「計時隔離」——西方家庭對付孩子的終極心法

美國家庭對付孩子的這個法寶真的是非常有效！道理也很簡單：通過 time out, 可以讓孩子冷靜下來，冷靜是發現自己錯了的一個先決條件（這條也適用於成人）。

有了這招，再配上適當的講道理和摟摟抱抱說我愛你，大多數小朋友還是很容易被」搞定「的，用不著打罵這種既粗野又無效的方式。

試試看吧！

在美國，嚴重的打罵孩子都屬於違法。

你一怒之下扇了孩子一巴掌或者狠打了孩子一通屁股被別人知道了，你就有可能在第二天失去了對孩子的監護權，孩子會被送到福利院收養，而你也可能會因虐童罪而被送進監獄。

甚至你的孩子如果在幼兒園隨口說了一句「昨天我爸爸打我了」之類的話，警察也會馬上找上門來。

在廣州的小巷裡常常見到的父母拿著雞毛掃打孩子的現象，在美國的公共場合是不可能見到的。

中國有兩句老話叫「棍棒之下出孝子」和「不打不成器」，似乎教育手段上離不開「打」字。

的確，孩子成長的過程中，會有各種各樣讓父母氣憤難耐甚至束手無策的時候。

教育孩子需要獎勵與懲罰手段並行，懲罰也是教育過程中讓孩子認識錯誤必須的一種手段。

那在不能打孩子的美國，父母們是用什麼手段進行懲罰教育的？

在這幾年接觸了很多美國家長和他們的教育方式，我總結了他們的懲罰方法，可以簡單歸結為：「Time Out」——計時隔離。

有一段時間我經常帶寬寬到好友梅麗莎家裡玩，梅麗莎有三個孩子，分別是4歲、兩歲半和一歲。

兩歲半的女兒漢娜正處於第一階段的叛逆期，在美國被稱為「Terrible Two」（「糟糕的兩歲」），常常會大發脾氣亂扔東西，或者在爭搶玩具時咬人。

有一次大家一起玩的時候，漢娜把要過來一起玩的妹妹推到了，還狠狠地在妹妹的手臂上咬了一口，妹妹痛得哇哇大哭。

梅麗莎聞訊從廚房出來，一看漢娜咬了妹妹，二話沒說把她抱起來，把她放到樓梯上去並說：「You need to time out！」（你得獨處了/你不能再玩了）。

漢娜在樓梯上坐著，也哇哇大哭。

其實她可以自己下來繼續玩，但她並沒有那樣做，而是一直坐在那裡哭，而梅麗莎則繼續在廚房忙碌，並沒有理會大哭的漢娜。

哭了約十分鐘，漢娜終於不哭了，這時候梅麗莎才走過來，問漢娜知不知道自己什麼事做錯了，漢娜點點頭說不應該咬妹妹，梅麗莎表揚她勇於承認錯誤，然後給她講了一通道理，便把她從樓梯上抱下來親吻了一下，漢娜便又歡天喜地地跟妹妹玩去了。

