三歲前兒童的教養方式研究（下）

作者：吳丹青 本文大概4438字，讀完共需5分鐘

智庫特約研究員簡介：

吳丹青，獨立教育研究人，理工科背景，多年世界五百強上市公司IT業高管經歷。

關心中國素質教育問題，對中國青少年的通識教育問題有獨到的見解，現辭職獨立從事青少年素質教育研究工作。

研究方向：錢學森「世紀之問」、李約瑟難題、學齡前兒童的早期教育模式、西方通識教育中國化等。

家長情緒控制

首先我們要認識和理解，不管這個年齡段的小孩出現任何行為，如不吃不喝、不講衛生亂爬、摔壞東西、又哭又鬧等等成年人認為不可忍受的「毛病」，首先我們成年人應該做到的就是不急、不氣、不煩躁、不大喊大叫、不埋怨訓斥孩子、更不能打罵孩子。

孩子所有的行為都是這個年齡在一定條件下的自然表現，非常正常，沒有理由也沒有必要擔心、緊張。

具體問題具體解決，解決起來都不困難。

關鍵是家長的心態、態度，首先要冷靜，要溫和，要有耐心，這樣的影響對孩子良好性格、健康心理的形成非常重要，反之，對孩子心理健康危害極大。

這與家長的性格脾氣有一定的關係，也與父母的涵養及對這個問題的認識理解和重要性有關，只要你愛孩子，每一個父母都有可能比以前、比現在做得更好，孩子就能就能更健康、更聰明、更快樂。

如果父母沒有條件自己帶孩子，需要請人帶，有條件首先最好找一個脾氣好、性格溫和、有耐心、勤快的人，這是主要考慮的，至於多大歲數、文化程度、出價高低這些都是次要因素。

開始帶人前，要態度誠懇的對阿姨講清楚你的想法和要求（簡單培訓），我想她可能可以儘可能的按你的要求做。

即使她不理解，我們就追求一個商店的服務員對顧客的態度：顧客（小孩）永遠是對的，用微笑對待你的顧客，這個我想不難做到，如果連服務員都能做到的她都做不到，你應該考慮換人，你把這個看成是這一階段的「孟母三遷」。

懲罰與鼓勵

懲罰與鼓勵這也是一個很頭痛的問題。

幾乎任何年齡的人都需要懲罰和鼓勵，成年人違法了法律要坐牢，違反了道德被譴責、挨罵，做了好事受到表揚、鼓勵，青少年同樣如此，唯一的例外是3歲或者2歲以下的嬰幼兒，不需要也不適合任何形式的懲罰，首先對於他來說沒有是非對錯，14歲以下的孩子殺了人都不承擔法律責任，何況3歲以下的嬰幼兒。

其次打罵、責怪、餓他一頓等不同形式的懲罰手段，對於這個什麼都不懂的年齡不可能產生任何積極的教育意義，反而產生心理和心靈的損害，有百害而無一利。

不懲罰也是一種鼓勵（比如小孩玩耍時，大人不去阻止、打斷、訓斥、教育孩子；他做了你認為是錯誤的、不能接受的事情，你不對他發脾氣、不責怪他等等），不作為也是一種大作為，很多時候需要無為而治。

有時候，管教的越嚴、越多，結果越糟 。

其他動物啟示

人是由其他動物進化而來的，人類與老鼠共享著８０％的遺傳物質和９９％的基因，新的基因組草圖顯示，老鼠的２０對染色體上共有約２５億個鹼基對，與人類２３對染色體上的２９億個鹼基對相當接近。

ＤＮＡ鏈上基因與基因之間的「空白」片斷也非常相似。

兩個物種的基因數目大約都是３萬個。

其中絕大部分相同，只有幾百個基因是某一物種獨有的。

其他 動物和人比較，一般都是從果蠅開始、到魚、兩棲動物、爬行動物、鼠、猴子、黑猩猩，按這個順序與人越來越接近。

動物的行為特徵與內在的基因組成有直接的關係

哺乳動物中，無論是兇殘的食肉動物（獅子、熊、狼、鱷魚），還是食草動物和雜食動物（大象、河馬、山羊、麋鹿、野豬、猴子、黑猩猩），順利成活成長的幼崽都有以下幾個共同的特徵：

