一位五年親子閱讀實踐寶媽分享秘笈：六招讓孩子愛上閱讀！

關於親子閱讀的話題近兩年漸成熱門，隨著全民閱讀的普及，很欣喜越來越多的家庭開始認識到親子閱讀的重要性，並付諸之行。

但在幾年之前親子閱讀還是新生事物，於很多家長包括我都是個陌生的名詞，當時的我只是憑著自身對書的喜愛，身體力行，邊摸索邊陪孩子開始親子閱讀的。

真正理解了並堅定親子閱讀的信念，始於偶然讀到日本圖畫書之父」---松居直先生的《幸福的種子》這本書。

書中探討如何用精神財富來教養幼兒的閱讀理念，讓我產生了共鳴，從而成為我與孩子親子閱讀的指路明燈。

如今小妞已近五歲，從最初的咬書，撕書，玩書，到現在逐漸愛上了看書。

我很慶幸自已當初的堅持和陪伴，收穫了一個愛閱讀的孩子，而這份閱讀習慣將是我送給她陪伴一生最好的禮物。

一，親子閱讀越早越好

很多家長問，親子閱讀何時開始比較好？我的回答是，什麼時候開始都不晚，但越早越好。

如果胎教閱讀也能定義為親子閱讀，我和小妞的親子閱讀生涯便始自她三月胎齡，愛看書的我閒時喜歡看一些育兒書或優美的文學書籍，看到精彩處便會讀給腹中的胎寶寶聽，與她共同分享。

據專家說：孕媽的情緒就可以影響胎寶寶，閱讀帶來身心愉悅、放鬆的心情也會藉此傳達給胎寶寶。

而且孕媽朗讀的聲音對寶寶會起到一定的安撫作用，既然閱讀對胎寶寶有這麼多好處，看來親子閱讀從O歲開始之說並不是沒有依據。

待小妞出生後，我會把一些巴掌書和布書放在玩具當中、搖籃里、在她觸手可及的任何地方，小妞初期會拿起布書撕咬，玩耍，但到了8個月時，她可以象模象樣的拿著書翻閱，神情非常專注；一歲二個月時，我陪她共讀，聽到興奮處，她會發出簡短的應和聲。

二歲時小妞，已經可以從書架上自已選書並追著我，要我給她念書聽，三歲時，她可以一個人旁若無人地翻閱繪本，沉浸入情節里樂而往返了（雖然此時她還不識字），四歲時，她可以出口成章，隨時冒出讓你驚嘆的一些長句，其中還夾雜著一些成語（繪本里聽來的）。

所以親子閱讀越早開始，孩子越能享受到閱讀的快樂，並從中受益無窮，書籍是我們可以帶給孩子最好的精神食糧，親子閱讀同樣可以讓孩子收穫最美好的童年回憶。

二、身體力行，帶動孩子看書

有家長問我：「怎麼才能讓孩子喜歡上看書？」

「你喜歡看書嗎？你在家最主要的休閒是閱讀嗎？你叫孩子看書的時候，自己在幹什麼？」

「我可不愛看書，我一拿起書就犯困。

但是孩子不看書可不行呀！」

我問：「如果我告訴你，你不愛看書就沒有資格要求孩子愛上看書；如果我告訴你，你要在孩子隨處可及的地方放上書，當孩子看書時，你關掉電視，當孩子拿著書來找你時，你不要玩手機，你每天只要花一刻鐘陪她看書，一直堅持下去，你能夠做到嗎？」

「那我追的電視劇怎麼辦？我的牌局怎麼辦？我的酒局怎麼辦？我的朋友圈怎麼辦？」

「那你自已都不身體力行，你又如何要求你的孩子愛上看書！」

並不是說父母必須要在各方面都比孩子優秀，我們希望的結果是「青出於藍而勝於藍」，但前提必須是，父母無愧於一棵能提煉出靛青的藍草！事，不必躬親，但精神上的引領不可或缺。

在我們家，書架上除了小妞的繪本，還有我看的育兒書，閒時我也會看書學習，小妞會湊過來問，媽媽你在看什麼？我說我也在學習呀，小妞就會感興趣地搶過我的書拿去翻閱，然後說：「媽媽怎麼這麼多字寶寶，我都不認識呀」？我說：「有一天你會認識它們的，象媽媽一樣看很厚很厚的書」！小妞似懂非懂地點點頭，然後自已也拿起一本繪本，坐在旁邊安靜的看起來。

三、投其所好，按孩子的興趣選書

有很多家長說，我的孩子常常聽我念書念到一半就跑開了？對於這個問題，除去家長念書的呆板或不夠聲情並茂的原因，我覺得最大可能是所選的繪本沒有對中孩子的胃口。

我從小妞出生起，經常會按自已的想法給她買一些繪本，只要是得過什麼大獎或者是名大咖出的繪本，我就往家搬，但結果發現，大部分繪本小妞很感興趣，會聽得比較認真要求反覆講。

但有些繪本她聽到一半時會要求換一本。

然後，我就給她在家附近繪本館辦了一張年卡，這樣她可以自由地在繪本館的書架上選書了，選中的書她可以繪本館看完也可以借回家慢慢看。

另外對於男孩和女孩，由於性別差異，隨著年齡的增長，會在繪本內容上的選擇出現不同，比如我家小妞二歲時對小熊寶寶，巴巴爸爸的書比較著迷，但三歲時是芭比公主的忠粉，在四歲時對黑貓警長，西遊記，葫蘆娃是百聽不厭。

