學豬叫、踩泥坑，《小豬佩奇》到底適合孩子看嗎？

上兩周和大家分享了帶小D去看小豬佩奇兒童劇的情況，－>《小豬佩奇來巡演啦｜小小孩的第一次追星記（附我家看劇禮儀手冊）》，留言裡有蠻多一部分朋友在問，說有些文章在說《小豬佩奇》這個動畫片不好，孩子看了就學豬叫、踩泥坑、佩奇還很自私霸道，想聽聽我的想法，也希望我可以推薦一些其他適合學齡前孩子看的動畫片。

這個話題我會分兩篇文章寫，今天先談談我對《小豬佩奇》動畫片的看法，之後再和大家推薦我覺得好的動畫片。

《小豬佩奇》會不會教壞孩子呢？

小D看的第一部動畫片就是《小豬佩奇》，的確，剛看完這部動畫片以後，小D有一段時間見人打招呼都是學恐龍叫，Roar~~~，有時話說完自己會在最後加上幾句豬叫聲，然後還很得意的樣子，自己特別開心。

然後，下雨天踩水塘是她最開心的事情之一，她至今還是堅持叫「水塘」為「泥坑」。

如果這是大家定義的「教壞」孩子，那小D的確被教壞的。

但當時我壓根都沒往心裡去，那天看到大家留言時，仔細回想才發現小D的確是受到影響的。

但與此同時，我也想到了，小D也經常會把「謝謝你」、「請你把XX給我看一下」；「這實在是太好了」這樣的話掛在嘴邊（這幾句都是動畫片里的高頻句子）；每次玩「泥坑」（水塘）之前，她都會自言自語說，「等一下，讓我看看是否安全」（這是喬治跳泥坑前，佩奇對他說的話）。

這就是這個年齡孩子的狀態，他們如果喜歡一個人，就樂衷於模仿這個人。

小豬佩奇不完美，但很真實，它沒有高高在上的說教，而是帶著孩子們一起去探索體驗生活。

我想這也是為什麼，小D很喜歡的原因吧，即使到現在，看過其他動畫片的小D，還是時不時會要求看《小豬佩奇》，然後還是會像第一次那樣，跟著動畫片「咯咯」傻笑。

家長的解讀是孩子看待世界的眼睛

仔細想想，孩子以後接觸的世界真的就是我們希望的那樣理想的、完美的嗎？肯定不可能的，即使沒有小豬佩奇，接下來孩子也會遇到那個我們眼中的「壞」孩子、「皮大王」，也許孩子也會覺得很酷，想模仿，不是嗎？

如果早一點想清楚這點，也許這部動畫片就是我們和孩子的起點，遇到那些不完全正確的人或事，我們可以怎麼應對？對我來說，父母的解讀是孩子看待世界的眼睛，這也是為什麼，美國兒科協會會建議，2歲後如果孩子開始看視頻，除了選擇合適的內容，控制觀看時間外，父母要陪同孩子觀看，講解這些內容。

就拿踩泥坑這件事來說，我一直覺得小孩子喜歡玩水天經地義，當時我記得和小D看完那集後，我們就有過這樣的對話：

「佩奇踩泥坑真的太有趣了」

「是的呢，泥坑～哼哼哼」（小D馬上站起來，模仿地蹦了起來）

「踩泥坑時需要穿什麼啊？」

「雨靴！」

「是的，我們踩泥坑時，需要穿上雨靴」

之後，小D每次下雨踩水塘時，自己也會又這份自覺性，有好幾次她都走到了水塘旁，自己會低頭看，然後自言自語說，「啊，我差點忘記了，我沒穿雨靴～」（我知道她是在模仿動畫片，每次說完這句台詞，自己就開心地笑了）。

