如何培養孩子的觀察力？七個方法讓孩子觀察力非比尋常

中國有句成語叫見微知著、明察秋毫，這說的就是人的觀察力。

觀察力可以發現細微變化、事物的發展和不同之處，可能許多人都認為這不是太重要，但是它真的很重要。

觀察力具有經常性、穩定性等優點。

人們的觀察力很奇妙，事物的多少、事情的簡單和複雜程度、事情發展和走向等，都在觀察範圍之內。

因此，通過觀察和探索事物，就能發現事情的規律。

觀察力優秀的人，都會有很高的成就，藝術家、科學家、生物學家、化學家等，都是這個樣子的。

一個人的觀察力和他能力有很大關係，這個人的知識儲備、社會經驗、個人經歷、興趣愛好等，有著密不可分的聯繫。

俄羅斯專家根據的長期研究發現，大多數孩子的普遍特點是觀察力薄弱，這就是孩子們缺乏求知慾的原因。

發展兒童的觀察力，是開發智力資源的重要內容。

因為只有開始觀察了，才會根據觀察的事物進行思考。

孩子在上學時認真觀察各種食物，有助於孩子提高學習興趣，激發孩子好奇心，調動學習的積極性。

觀察是智力的基礎，一個人的觀察能力不是天生的，而是在後天的實踐活動中形成和發展起來的。

所以，讓孩子有敏銳的觀察力十分重要，這是關係到孩子的切身利益的。

在知道孩子們進行觀察時，應該做到以下幾點：

一、觀察和記錄並行

老話說得好：好記性不如爛筆頭。

在觀察事物時，家長應該教會孩子作好記錄。

達爾文曾經說過：「我既沒有突出的理解力，也沒有過人的機智。

只是在覺察那些稍縱即逝的事物並對其進行精細觀察的能力，我可能在眾人之上。

」。

所以，家長教會孩子收集和整理所觀察到的情況，對於孩子成長是有好處的，而且還養成孩子上課愛記筆記的好習慣。

可以說提髙孩子的觀察力，是發展學生智力的重要內容。

所以父母在教育孩子們時，不僅要讓孩子掌握基礎知識，而且要有意識地引導孩子們進行觀察，提高觀察力，使他們在今後的工作中，發揮更大的作用。

家長應該多培養孩子的觀察力，讓孩子有敏銳的關注度。

二、真實性

觀察事物要注重真實性，這是觀察的基礎也是觀察的準則。

家長教育學生要說真話，做事實事求是，不能弄虛作假，這是素質教育與文化教學的結合。

觀察就是要尊重真相，孩子的觀察有時就是為了找到真相。

有目的地進行觀察，是為了給事物提供客觀正確的答案。

在父母在讓孩子觀察時，不要干擾孩子觀察結果，讓孩子為了迎合父母而弄虛作假。

讓孩子做到看到什麼就寫什麼，不憑空亂寫亂說，一切有據可依實事求是。

三、讓孩子有觀察的自律性

無論是什麼人都有自律性，只有自律的人才知道什麼該做什麼不該做。

父母或是老師在指導孩子們進行觀察時，要不斷提高孩子的自律性，把觀察星空與向伽利略學習聯繫起來，把觀察人物與學習莫泊桑結合起來，引導學生去探索各種事情的真相。

家長在教孩子觀察事物時，可以從下項中找技巧：

觀察事物：事物的來龍去脈，即事態的發生、發展、變化和結果。

觀察環境：室內的陳設、四周建築物等的特徵。

觀察貴物：四季的變化，朝轉的變化，陰晴的變化等。

四、有的觀察興趣

只有興趣才會產生動力，這是培養觀察力的首要條件。

為了鍛鍊觀察能力，家長必須培養和了解孩子的興趣。

一個人興趣的強弱，會直接影響觀察的結果。

家長要適當多培養孩子的興趣，只有有了興趣才會讓孩子主動去探索事物的原本的本質。

五、細緻性

觀察東西要細緻，是觀察力的一大要素。

只有認真仔細的觀察，才能發現事物的細微差別和不同之處。

只有細緻的觀察，從而能透過表面現象去認識其本質。

孩子在觀察時，比較馬虎不知該怎麼觀察。

就連大人對某些事物的觀察也不精確，所以想要觀察事物就要足夠細心。

六、知道主次順序

任何事情都事有頭有尾，有主有次有順序。

家長在教孩子觀察時，要注意抓住事物的主題，不要被爬枝末節迷惑。

同時，還要加強語言組織能力和被觀察事物的相關知識。

觀察時要知道被觀察事物的順序，還要知道本次觀察的目的。

在觀察時除了驗證已知的結論，還要發現別人所不知道的東西。

七、觀察與思維結合

觀察是智力發展的基礎，思維是智力發展的核心。

要做到觀察和思維互相配合，只有這樣觀察才有意義。

家長要引導學生積極觀察、認真思維、發現問題、提出問題，最後要觀察問題、解決問題。

家長的指導觀察不是站在孩子深厚說，然後讓孩子記錄家長的結論。

而要引導兒童從比較中發現原因，找到解決問題的方法，促使孩子各項思維能力向深度發展。