所以每個孩子對繪本，出現不同的興趣偏好，這時候我們不必擔心，只需要作好引導，投其所好，孩子一定會越來越喜歡閱讀並從中體會到讀書的樂趣所在。

四、讓孩子聽書

有很多家長說，我每天忙於工作，哪有那麼多時間陪孩子共讀呢？其實，家長每天只要花十分鐘的時間陪孩子看書，其它時間可以讓孩子聽書，怎麼聽呢，我推薦三種方式。

一種方式：當你在陪孩子其讀時，你可以實時的將故事錄在網絡個人電台（手機上下載個電台APP）或者直接錄在手機里，隨時放給孩子聽。

第二種是：可以在網上下載一些現成的繪本故事音頻，在孩子玩玩具，吃飯時放給她聽。

（我小妞有一個插卡式收音機，她每天早上起來或者放學一到家，就會自覺打開收音機聽故事。

）

也可以備一個迷你藍牙音箱，這種可以與大人的手機連接外放，比較方便孩子自由選擇故事，在線播放。

這種藍牙播放器的好處就是孩子拿著她可以在屋內自由移動，同時也省去了一些家長說孩子喜歡玩手機的煩惱（因為孩子不直接接觸到手機，也就不存在玩手機之說）。

算下來，小妞已經聽了近千個故事了，以致當她到繪本館換書，看到某個繪本時，會興奮地說，媽媽這個我聽過，然後把故事簡單的描述給我聽。

一般人都認為這種磨耳朵適用於英語啟蒙，但我認為拿來聽中文故事同樣奏效，因為0-6歲兒童是視知覺和聽知覺發展的飛速時期，通過這種聽覺輸入可以有效地幫助幼兒儲存詞彙量，增強口頭表達力，效果非常地好。

五、讓孩子有專屬的閱讀空間

一個溫馨舒適的閱讀環境能激發孩子閱讀的興趣，產生主動閱讀的願望。

家長在家中應給孩子留一個屬於孩子自己的舒適愜意而又童趣化的閱讀空間,可以是一個相對獨立、光線充足、安靜而又舒適的溫馨的一角，也可以是一間獨立的小屋。

雖然我們家是那種老式單元房，面積小，但我們還是專門騰出一間小房子，作為她的私人空間，房裡有專門的玩具櫃和專屬的兒童書架（方便她自已抽取繪本），當我和老公忙著自已的事時，她會帶上她的藍牙故事機，去她的小房間看書、或者一邊玩玩具一邊聽故事，我們也不去打撓她。

孩子有個自已的專屬空間的好處是，她有一種專屬領地感，很容易學會自我管理和房間收納，而且也有效避免了大人的干撓，各行其事，這對保護孩子的專注力非常有好處。

六、爸爸也要適當參與

由於在親子陪伴上媽媽占主角地位，所以親子共讀在人們心中理所成了媽媽的責任，但實際上陪讀並不是媽媽一個人的事，做為爸爸也需要適當地參與，親子閱讀不是單向陪陪孩子，是父母和孩子共同學習成長，每天的親子共讀時間其實就是親子關係升華的時間，所以爸爸在親子閱讀中不可缺席。

我家小妞的爸爸，第一次我讓她陪小妞共讀時，他說我講得不如你好呀，還是你來講吧，我跟她說了一個故事：

有一個5歲的女孩，她的媽媽經常給她念書、講故事。

有一次，電視上播放講故事節目，一個非常專業的阿姨在電視上講故事，在大人看來這是個非常好的節目。

那個5歲的女孩一開始很感興趣地看節目，可是，過了一會兒，她去找媽媽，讓媽媽給她講故事。

媽媽問：「電視上的阿姨不是講得挺好，挺有意思嗎?」於是孩子回答說：「可是，電視上的阿姨不能抱著我。

」這就是孩子的心情。

當爸爸或媽媽把孩子抱在膝上讀書給他們聽時，我們的心情能傳達給孩子，孩子的心情也能傳達給我們。

從這種意義上講，我認為，在家庭中最重要、最寶貴的，是夫婦之間、親子之間豐富的語言交流。

所以，無論爸爸講得是否動聽，但孩子感受到的是爸爸的愛和陪伴，這才是最重要的。

松居直說：念書給孩子聽，就好像牽著孩子的手到故事國去旅行，共同分享一個充滿溫暖語言的快樂時光；而親子之間豐富的語言交換，是送給孩子最大的財富。

其實親子閱讀不難，難在執行並持之以恆下去，以平和的心態，撒下閱讀的種子等待花開！

赫爾曼·塞蒙說：世界上的任何書籍都不能帶給你好運，但是它們能讓你悄悄成為你自己。

通過閱讀孩子對這個世界有更多地認識和理解，並從中學會為人處事，所以親子閱讀是家庭教育中非常有益的方式，也是一種美麗的休閒方式，孩子的成長其實也是一本書，多一點心思，多一點投入，收穫的不僅是孩子的閱讀習慣，還有幸福的親子時光！