鄰居家有一個10歲的男孩凱德，長得不但俊俏，且彬彬有禮十分懂事，對比他小的孩子也十分照顧，常常牽著寬寬的手帶著寬寬玩。

有時凱德想把寬寬抱起來，他會先跑過來問我是否允許他抱寬寬，徵得我的同意後才去抱寬寬玩各種遊戲。

我非常喜歡凱德，一直想知道他的父母是如何把他教育得這麼好的。

有一次去小區游泳池游泳，剛好凱德的父母也在，我向凱德的媽媽徵詢她是如何培養凱德的，她說她對孩子向來是說一不二。

其時正好凱德在與朋友玩水，興奮起來他直接就從不允許跳水的區域往水裡插進去。

凱德的媽媽看見了，提醒了他一句，結果沒幾分鐘凱德又犯了同樣的錯誤。

凱德的媽媽把臉一黑，讓凱德馬上上岸來。

凱德上岸後，媽媽指著旁邊的一棵樹，要求他坐在樹下10分鐘不允許再到水裡去。

凱德雖有不快，但也乖乖地坐在樹下，等10分鐘過去後，媽媽才允許他重新到水裡去，且凱德也從此不再犯同樣的錯誤了。

下面幾個具體操作步驟讓你理智對待情緒失控的孩子

怎樣讓孩子感受到這種強制進行的「暫時與他人隔離」，只是一種平復心情的手段，而不僅僅是成人因為自己心情不好，而轉嫁到孩子頭上的懲罰呢？

1，事前足夠的解釋

如果孩子被不明所以地被「time out」，就失去了整個操作的意義。

成人一定要在孩子情緒失控大鬧時，保持平靜溫和的態度，不能因為幼兒的行為而變得焦躁，還沒對孩子解釋清楚就直接懲罰孩子。

例如：用餐時故意推倒餐具，把食物故意扔到地上，成人首先要合理地勸說和安撫。

只有在勸說無效，孩子仍一味吵鬧哭叫時，才能考慮「暫停休息」。

此時，一定要和孩子說清楚「你可以選擇安靜下來，告訴我你想要什麼。

或者，你需要自己去安靜一下，等情緒好了再回來，好嗎？」如果溝通的工作做好了，此時很有可能孩子已經開始平靜下來，知道自己失控的行為是不好的，轉而希望合作。

而很有可能，引發孩子鬧脾氣的原因，僅僅是一些小事---比如孩子想喝水而杯子裡沒有了，或者剛吃到了一塊不喜歡的蔬菜。

2，一旦決定，就不要遲疑

如果確定已經把所有道理都溫和地解釋清楚了，包括無理吵鬧的後果--即「time out--暫時休息」,而孩子仍然無法平靜，尖叫哭鬧亂扔東西等。

那麼，當時的成年監護人（家長或者幼兒教師）需要馬上執行。

如果成人已經做好事前的解釋，仍然猶豫不決，會給孩子傳遞一種「我還沒想好，還不知道該怎樣做的」信息，不利於建立與孩子的互相信任。

把孩子抱過去後，講好原則「現在是你自己獨處的時間，等時間到了，才可以回到我們中間來。

」，然後離開。

如果孩子哭鬧拉扯不讓你離開，一定不能猶豫，要表明「我們剛才已經講好，這是你自己的選擇」的明確態度，這樣孩子才會尊重你說的話。

3，堅持原則

計時器開始計時，就是「安靜思考」的時間。

如果孩子擅自離開特定區域，成人一定要告知「時間未到，不能離開」，把孩子抱回到自己座位上。

在這個特定時間段，家長或者老師一定要在確保孩子健康和安全的前提下，堅持自己的原則。

不能因為孩子不斷跑開，懶得一次次抱回去就任由孩子離開；不能因為孩子哭鬧就心軟，提前結束；不能中途自己改變主意，在計時器響鈴之間把孩子帶走。

其實對於學齡前幼兒來說，短短几分鐘安靜坐在一個地方，並不是太難。

但因為情緒上的巨大波動，哪怕只是一小會兒的時間也變得好似很長。

只要我們成人合理地監督和協助，孩子是可以在這幾分鐘好好平復心情的。

切記，不能因為自己心情煩躁而過度懲罰孩子。

比如，孩子在「time out」期間跑開就以延長計時器時間作為懲罰。

該是幾分鐘就是幾分鐘，一定說到做到。

4，讓孩子知道我們的愛

要記住，擁抱和親吻，一成不變的關愛，對孩子來說，尤其是情緒容易失控的孩子，永遠比指責和打罵更有效。

作為成人，尤其是家長，我們一定要對自己的孩子有信心，相信孩子鬧情緒是有原因的。

一味驕縱孩子，任由孩子頤指氣使，固然是不好，但只要孩子有負面情緒不好好合作，就馬上變臉懲罰，只能讓孩子學到更多負面的行為和習慣，而不能達到良好溝通，理智控制情緒的目的。

作為家長要時時事事以身作則，用事實說話比講一萬句大道理都更有效。

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