拿到一本繪本，你會讀給孩子聽嗎？

肯定很多家長，脫口而出，會的，會讀的，怎麼可能不會讀繪本！也許有的家長會就會問：「什麼是繪本？繪本是幹嘛用的呢？」

通過下面的介紹，相信很多爸爸媽媽對繪本的理解會更深刻，也能從中找到給孩子解讀繪本的技巧。

繪本，圖畫書，英文名稱「picture book」。

一種專為兒童設計，依靠一連串圖畫和為數不多的文字結合，或者完全沒有文字，全靠圖畫來傳遞信息、講故事的圖書，這就是大家心中理解的繪本。

繪本，圖畫故事書，是基於以圖為主的圖文關係創作的、具有文學性和獨特藝術品質的、閱讀與欣賞都有別於傳統兒童圖畫故事讀物的作品。

兒童是圖畫書主要的閱讀群體，雖然兒童對圖畫的敘述與表達有著天然的，甚至比成人還要敏銳的觀察、發現與領悟能力，從現實的閱讀情形來看，兒童的繪本閱讀過程通常還是有成人參與，他們不僅提供閱讀方面的引導和協助，同時還適應和滿足著兒童情感和心理方面的需求。

成人為兒童講讀是繪本基本而常態的閱讀方式。

需要指出，講讀與自讀這兩種欣賞方式並存於各個年齡段兒童的繪本閱讀中，即使有主次或先後順序的不同，卻不能相互代替。

繪本的「講讀」概念，實際上包括講述、朗讀、討論等多元素和閱讀形式。

只有這樣的理解，才能契合併恰當描述圖畫書講讀的過程與狀態。

繪本講讀的意義和目的，成年人和兒童的理解和願望並不完全一致。

快樂而充分的繪本閱讀應該是兒童和成人共同的目標。

繪本與文字書最大的不同就是，繪本採用圖畫和文字共同來敘述同一個故事，在閱讀的過程中，讀者不能同時閱讀圖畫和文字，必須是先閱讀文字，或者先閱讀圖畫，必須在圖文中交替穿梭；於此同時，繪本中的圖、文這兩個關係又不同程度的存在交錯、避讓、咬合等對應和不對應；此外，繪本往往文字簡約、細節豐富、圖畫和文字潛藏著種種暗示。

這些都繪本閱讀變成了比文學作品閱讀更複雜、更具挑戰性的過程，繪本也因此具有了講讀的必要和空間。

講讀繪本在不同年齡階段都需要，從根本上還是源於圖畫書的特殊的藝術構成和品質，源於圖畫書中圖、文複合的文本形式、視覺及造型藝術的特殊欣賞方式。

兒童對成人繪本講讀有更傾向於心理和情感層面的期待和訴求。

在繪本閱讀中，兒童需要和成人一起經歷閱讀過程、喚起體驗、增進趣味，享受親密的情感氛圍以及溝通交流的愉悅，分享彼此的發現和體會，進行共同的探索，這些都構成和加深了兒童閱讀繪本的快樂體驗。

其實簡單來說，繪本的親子閱讀也是親子溝通的橋樑，也是讓親子關係更融洽的一種互動形式。

亦啟讀繪本館經常有整點故事會，從老師講到家長講，再到孩子講，這是一個循序漸進的過程。

孩子不僅從繪本中享受了故事本身，還從講繪本中學會了表達。

亦啟讀——您身邊的閱讀專家！堅持，只為孩子閱讀。