還有一次，我們看到佩奇不帶弟弟喬治玩，嫌棄弟弟太小了而把弟弟弄哭了，我們就聊了一下：

「喬治怎麼啦？」

「喬治哭了」

「為什麼哭呢？」

「因為佩奇不肯和他玩，他很難過」

「是哦，如果我是喬治也會很難過」

「媽媽，我會和你一起玩的」

「嗯，謝謝你。

不過每個人都有權利選擇和誰一起玩的。

但我們做一些事，讓別人感覺儘快高興起來。

。

。

比如？」

「擁抱一個！」

你看，其實孩子自己是有判斷的，這些不僅僅來源於動畫片本身，更是來自於我們父母平時的言傳身教。

我們和孩子一起談論動畫片，只不過再次強化或者肯定我們之前告訴過他們的規範而已。

如果說，我之前告訴小D的都是我自認為「正確」的事，那動畫片的引入就好比小D開始接觸這個社會的第一步，它開始讓小D看到了「多樣性」，也開始提醒我要讓小D開始理解，哪些是「正確」的事情；哪些是「可容忍」的事情（比如跳泥坑這件事，前提在穿上雨靴後）；哪些是「無法接受」的事情。

如果一個孩子從3歲左右開始就能不斷不斷去思考這三大類問題，我想對她一生都會受益的吧。

她可以有個更加多元的價值觀去包容不同，她對於「誘惑」可以有更加獨立的批判思維。

而更關鍵的是，她始終會明白父母永遠是有原則的包容和接納，不是「反正媽媽不會同意的，我不告訴她」；而是「我沒想明白，但我知道可以和媽媽去聊聊」。

對了，估計你們肯定會好奇，小D見人打招呼學恐龍叫和說話里加幾句豬叫的情況怎樣了？其實這太符合3歲孩子的天性了，她覺得新奇好玩就要不斷模仿，如果這時我們給予過多關注（否定和制止也是關注），就會強化她的這個行為。

我當時就是淡化處理，不評價不制止。

之後就發生了一件事，她早上在電梯裡遇到了鄰居的奶奶，她對著奶奶說，「早上好」，之後就習慣性地加上了豬叫。

那位老奶奶很嚴肅地對小D說，「你是小豬嗎？幹嘛學豬叫」，本來興高采的小D似乎被這句話弄焉了。

我當場沒有說話，自己一如既往地和奶奶說早上好，說再見。

出了電梯門後，我把小D拉到了大堂的沙發上，把剛剛的事情和她復盤了一下，最後我裝作特別誇張的樣子和她說，「哦，天啊，她竟然不知道小豬佩奇！小豬都是這麼說話的呀，哼哼哼～～」，我也學了三聲豬叫。

小D被我最後的神態表情逗樂了，然後一本正經地和我說，「媽媽，我們不是小豬，你是媽媽，我是Dorothy」，就那次以後她慢慢戒掉了學豬叫的習慣：）

做父母這件事上，我一直是認慫的，我真心知道自己的「無能」，幫不了也管不了小D一輩子，所以我現在做的所有一切的出發點只有一個，以後我不在她身邊了，她能否具備能力自己處理？

試著一點一點讓孩子自己去體驗這個真實的世界，可控範圍內給予一些不那麼好的，這就好比接種「社會的疫苗」，當下也許有點痛，但好在我們現在還能陪著他們，去度過「副作用」階段。

對待一部動畫片的態度，其實折射的還是我們父母自己的心態，我們是否相信孩子的判斷能力，我們是否相信父母的影響能力，我們是否願意讓孩子接觸真實的世界？

大J叨叨叨

最近發生了幾次起身後眼前發黑犯暈的情況，周末去看了一下醫生，然後發了一條消息在微博上，沒想到挺多人都是這樣的情況。

所以今天就把這張圖貼出來，提醒大家一下。

起身後眼前發黑，也有可能是貧血或者低血糖，因為我剛剛體檢過，這兩個已經排除了。

而我平時的靜態血壓一直是90/60，所以才被認為是低血壓導致的，醫生告訴我的方法在圖裡，就不重複了。

我們大家都照顧好身體哈～

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大J，坐標紐約，曾經知名外企經理，現全職媽媽，分享在美國學到的育兒知識，沒有理論翻譯，只有在兒醫指導下的實踐心得和運用企業帶人智慧的聰明育兒方法。

暢銷書《跟美國兒科醫生學育兒》、《跟美國幼兒園老師學早教》的作者，微信公眾號：大J小D