《我的前半生》：凌玲不僅小三上位，在教育上也甩出羅子君幾條街

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周末到了，恭喜大家在這幾天攢的劇終於可以一次性看完了！最近《我的前半生》這部劇可真是在朋友圈子裡風生水起，不僅裡面的婚姻故事承包了人們茶餘飯後的話題，連孩子教育問題也成為關注的焦點。

我們來看看劇中的羅子君和凌玲，羅子君婚後就當起家庭主婦，每天的業餘活動就是在商場肆無忌憚的購物，順風順水的她認定生活就靠好運氣。

而凌玲在劇中是讓人恨得牙痒痒的心機女人設，但卻又不可否認是個獨立、上進的單親媽媽。

因此我們在劇中看到兩段截然不同的人生，也看到兩種大相逕庭的教育方式。

Round One ：孩子教育PK

放任教育vs引導型教育陳俊生陪伴平兒做作業時，羅子君一邊擦護品一邊走過來：「 一年級的小朋友，搞那麼複雜幹嘛！會數1、2、3就行了嘛！」說完順帶把作為教育道具的蘋果吃了，平兒一聽有人護著自己，馬上松懶下來。

相反，當孩子對於需要掌握的知識點感到厭煩並不想做的時候，我們來看看凌玲是怎麼教育孩子的。

她沒有強迫勒令說「你必須做完」，也沒有心軟妥協說「不然媽媽幫你做」這樣的詞。

她採用的是引導孩子，巧妙的讓孩子自己提出要完成。

• 敲黑板！知識點來勒！

其實，孩子大腦發展、鍛鍊潛能的三個最佳黃金期在3、3-7、7-10歲，而我們看到平兒和佳清都在上一年級7歲左右，這個時間是適合孩子真正進入學習的階段，也是培養大腦主動好習慣的最關鍵時期。

凌玲的方法是不急不躁的陪著孩子，給孩子講清楚做或不做作業的後果，拋出問題讓孩子自己選擇。

藉此培養自我學習的習慣，運用及提升自我酬償系統的功能（即大腦主動想做事情的心情及企圖心），引導孩子思考。

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Round Two ：生活價值觀PK

物質享受式成長vs陪伴式成長

因為羅子君在前期重物慾和無節制的生活方式影響下，孩子個性也是比較追求物質享受，不求上進，極度缺乏吃苦精神。

我們在劇中看到羅子君離異後，孩子因為嫌棄新家又舊又破而大哭甚至失眠；因為下雨天沒有傘而埋怨媽媽自己的鞋濕了......

那凌玲和佳清呢？單親媽媽的身份使生活有些艱難，她沒有過分強調享受，告訴孩子「如果努力爭取自己想要的」。

她對孩子的愛是陪伴式成長，即使自己工作再多，也會到家陪孩子做功課、周末帶佳清看電影...

• 敲黑板！知識點來勒！

別讓你的孩子陷入物質享受旋渦，我們看到現在很多家庭富足，家長放任孩子從小過於滿足孩子的物質享受，所以有時家長也會詫異孩子說出「媽媽，我同學都有那品牌運動鞋你給我買雙」、「媽媽，同學都要送老師鮮花和禮物，我也要送」。

無形中增加孩子攀比、挑剔的心理，也減弱了社會適應性與耐受挫折的能力。

其實最洽淡的做法需要讓孩子明白物質能帶來的樂趣是有限，讓孩子從小建立對真理、對心靈、對知識的追求，父母平時可以多陪伴孩子讀書、周末帶著孩子外出郊遊，讓心靈空出來體驗非物質帶來的滿足和長久的喜樂。

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