如果你對孩子教育感到茫然，永州這位家長做法能夠助你一臂之力

近段時間來，常常有好友和我談論如何對孩子進行家庭教育。

因為推遲孩子上學時間，家長與孩子在一起的時間比以前多了，對孩子進行正確的家庭教育顯得越來越重要。

在對孩子培養教育的過程中，家庭中如果有這樣的想法或做法是絕對不可取的。

●嬌慣溺愛

描述：開口不離「好」，出門不離抱，穿衣任其挑；要分得風，要雨得雨。

結果：養成孩子任性的性格。

●袒護縱容

描述：孩子當眾做錯了事，家長明知不對，卻以種種理由加以庇護和掩蓋。

結果：使孩子不能正確對待缺點和錯誤。

●哄騙

描述：有些家長圖一時安寧，不惜編造假話欺騙孩子，這樣耳濡目染，容易使孩子效仿父母，養成虛偽不誠實。

結果：養成虛偽不誠實的品格。

●諷刺

描述：對孩子諷刺挖苦，以為可以「激發」上進。

結果：讓孩子喪失信心，產生自卑的心理。

●苛求

描述：對孩子「恨鐵不成鋼」，凡事都要盡善盡美，稍有不順便大加訓斥。

結果：使孩子無所適從，思想感情到壓抑和束縛，時間長了孩子有可能走向反面，我行我素。

●放任

描述：對孩子不加引導和教育，放任自流，任其所為，不盡家長責任。

結果：孩子容易誤入歧途。

●打罵體罰

描述：信奉「不打不成器」的信條，不能以理服人，孩子錯了只管打罵、體罰。

結果：加劇孩子的逆反心理，讓孩子崇拜暴力。

●讀書機器

描述：過度關注孩子的知識、技能，把孩子當成讀書機器，其他的情感都忽略了。

結果：表面上看，孩子學習成績好，但很容易變成一個沒有感情的人，一個冷漠的人。

了解了這些不好的方面，作為家長，對孩子進行家庭教育，我們怎麼做才是可取的呢？

◆有空間

寬鬆和諧的成長空間，多和孩子溝通，給孩子留點秘密。

家長應該把心靈的天窗打開，讓窗外的陽光照進每個孩子的心田。

◆有尊嚴

窮誰都不能窮孩子，不是讓他們手裡有大把的零用錢，而是讓他們的心靈成為一個巨大的富翁，那麼我們給他的第一桶金應該是尊嚴。

一個人的心靈世界是靠尊嚴支撐的。

人可以沒有錢，但不可以沒有尊嚴。

讓我們的孩子自尊、自立、自信。

◆有滋養

把孩子的成長比做四季的話，那麼孩子的成長是春季，孩子心靈的滋養最重要的是閱讀。

讓孩子多讀一些名句名篇，做一個高尚的人，高爾基說過：「讀一本好書就是在和高尚的人談話。

」讓孩子從小有文化的滋養。

◆有肯定

孩子從小到大會得到很多人對他的評價，其實父母的評價，老師的評價是孩子在評價的基石上的第一塊基石。

我們今天的責任是怎麼幫助孩子把他的潛能充分地發揮出來。

那麼我們要瞪大眼睛看你的孩子哪兒最棒。

打開孩子潛能的寶庫也是有秘訣的：告訴孩子你真棒！鼓勵和表揚是不同的，鼓勵是見物，見事，不說人，表揚你可以評價一個人如你是好孩子等。

父母去肯定孩子是給了孩子很多的機會，讓孩子沒有顧慮。

◆有包容

有一句話叫做海納百川，有容乃大。

這種容換做家長來說不光是包容孩子的優點，更重要的是包容孩子們的缺點。

包容能夠培養孩子的情懷，能讓孩子成為一個大度的人。

能夠承受壓力的人。

每一個父母都是孩子最後的港灣。

◆有磨難

人要成大氣，必經一種磨難。

◆有體驗

大家肯定都看過《小馬過河》的故事，小馬之所以能過河是因為它有了自己親身的體驗。

對於孩子也是這樣，他能夠順利的去成長，去迎接困難，也必須要由他自己去體驗生命當中接踵而來的每一個困境。

◆有溝通

學會溝通是人的一種能力。

我們父母要做孩子的朋友，在孩子青春的路上能夠陪伴他們。

讓孩子在遇到困惑時有人傾訴，讓他看到陽光。

在和孩子溝通的路上要帶著一顆善良的心去面對我們的孩子，當孩子向我們提出問題時，我們要給他提出建議，跟他共同探討，什麼問題都能解決。

◆有宣洩

做家長的要學會傾聽，讓孩子有正常的發泄渠道，通過發泄達到心平氣和的狀態，學會與人友好的相處。

總之，家庭教育是情感教育，父母要給孩子真正的愛，父母要引導孩子學會愛。

希望每個孩子在良好的家庭教育下，乘著夢想的翅膀起飛，在自己的人生的舞台當中翩翩起舞，成為最幸福最快樂的人！