如何拯救孩子的想像力？

是什麼在禁錮孩子的想像力？又如何拯救孩子的想像力呢？

上圖描述的是看書與看電視的對比。

可以清清楚看出：看電視禁錮了觀察和思考的能力，而看書確給了更多的想像和思考的空間。

科學家用實驗來說明問題。

他們把孩子分成兩組，一組是聽老師講白雪公主的故事，一組是看白雪公主的動畫片。

之後讓兩組孩子畫出心目中的白雪公主。

聽了故事的孩子畫出的白雪公主各不相同，而且孩子們會根據想像，賦予白雪公主不同的形象、裝束和表情；看了動畫片的孩子，畫出的白雪公主全都一模一樣，因為他們看到的都是一樣的。

過些天，科學家又讓這兩組孩子再畫白雪公主，聽故事的孩子這次畫的和上次的又不一樣，因為他們又有了新的想像，而看過動畫片的孩子，畫的和上次還是一樣的。

這個例子告訴我們什麼？動畫片把故事中的角色模式化了，這束縛了孩子的思維。

孩子看動畫片，其實也是聽故事的一種形式，如果我們想保護孩子的想像力，就講故事給他們聽，而不是讓動畫片來給孩子講故事。

很多家長認為，看電視能讓孩子學習知識，好的電視節目，可以取代閱讀。

那麼首先分析一下孩子為什麼會喜歡看電視。

電視集聲、光、影為一體，擁有不斷變化的畫面、豐富鮮艷的色彩、動聽好玩的聲音……這些刺激對孩子而言一定比書本具備更大的吸引力。

但是，正因為電視全方位地提供了信息，給人想像的空間就很少，所以孩子看電視時是一種被動式的灌輸，缺乏自己的思考和想像。

對孩子而言，相比看電視看書無疑是枯燥的。

有機會看動畫片的孩子會優先選擇這種不費力氣的形式，長此以往，閱讀的分量在他們的心中會越來越少，將難以養成喜愛閱讀的習慣，而這對今後的學習和發展都是非常不利的。

很多教育專家認為：閱讀興趣和閱讀習慣是需要在早期教育中打下基礎的，否則會事倍功半，甚至勞而無功。

而孩子迷上電視也是在最初成長的幾年裡形成的。

孩子生活環境對孩子習慣的培養十分重要；孩子的習慣，都是來自於對大人最自然的模仿。

最簡單的方法就是帶孩子去有書的地方。

讀一本書之前，這本書可以是一張白紙，看書的時候你可以在上面創造只屬於你的世界。

讀書時，一千個人眼裡有一千個哈姆雷特。

看電視時，一千個人眼裡只有一個哈姆雷特。