層次情感發展都會產生影響。

年齡越小的孩子與父母的分離焦慮越強烈，這種情緒會影響孩子的進食，進而會影響孩子的抵抗力，就特別容易生病。

從孩子的健康考慮還是三歲比較好點。

應該讓幼小的孩子在溫暖安全的家庭環境中成長，而不是過早地將他們送去幼兒園。

父母是最好的老師

三歲之前的孩子就應該受到父母一對一的關愛，父母共養是最理想的方式。

如果要想讓幼兒的大腦健康發育，就需要對其進行愛的刺激，父母與孩子的交互作用是最好的刺激，家庭與朋友的關愛對孩子發育來說是最安全的選擇，而幼兒園中缺乏的就是這種影響，即使請老人或者保姆在家看孩子也不如父母親自照顧好，孩子不僅需要固定的人員養育，更需要專注的關心，一對一養育更能夠滿足嬰兒的需求。

而幼兒園早托班裡的老師一般是一個人照顧數個孩子，她無法同時滿足這些孩子的需要：喝奶、上廁所、遊戲、呵護等。

不要認為嬰兒不懂事，他們的要求得不到回應和滿足時會讓他們產生一種孤獨感，表現為煩躁哭鬧，長期的影響則不利於他們的心理發展，這是情感缺失造成的後果。

美國國家兒童健康和人類發育研究所的研究人指出：嬰幼兒的發育具有特殊性，他們不僅需要持續地關心，更需要協調一致地關心，這意味著與他們交流的人相對是固定的，孩子太早送去幼兒園以後由於一天的大部分時間是在幼兒園度過的，如果由於幼兒園老師是不固定的，經常換來換去，心智還不成熟的孩子是無法適應的。

孩子在三歲之前就被送到託兒所，長大後更容易有不良行為，處理壓力的能力更低。

上託兒所的幼兒年齡越小，壓力值就越大。

把年齡不足三歲的孩子交給託兒所會增加損害他們正常心理發育的危險。

超前入托對孩子帶來的危害是無法彌補的，因此，建議家長們最好在孩子達到規定的年齡再讓孩子入園，以免人為地在孩子的成長道路上設置不必要的障礙。

也不是百害而無一益

當然，提前入園也不是那麼絕對的就百害無益，有些孩子加入大集體環境中後確實會改變很多，比如之前膽小不愛說話，而上了幼兒園以後變得活潑開朗了，說話也更加利索了。

所以孩子到底什麼時候入園，還是要多根據孩子自身的情況來決定，多注意分析孩子的心理變化和需求。

另外，孩子入園前最好有一段時間的過渡期，比如家長們可以陪孩子多去一些親子班適應適應，看看孩子的表現，然後陪伴孩子參與親子班遊戲的時間逐漸減少，慢慢過渡到讓孩子獨自在群體中學習遊戲。

千萬不要孩子不樂意去幼兒園還強行讓孩子去適應，甚至認為時間長了肯定就好了，這樣只會給孩子增加不安全感和對去幼兒園的焦慮情緒，久而久之產生極大的負面影響。