十招讓你的孩子擁有驚人專注力-聽知覺能力訓練

在家庭的專注力訓練里，聽知覺能力的訓練是非常重要的一個環節。

我們知道會聽講的孩子學習更輕鬆，成績當然也會更理想；如果孩子不懂得聽講，上課的時候對知識不能做到完整吸收，學習效率就會大打折扣。

聽知覺能力指孩子將耳朵所接受到的信息，能夠分析成有意義的信息的一個過程。

胎兒在六個月左右就具備了聽覺中樞，聽知覺能力是隨著孩子年齡的增長而發展的。

在日常家庭中我們可以從五個方面來發展孩子的聽知覺能力。

第一個聽覺辨別力的訓練。

孩子的聽覺辨別力如果不夠，他往往對相差不大的聲音產生混淆，影響聽課效果，同時經常會出現聽而不聞的現象。

在日常家庭生活中可以通過讓孩子分辨聲音的高低大小，以及聽不同的音色來辨別聲音的方向這樣的練習來增強孩子的辨別力。

比如讓孩子聽秒表滴答滴答的聲音，讓她指出聲音從哪個方向發出；通過繞口令，鍛鍊孩子相似音的辨別等。

第二個聽覺記憶力的訓練。

加強孩子的聽覺記憶力，可以減少孩子對比較長的聽覺信息沒有辦法記全的情況發生，還可以促進孩子對新舊知識的理解，加強知識的理解力。

在家庭中間我們可以經常讓孩子進行故事複述，比如故事裡面最重要的幾個關鍵詞，孩子能不能在複述里保持一個兩個關鍵詞；還可以讓孩子做密碼記憶，就是用數字、字母、或動物植物的名稱設置密碼，給孩子提供一些無意義組合的密碼，讓孩子回憶，讓他能夠把密碼重塑出來。

第三個聽覺排序力的訓練。

聽覺的排序能力是讓孩子能夠學會將所學到的信息或者知識有系統、有組織地保留下來。

在家庭裡面我們可以有意識地讓孩子順背或者倒背數字，訓練的材料可以從短的數字、詞組或者字母開始，逐漸拉長。

每天做三到五次的訓練，短時間內孩子的效果就會很明顯。

後期我們可以給孩子提一些有先後次序的指令，觀察他能否按照次序完成這些活動。

第四個聽覺理解力的訓練。

有的小孩在聽課的時候，可能具備聽的能力，但是聽而不聞，可能是對語言的理解不足造成的，怎麼增強孩子在聽覺方面的理解力呢？家長在日常跟孩子交流的過程中，要有意識的讓孩子理解他不大接觸到的詞彙，可以配合動作、圖片、實物的操作，讓孩子對詞彙的意思更清楚，這個過程務必要讓孩子用自己的語言對剛才所聽的信息重新描述。

第五個聽說結合力的訓練。

不會聽講的孩子說話往往也會語無倫次，有的孩子聽記憶還可以，可以純粹的複述，但是如果要用自己的語言描述的時候，往往會語無倫次。

聽和說的結合涉及到孩子對聽到的信息進行聯想、推理、判斷的能力。

在日常生活中，我們可以讓孩子學說一些同義詞、反義詞，聽音樂或者聽故事時不要講完，結局讓孩子自己來補充，自編故事的結局。

這些都是在鍛鍊孩子的聽說能力，同時幫助他在說的過程中增強他的聽覺聯想，這個對孩子來說是更高層次的聽知覺能力的訓練。

在家庭裡面，我們可以多用這種遊戲方式來完成訓練，讓孩子感興趣，能夠獲得成功的體驗，這是在家庭遊戲中要注意的原則。