膠帶封嘴、餵病毒靈……家長心在滴血，孩子本該被保護的更好！

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湖南益陽一幼兒園，一保潔員嫌吵對兩幼童「膠帶封嘴」長達十餘分鐘之久……

南京「愛德美」幼兒園一名教師毆打3歲幼童，造成幼童身上多處淤傷……

萬州某幼兒園一老師唆使孩子互打耳光……

西安楓韻幼兒園冒用其他醫療機構名義，在長達5年多的時間裡，給孩子們餵了5.36萬餘片的「病毒靈」……

一件件觸目驚心的虐童事件，在心痛孩子們在如此小的年齡就經歷了這些不該發生的事情之餘，不禁也讓我們反思：

一個為孩子成長提供保護的場所為什麼會成為滋養罪惡的溫床？

我們究竟要怎麼保護孩子？

幼教的職業門檻你知道有多低嗎？

2016年教育部年度統計數據顯示，全國幼兒園教職工381萬人，其中園長、專任教師250萬，在這些幼師中，有22.4%的教師只有高中及以下文憑，73%教師未定職級。

而廣大縣鎮農村地區，高中畢業以下的幼兒教師在幼師隊伍里占更大比例，幼兒園園長證「花錢保過」的新聞屢見不鮮……幼兒園民辦為主、幼師職業門檻低成為當下學前教育的主要特徵。

而這些幼兒園老師里，有多少真正熱愛教育行業的呢？很少。

當一個人不熱愛自己的行業，還要承受巨大壓力的時候，他/她會怎麼樣呢？

很多的幼兒園老師拿著低工資，工作中承受著巨大的壓力，甚至無法獲得工作職稱認定……這些所有的所有，讓一部分幼兒園老師憋著悶氣，懷揣著負能量來到教室，而這時，班級的孩子就成了他/她所面對與發泄的對象。

虐待對於一個孩子的影響（不論大小）

在孩子被送進幼兒園的這段時期，往往是孩子人生觀、價值觀以及心理形成的關鍵時期，而這時，作為替代父母關係的幼師進入到孩子的生活，教師的一舉一動都會影響孩子們日後的發展。

有研究表明，受到過虐待行為的兒童往往會出現智力發育的遲緩、語言發展的遲滯以及學業表現失常等情況。

而最糟糕的是，這些虐待行為會影響到兒童對於社會的認知，受過虐待的兒童往往對交往對象是充滿敵意的，自卑感、恐懼、無助可能會伴隨他們的一生。

最終，孩子們會為了逃避這種恐懼而產生「自我欺騙」「自我放空」的防禦機制，一遍遍自我催眠著「這些事不是發生在我身上」。

我們要怎樣保護自己的孩子？

現如今，能做到全程監控的幼兒園/學校終究是少數。

話說回來，即使有監控又怎樣？

虐待事件照樣可以發生在監控攝像頭的死角，那些留下不可見傷害的事件呢，我們又要如何發現？

我們沒辦法去喚醒那些魔鬼們的良知，但至少，可以教會自己的孩子，最基本的自我保護意識。

01 在家不要打罵孩子

如果孩子在家中經常受到父母的打罵，久而久之就會對這種傷痛形成習慣，即使在學校受到了老師的虐待，孩子也會認為這是「正常」的不會進行反抗，更不會告訴父母。

02 教會孩子保護自己

很多虐待事件之所以難以第一時間被發現，都是因為老師在進行施虐行為之後，會威脅孩子不許說出去。

因此，家長一定要教會孩子保護自己，告訴孩子在受到了傷害的時候一定要和家長說，家長可以成為他/她的保護傘，要讓孩子知道，即使受到傷害，全世界都會幫助他/她渡過難關。

03 給予孩子足夠的信任

當孩子在受到了傷害告訴父母的時候，父母應剛耐心地聽孩子說完，給予孩子足夠的信任，而不是做出諸如「如果不是你有錯老師/同學為什麼會打你」之類的反應，一定要讓孩子明白，父母是自己在受到傷害時第一個可以尋求幫助的人。

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願所有的孩子都能陽光下健康成長。