家長經驗:優秀的孩子是怎樣培養出來的?
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孩子進入初中,也就意味著他們已經或即將進入青春發育期。
這是一個人從幼稚走向成熟,從依賴走向獨立,從家庭走向社會並逐步適應社會的重要階段。
可以說, 這一時期的孩子是最讓父母操心、擔心和傷腦筋的。
要想知道怎樣培養優秀的孩子,我們就應該了解孩子可能存在的問題,這樣才能有效的做出相應的解決辦法!
一般青少年可能存在的問題有哪些?李鋒教育老師總結了以下幾點:
1、產生成人感:
表現為生理功能進入早期成人化,自我意識向獨立成熟方面發。
他們在對人、對事的態度、情緒情感的表達方式以及行為的內容和方向等都發生了明顯的變化,同時也渴望社會、學校和家長能給予他們成人式的信任和尊重。
但是還成人那種深刻而穩定的情緒體驗,缺乏承受壓力、克服困難的意志力;缺乏社會經驗。
由於初中生心理上的成人感及幼稚性並存,所以,表現出種種心理衝突和矛盾,具有明顯的不平衡性。
2、 獨立性和依賴性:
表現為增加了對同伴關係的以來,與父母在情感上、行為上、觀點上日益脫離,父母的榜樣作用在削弱。
在對教師的態度上增加多了保留和批評、懷疑的成分。
當學生產生了強烈的獨立意識後,他們就對一切都不願順從,不願聽取父母、教師及其他成人的意見,常處於一種與成人相牴觸的情緒狀態中。
但是,他們對父母的依賴則表現為希望得到父母精神上的理解、支持和保護。
比如他們有時反抗是在向別人表明自己是獨立的,或者需要掩飾自己的軟弱。
3、 自我評價能力提高:
對於自己以及自己和周圍事物關係的一種認識。
其中包括自我了解、自我體驗、自我評價、自我控制等形式。
進入青春期的青少年,自我意識開始形成。
他們不僅體驗到自己和家人、老師以及他人各種關係的存在,而且能進一步體驗到自己內心世界和心理活動的存在,進入到一個「自我發現」的新時期。
4、 自尊心增強:
每個學生都渴望得到尊重,這正是他們認識自我價值的反映,他們表現為渴望得到理解寬容,追求浪漫輕鬆、自尊、好勝、求知和參與是中學生的典型特徵。
他們害怕教師指責嘲笑他們的幼稚和衝動 , 反感教師居高臨下的訓斥與批評。
5、 片面性和表面性:
由於初中生在對客觀事物的認識上,還存在著偏執性的特點,對於發生的誤解和不愉快,由於認知不全,容易對問題的認識產生偏差,繼而引發孤獨、抑鬱、偏執等心理障礙,因而帶來了情緒上的固執性。
例如,一些初中生會因為幾次挫折便完全被一種無助和抑鬱的情緒所淹沒,很長時間不能擺脫。
如何培養出一個優秀的孩子呢?很多人的第一反應是——讓孩子好好學習,考入重點中學,重點大學,接受最優質高等的教育。
這種想法是正確的,可是很多家長都忽略了一點,那就是一個人和他的原生家庭有著千絲萬縷的聯繫,而這種聯繫有可能影響他一生。
所以,父母的生活方式、思維方式、教育方式和處世方式,都會對孩子的性格、心理和行為起著決定性的作用,並且會產生長期、深遠的影響。
那麼,究竟什麼樣的家庭,才能培養出優秀的孩子呢?李鋒教育老師總結了一下幾點:
1、懂得情緒管理的家庭
據調查顯示,90%的家長在養育孩子的過程中會產生焦慮的情緒:怎麼樣才可以和孩子更好地溝通?太忙沒時間陪孩子怎麼辦?孩子考試成績下滑了怎麼辦……
如果一個家庭懂得控制自己的情緒,讓孩子成長在一個正面積極、如沐春風的環境中,那麼這個孩子一定也是一個會情緒管理的人,人家關係也一定不會差。
當他面對問題時,他會用理智思考,而不是任由感情引導。
請相信,如果如果你給孩子帶來的是風雨、憂鬱、黑暗和悲觀,那麼他們也會報之於風雨、憂鬱、黑暗和悲觀;如果你為孩子獻上歡樂、喜悅、光明和笑聲,他們也會報之以歡樂、喜悅、光明和笑聲。
2、好好說話的家庭
現實中很多這樣的父母,明明是想幫助孩子改正錯誤,卻從不顧及孩子的想法、面子,用人前教子傷害孩子的自尊心和安全感;明明是善意關心的話,到了嘴邊就換了一種說出的方式;明明是想讓孩子進步,卻總是「打壓式」的教育刺激孩子。
家長們不知道的是,很多孩子是不會辨別弦外之音的,他們會單純地相信父母說的有關自己的話,並轉變為自己的觀念。
他們會陷入強烈的自我懷疑和自我否定的情緒中不可自拔,認為自己就如同父母所說的那樣,沒用、笨、愚蠢……一旦他們接受了父母給自己貼的標籤,就很有可能朝著這方面發展。
3、夫妻關係融洽的家庭
在爭吵中長大的孩子,很沒有安全感。
爸爸媽媽恩愛,能夠給孩子足夠的安全感,會讓孩子變得勇敢,學會獨立克服困難和恐懼。
因為他們知道,家,永遠是他的依靠和避風港。
和諧融洽的夫妻關係,還有利於孩子與人交往。
爸爸媽媽恩愛有加,孩子的言行舉止也會由內而外地散發著友好,更容易受人親近和尊重。
而那些動不動就惡語相向、拳腳相向的夫妻,培養出來的孩子往往也都暴躁不安,難以接近。
所以,家長想要更好的教育孩子,就要以身作則,處理好家庭成員的關係,畢竟一個人和他的原生家庭有著千絲萬縷的聯繫,而這種聯繫有可能影響他的一生。