1、父母提供足夠的食物；

2、父母提供強有力的安全保障；

3 、父母與幼崽、幼崽與幼崽之間的情感交流（主要表現形式是互相梳理毛髮、身體親近接觸、打鬥玩耍）；

4、觀察、模仿、學習、實踐捕獵和其他生存技能。

我們的孩子除了需要足夠的食物和安全保障外，同樣需要尤其來自父母的情感交流、遇到困難、挫折、危險時，父親的保護、母親的撫慰。

我們的孩子同樣需要打鬥玩耍、觀察、模仿、學習、體驗各種生存技能。

原生態的動物特徵，值得我們借鑑和思考，人理所應當比動物表現的更為出色，若連禽獸都不如那就太沒意思了。

人類文明的進步，使我們逐步喪失一些原生態的動物特徵，多了一些像豬、狗、牛、羊這些圈養動物的特徵，這到底是文明進步還是退化？

0--3歲年齡段對以下要素的重要性及時間分配

重要性（0--10）：虎媽問題（5）、睡眠和失眠問題（2）、情緒和性格問題（8--9）、道德品格問題（0）、信仰問題（0）、興趣愛好（7）、遊戲玩耍（10）、常規學習科目和量（0）、獨立性、批判性、想像力、創新思維模式的培養（8）

這個年齡段最重要的情緒和性格問題，關鍵是父母和監護人對待孩子的態度、方法；睡眠很重要，但這個年齡段還不會出現問題；孩子自己要做的事情除了生理上的吃喝拉撒睡，剩下的99%的時間和任務就是遊戲和玩耍（這個年齡段不會產生遊戲上癮問題）；

道德品格、信仰、其他常規科目學習、思維方式的建立都不是這個年齡段的任務；興趣愛好的培養主要依靠家長給孩子提供的環境（音樂、接觸更多的人、物、事，開闊眼界）；

虎媽問題就是家長管教孩子是嚴厲還是寬鬆的尺度問題，我個人建議這個年齡段採用95%的寬鬆，只有在遇到危險、生病拒絕治療時採用手法嚴厲、態度溫和的方式。

我們現在主要是討論教育問題，當然身體健康的重要性，是不言而喻的，身體不好其他一切可能都是空談。

需要注意的是：3歲之前免疫系統未發育完善，小孩容易生病，這也是這個年齡段對家長的重大挑戰，這個問題需要相關的醫學專家解答。

天下的父母們，愛你們的孩子有一萬種方式，我想說的是光有金錢和物質是遠遠不夠的，要讓孩子健康（生理、心理）、快樂、擁有美好的未來不是那麼容易，孩子需要深刻的愛，還需要科學的培養方法。

擁有一個快樂的童年，是每一個孩子的期望和夢想，也是每個人成年以後永久的美好回憶，更是父母的心愿。

怎樣才能 擁有一個快樂的童年？不同的人會有不同的回答，也許根本就沒有標準答案。

我認為要擁有一個快樂的童年，應該要包含這麼幾點要素：

1、家庭和睦，父母恩愛

這一條也許可以當作一條公理，不需要證明，兩公婆一天到晚吵吵鬧鬧、打打殺殺，孩子能快樂真是鬼來了。

對孩子來說這是最大的不幸。

如果你真的愛你的孩子，你就應該為他提供一個最基本的、安寧的家庭和睦環境，從我做起、從現在做起，你沒有理由抱怨別人、抱怨外部不良環境、抱怨孩子先天不足，你無法改變別人也無法改變環境，你能改變的只有你自己。

這又是一個說起來容易，做起來很難的事情。

最少80%的家庭做不到，但是，只要你是真心的愛孩子，你把孩子看的比你自己還重要，那你兩公婆那點破事吵起來還有什麼意義呢？

如果你說我天生就是這個脾氣、天生就是這個性格，我不吵就不舒服，那你能不能夠少吵點、聲音低一點、避開孩子一點，讓你的孩子、你的愛人也舒服一點？他們舒服一點，你是不是也更好過一點？如果你連這最起碼的對孩子的愛心都沒有，說真的，你不配為人父母。

