90%的家長都不知道的敏感期早教的3個誤區！開啟孩子天賦必讀

談敏感期

孩子就像一顆種子，何時發芽、何時抽葉、何時開花，這些完全是由生命賦予孩子的自然成長規律決定的。

在這個成長過程中，孩子要經歷諸多神奇、神秘的敏感期。



對父母來說，了解敏感期、敏感力，擦亮眼睛去捕捉孩子的敏感期，就能發現孩子敏感期背後的天賦。

但由於一些父母對敏感期有一些認識上的誤區，導致採用錯誤的育兒方法，反而影響了孩子的天賦發展。

下面，就來介紹捕捉孩子敏感期時最常見的3個誤區。



誤區1.對敏感期的真實含義一知半解

敏感期是近幾年早教中的流行語，甚至可以說是個時髦用詞。

有些父母不了解敏感期的真實含義，人云亦云，盲從效仿，對於敏感期沒有形成自己的理解和判斷，更沒有結合孩子的成長實踐加以體會和運用。

在教育中，自然難以做到科學地捕捉孩子的敏感期。

其實，敏感期的概念來源於生物學上的「關鍵期」概念，最早來自於習性學家洛侖茲一次印象深刻的發現——小鵝破殼而出，就會本能地跟在母親後面，這是因為它出生後第一眼見到的是母親。

如果它第一眼見到的是小貓、小狗，它也會跟隨其後。

不過，當這隻小鵝形成了對某個物體的跟隨反應之後，它就不會再對其他物體產生跟隨反應了。

根據這一現象，一位荷蘭生物學家推斷出個體發展的關鍵期思想，認為動物對某種類型的環境特別敏感，這種敏感會影響其發展方向。

此後，蘇聯教育家維果茨基將這一研究成果運用到兒童發展領域，這就有了我們現在聽到的「敏感期」。

近代教育工作者對敏感期展開研究，認為敏感期是在某個時段內，孩子專心吸收環境中某一事物的特質，並不斷重複實踐的過程。

這裡有幾個關鍵詞「專心」「重複」「實踐」，也就是說敏感期是在一個時間過程中孩子身上重複發生的專注行為。

所以，父母千萬別認為敏感期是短暫的、偶然性的行為，否則就誤解了敏感期。



誤區2.對敏感期的解讀太過於想當然

有些父母對敏感期的內涵不了解，認為敏感期就是孩子感興趣的事情或行為。

當他們看見孩子對拼積木感興趣時，就說孩子進入了「拼圖敏感期」；當他們看見孩子喜歡玩沙子，就說孩子進入了「玩沙子敏感期」；更可笑的是，有些父母甚至說孩子進入「吃飯敏感期」，這真讓人哭笑不得。

難道，孩子以往對吃飯不感興趣嗎？如此類推，是不是還有「喝水敏感期」「睡覺敏感期」「上廁所敏感期」呢？

其實，通過對敏感期的相關著作和概念的科學解讀，你會發現真正影響兒童發展的敏感期有九個，分別是感官敏感期、動作敏感期、語言敏感期、細微事物敏感期、秩序敏感期、自主意識敏感期、邏輯思維敏感期、書寫閱讀敏感期、人際關係敏感期。

這些敏感期是經過實踐和科學研究發現的眾多兒童的共性，絕非某個孩子的特性。

因此，父母在運用敏感期概念時，不可想當然地解讀。

這不僅是為了交流方便，也便於引領父母走上正確的教育軌道。



誤區3.對處於敏感期的孩子過分「敏感」

有些父母讀了相關敏感期的育兒書籍之後，立馬熱血沸騰，認為抓住了孩子潛能開發的金鑰匙，找到了孩子成才的秘方。

因此，對孩子的行為變得十分敏感，幾乎到了神經過敏的地步。

他們認為孩子的敏感期無時不在、無處不在，生怕錯過了孩子的敏感期。

事實上，孩子的每個敏感期都有一個持續的過程，少則半年一年，多則兩年三年。

也就是說，敏感期並不是某個時間裡對某件事感興趣，而是孩子成長中的一個特質。

比如，孩子進入邏輯思維敏感期就是一個宏觀的概念，這一時期會持續很長時間。

其間孩子喜歡提稀奇古怪的問題，喜歡探索疑難問題，而不是短暫性的行為。

比如，某一天孩子問為什麼，就表明孩子進入了邏輯思維敏感期，之後沒有提問，就表明孩子邏輯思維敏感期結束了。

所以，父母沒必要太過敏感，而應該保持一顆平常心，順其自然，有意識地幫孩子利用敏感期的敏感力去開拓思維、激發潛能。

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