對孩子「壓不住火」怎麼辦？
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作為教師，生活中很多朋友會經常會問到，對孩子經常發脾氣「壓不住火」怎麼辦？
在回答這個問題前，我想講個我前不久看到的一個搞笑段子，叫史上最好玩的新《莫生氣口訣》，它是這樣講的：
子女惹你生氣時候，請靜下心來默念：
親生的！親生的！親生的！
隨我！隨我！隨我！
孫子惹你生氣時候，請靜下心來默念：
我欠的！我欠的！我欠的！
冷靜！冷靜！冷靜！
愛人惹你生氣時候，請靜下心來默念：
我選的！我選的！我選的！
活該！活該！活該！
工作惹你生氣時候，請靜下心來默念:
給錢的！給錢的！給錢的！
忍著！忍著！忍著！
股票惹你生氣時候，請靜下心來默念：
我買的！我買的！我買的！
眼瞎！眼瞎！眼瞎！
讀完這個段子，你是否會不由自主地輕鬆一笑呢？笑完之後，請再讀讀這個段子，是否覺得它真有一定的道理呀？
首先，你生氣的對象，不管是人或事物，是不是都是你特別在乎的呢？
其次，生氣的根源是不是總是會歸結到自己身上呢？
最後，生氣的事物是不是總是能避免的呢？如果不去解決，那麼最終責任也會自己來擔。
所以，我們為什麼會對孩子生氣呢？原因會很多，但簡單地總結起來就三條：自己因欲太在乎、根源在自己而不察、沒去解決問題。
有些家長總是認為，從懷胎十月到孩子出生，再到上幼兒園直至上初中高中或以後上大學，自己辛辛苦苦撫養培育孩子，付出的是全部的愛。
孩子是自己的孩子，我付出愛，孩子就應該聽自己的話，就應該「好好上學，天天向上」，就應該去參加N多的輔導班，孩子不聽話就應該對他/她發脾氣，嚴厲批評。
其實不然，這種愛不是真正的愛，而是占有。
你讓孩子完全按照自己的意願或你受周圍影響形成的公眾的意願來生活，沒有顧及到他是有思想、有創造力和想像力、有自己特長和興趣的人，他不是想讓你擺到哪裡就到哪裡，想塑造成什麼形狀就變成什麼形狀的物體。
這種強烈的讓孩子順從的意志會隨著孩子年齡的增大而增強。
剛生下來，孩子什麼都不懂，吃睡玩的循環節奏下，父母很累，但是臉上全是綻放的笑容。
孩子學走步學說話，父母不厭其煩地教，但從來沒有訓斥過孩子，反而是不斷總結出「孩子是自己的好」。
可是，從上幼兒園開始，弱弱地出現了變化，人家報興趣班咱也報，這時就出現了各家孩子比比看的情況，比別人差點，家長臉色不好看。
客人面前表演個節目不勇敢不大方，家長臉色不好看。
這時，還只是臉色不好看，到了上學，不管小學、初高中，那簡直就是「河東獅吼」「洪荒之力」「小宇宙爆發」啦。
因為什麼？因為「誰家那小誰」比你成績好，因為逼你學興趣班「都是為了你好」。
孩子還是同一個孩子，家長還是原來的父母，為什麼會隨著孩子年齡階段的不同，愛發生了變化了呢？仔細想來，這都是自私狹隘的愛，因為我們家長只是想占有孩子、支配孩子，不按自己的意志行為，那麼就會訓斥甚至打罵孩子。
真正愛孩子的話，我們應該多和孩子溝通交流、多積極引導孩子、多發現孩子興趣特長、多幫助指導孩子，而這些，不是生氣責備孩子就能解決的。
在對孩子發火前，先找找自己的原因。
有這樣一個笑話：孩子因成績不好，
被家長罵笨鳥，孩子不服氣地說，世上笨鳥有三種，一種是先飛的，一種是嫌累不飛的，家長問：那第三種呢？孩子說：這種最討厭，自己飛不起來，就在窩裡下個蛋，要下一代使勁飛。
。
。
這個笑話講出我們有些家長自己小時候有可能學習都不怎麼樣，現在長大了能教訓孩子了，想想回到小時候，希望得到家長什麼樣的對待呢？還有一種家長就是，平時對孩子不管不問，字寫得怎麼樣不知道、習慣養成如何不知道、在校表現不知道、孩子學習有什麼困的地方不知道…
…可是，等孩子發下試捲成績，對孩子生氣發火還是很知道的。
為什麼「子不教，父之過」「世界上最好的教育是母教」這樣的道理不去實行，反而只是拿起「批評的武器」呢？
寧可把時間浪費在生氣發火上，不如把精力放在解決出現的問題上。
很多家長都是孩子出現了這樣那樣的問題，就會對孩子簡單粗暴地批評謾罵一頓。
可是，孩子身上的問題解決了沒有？家長的生氣帶給孩子的或許是自卑、無助，破罐子破摔，也許或是長期的麻木無所謂，讓孩子走向了期望的對立面，離成功的教育漸行漸遠。
其實，孩子出現問題表明他成長過程中遇到了困難，作為他最親最近的父母，我們應該第一時間出現在他身邊走進他心裡，給予父母最溫暖、最有力的愛，幫助他渡過難關，指導他方法，引導他進步。
而不是在他需要父母幫助的時候反而得到一頓訓斥，換來孩子冷漠、自卑、憂鬱、叛逆等負面性格。
陪伴孩子一起成長、一起進步，成就孩子一生成功的同時，父母也得到了一生的幸福感。
很多家長對孩子發火後往往會很後悔，不過後悔之後往往會再次重犯，然後再次後悔，父母與孩子都陷入無盡的痛苦折磨起伏中。
要想擺脫這種死循環，請在對孩子發火前念口訣：
我不能發火，也沒時間去生孩子的氣！
親生的！親生的！親生的！
隨我！隨我！隨我！
幫助他！幫助他！幫助他！