2、父母真心關愛孩子

也許我說的是廢話，哪個父母不關愛自己的孩子？怎麼想、怎麼說同怎麼做是兩碼事，你想愛你的孩子、說要愛你的孩子，但我們每個人做的某些事情結果是害自己的孩子。

這個根本不需要舉例說明了，這是一個哲學問題，我們每個人也許活了一輩子也不會明白真正的愛是什麼？什麼是好什麼是壞、什麼是對什麼是錯。

父母只有在事業、生活、情感等方面不斷完善自己，不斷學習提高，你才能更多的明白什麼是愛，什麼是好什麼是壞、什麼是對什麼是錯。

為孩子提供一個更好的物質、情感、精神環境和條件，同時為孩子提供一個言傳身教良好的樣板。

沒有最好，只有更好；沒有大愛只有更愛。

3、對孩子科學的認識和方法

關愛不等於溺愛，具體操作既複雜又簡單，既要有科學的理性的方法、技巧，又要有藝術的、感性的情感。

比如我前面提到的一些問題，其實做起來非常簡單，但不管什麼再簡單的事情，其中都包含這豐富的科學、理性、藝術、情感。

十年樹木，百年樹人。

孩子剛剛來到這個世界，我們用愛迎接他，用愛和科學陪伴他、幫助他，期望他健康、快樂的成長。

幼年時期，孩子非常需要父母和外界的幫助，我們怎麼幫助他、培養教育他？家長、學校、社會應該做些什麼？怎麼做？我們應該深入研究、探討，拿出科學、合理、有效的辦法，儘可能為孩子創造更好的外部條件，這是家長和社會的責任，也是家長和社會的願望。

教育問題的一個特點是一時半會、一年兩年看不到效果和結果，到底該怎麼做呢？

成年人有責任將已經發生過的、古今中外的、好的和不好的事情及其經驗教訓、科學成果應用在孩子的教育上面，孩子小的時候不具備這個條件和能力，這是孩子非常需要得到的幫助。

在當今這個急功近利的年代，什麼都變成了口號，再重要的事情也沒有人深入研究，大家都糊裡糊塗地、由著自己的興致自我發揮，八仙過海各顯神通，不管造成什麼樣的人生、社會災難，只好聽天由命，自生自滅，命苦不能怪政府。

但我們有能力、有條件、有機會改變這一切，我們能做的比現在更好，能培養出更傑出的人才，能減少大量不必要的人生痛苦和災難，我們的個人、家庭、社會的未來能夠更加美好。

能吃、能睡、會玩。

各種因素環環相扣，玩多了、玩累了、玩開心了，人體自然產生飢餓感，然後就會拚命吃、甚至到處找食物偷吃，不用逼、不用求也不用餵。

累了也容易入睡而且還睡得深、睡的香，晚上不哭不鬧不做噩夢，你和孩子同步獲得了良好的睡眠，精力充沛的迎接明天的到來，精神好心情好為孩子提供更好的精神食糧，良性循環這樣所有重大問題都解決了。

年復一年、日復一日，最後一個明智的家長造就了一個聰明、快樂、健康的孩子，一個愚蠢的家長造就了一個熊孩子。

頭腦和身體的生長發育以及快樂、自我意識、好奇心、安全感、獨立性等心理發展；對生活、人、物品和各種事物的體驗；以及聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺、語言、動作的頻繁刺激以建立大腦神經元連接，所有這一切有賴於父母尤其是母親高質量的陪伴並在充分的遊戲和玩耍（吃喝玩樂）中完成。

這是這一年齡段最優質、最完美的教育，禮貌、規則、習慣甚至是道德在這一年齡段可以當成是放屁不予理睬，類似於兩三歲的孩子集體背誦弟子規的商業行為是把我們淳樸的百姓當傻子在欺騙（4歲以後做為點綴，至少在孩子不抗拒的情況下可以適當考慮，少數孩子喜歡另當別論）。

生長發育、釋放天性、發展潛力、心理健康是核心任務，其他以早教名義的各種商業行為基本上都是他媽的亂搞、胡搞。

尊敬的家長請開動你的頭腦、擦亮你的眼睛，不要禍害你的孩子。

3歲以下孩子的教育，在父母（尤其是母親）高質量的陪伴下，吃得好、睡的香、玩的開心，就一切搞定（當然做好這一切沒那麼容易）。

這就是教育，你會玩嗎？

現在讓孩子拚命玩是為了今後孩子自己愛學習、有動力、有能力、有效率、有質量輕鬆對付學校課本那點根本不夠用的芝麻綠豆點大的知識量，讀萬卷書行萬里路，掌握和應用10倍、百倍於課本知識的能力，成為傑出的人才。

把這些事情都做好了，想讓一個人不成才都難上加難了。

老祖宗說：授之於魚不如授之於漁，磨刀不誤砍柴工，先別著急逼著孩子學這學那，刀都沒開刃就把孩子送上戰場那還不滿頭是包、頭破血流，搞不好小命難保。

這個世界本來就是很簡單的，別用高大上的政治正確和空洞、炫目的學術概念來嚇唬我們老百姓，我們不是廈大的，儒釋道幫助我們克服一切焦慮和恐懼。

虔誠到東方拜師禪宗的賈伯斯深知這一點並將「極簡」的思想融入蘋果的產品設計（黃金分割的長方形、圓角、黑白色調等）取得了巨大的成功。

期望您的寶貝孩子獲得同樣巨大的成功！

三歲前兒童的教養方式研究（上）

三歲前兒童的教養方式研究（中）

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