教育孩子最重要的兩個字，是什麼？

葉聖陶說：「什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。

」

父母的第一責任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培養孩子的好習慣。

幾年前，當幾十位諾貝爾獎得者聚會時，記者問一位諾貝爾獎得主：「請問您在哪所大學學到您認為最重要的東西？」

這位科學家平靜地說：「在幼兒園。

」

記者問：「在幼兒園學到什麼？」

獲諾貝爾獎的科學家說：「學到把自己的東西分一半給小夥伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯事要表示歉意；午飯後要休息；要仔細觀察大自然。

」

這位科學家出人意料的回答，直接明了地講明了兒時養成良好習慣對人一生具有決定性意義！

青少年研究專家孫雲曉指出：「習慣決定孩子的命運。

」

習慣的力量是巨大的，人一旦養成一個習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行。

如果是好習慣，則會終生受益；反之，就會在不知不覺中害自己一輩子。

通常我們說一個人素質不高，往往就是因為這個人有許多壞習慣。

研究表明：3--12歲是人形成良好行為的關鍵期，12歲以後，孩子已逐漸形成許多習慣，再想把新習慣紮下根來就難多了！

在此，特彆強調：

1、孩子小時候是培養習慣的最佳時期。

一般的情況下，通過獎勵和懲罰（注意：「懲罰」孩子是門藝術！）反覆幾次，一個好的習慣就可形成了。

2、早期教育花1公斤的氣力＝後期教育花1噸的氣力。

孩子學會學習，必須培養良好的學習習慣，凡是學習成績好而且穩定的孩子，都是從小培養形成了良好的學習習慣；而成績忽上忽下的孩子，往往缺乏良好的學習習慣。

現在的一些家長非常看重的學習成績，千方百計地培養孩子的外語、美術、音樂、舞蹈等方面的能力，而忽視了習慣的培養，這恐怕是我們家長存在的最大誤區。

培養孩子的好習慣，關鍵在於了解孩子。

任何教育都應以了解教育對象為前提。

作為成熟的父母，應當善於與孩子溝通，知道孩子在想什麼、在幹什麼。

當孩子做出一些成人難以理解的事情時，父母不應是當即質問或訓斥，而應是心平氣和地從孩子角度思考一下：孩子為什麼要這麼做？經過這樣思考，父母就容易了解孩子，就能慢慢地幫助孩子養成良好的習慣。

01

培養孩子在學習中勤于思考、敢於攻關破難的習慣：

有的孩子缺乏毅力，自我控制能力較差：在學習中遇到困難時，往往不肯動腦思考，就遇難而退，或轉向教師或父母尋求答案。

在這種情況下，教師或家長不要代替孩子解答難題，而是要用堅定的眼神鼓勵孩子自己動腦筋，用熱情的語言激勵孩子敢於攻克困難。

此時，教師或家長任何一種親切和信任的目光、一句熱情而富有鼓勵的話，都可以使孩子產生戰勝困難的信心、勇氣和力量。

還可以跟孩子講一些古今中外名人克服困難的故事，使他懂得一個人具備堅韌不拔的意志品質是很重要的。

就是說，在輔導孩子學習時，不能只對一題一文進行輔導，最重要的是教育孩子學會用腦，幫助孩子克服內部或外部的困難和障礙，使孩子樹立堅定的信心和增強克服困難的毅力。

提高孩子的學習興趣，對克服學習上的困難也有重要意義。

有濃郁學習興趣的孩子能自覺學習，由學習興趣產生克服困難的決心、動力和毅力。

要使孩子明白：一個人在前進的路上會碰到許多困難和挫折，失敗是成功之母，有志氣的人不會被困難嚇倒，應以堅強的意志、拼搏的精神戰勝困難。

02

培養孩子在規定時間內學習的習慣，力戒拖延和磨蹭：

孩子在學校里的學習是有嚴格時間規定的，在家裡也應該有固定的學習時間。

例如，放學後應先寫作業後玩，或者在晚飯後稍稍休息一下，立即做功課。

有關調查表明，學習好的學生，一般都在嚴格規定的時間內準備功課，這樣做主要是使學生形成一種時間定向：到某個特定時候就自然而然地產生了學習的願望和情緒。

這種時間定向能在很大程度上使開始投入學習的準備時間減少到最低限度，使孩子能夠很快地專心學習。

同時訓練學生的專注能力，集中了精力去學習，而不是學習時摸摸這兒、看看那兒或遲遲進不到學習狀態中；有的孩子在學習時總有許多毫無意義的停頓：寫著寫著站了起來、或說幾句閒話等。

這些孩子貌似學習，但實際上學習效果極低，既浪費了時光，又養成了做事心不在焉的壞習慣。

久而久之，會造成思維遲鈍、注意度降低、影響智力發展、使學業落後，以至形成拖沓的作風，學習、工作、生活都沒效率。

所以在對孩子的要求上，不要只滿足於孩子「一坐就是幾小時」，而要教育他們在規定的時間內精神專注、高效率地完成任務，「既出工，還要出力」，幫助孩子學會抗干擾，訓練他們高度的專注能力。

03

培養孩子不懂就問的好習慣：

孩子有不懂的地方，教師和家長不要埋怨孩子為什麼不懂，更不能加以斥責；要鼓勵孩子提出什麼地方不懂，找出不懂的原因，然後積極幫助啟發他們，引導他們動腦筋，切忌煩躁、死記硬背或放下不管。

04

培養孩子養成複習舊課和預習新課的習慣:

經常督促孩子按時複習當天課程、預習第二天要上的新課；幫助孩子鞏固當天所學知識，為第二天上好新課打下基礎的好辦法。

「打有準備之仗」。

如果當天所學的知識不鞏固，甚至沒有學會，日積月累，在學習上就會產生積重難返的大困難。

所以一定要培養學生養成「預習----聽講----複習----作業----總結」的學習方法。

05

教育孩子養成做完作業細心檢查的習慣:

做作業時一般都是整體知覺在發揮作用，不少孩子只顧趕進度、想思路，很少顧及到一些細節問題：在作業中常常不是寫錯別字，就是看錯運算符號或者少做了習題。

所以做完作業之後，應該提醒孩子及時從整體知覺調整到部分知覺，從細微處檢查是否有漏洞。

因此，家長、教師最好教會孩子檢查的方法，看看是否漏題、漏答、漏單位等，養成細心檢查作業的習慣。

良好的學習習慣必須在有意識的訓練中來形成。

拿破崙·希爾說：「播下一個行動，你將收穫一種習慣；播下一種習慣，你將收穫一種性格；播下一種性格，你將收穫一種命運。

」

事實表明，習慣能左右成敗，習慣能改變人的一生。

一句話，成也習慣，敗也習慣。

所以，教育孩子最重要的兩個字是：習慣！