關注幼兒安全 別讓悲劇重演

近期幼兒安全事件頻發，引發了社會的廣泛關注。

人們大多在為孩子的不幸感到惋惜，或是在批評家長的照顧不周。

悲劇已經發生，惋惜與批評都顯得蒼白，最重要的是要在悲劇中吸取教訓。

下面我們就從教育的角度來說一說如何來減少或避免幼兒受到傷害。

悲劇回放

2007年8月8日,山東濟南銀座雙語幼兒園5歲兒童吳梓鈺被接送孩子的兩位老師及司機遺忘在封閉的班車上達9小時後困死。

2012年7月，上海一1歲半男童在超市門口玩搖搖車時，3根手指被搖搖車升降器的鏈條絞斷。

2013年9月14日，一8歲泉州男童被搖搖車車身和底座夾住胸背部身亡。

2015年6月27日，湖南省湘潭市一名4歲男童被父母遺忘車內數小時，當發現時已身亡，孩子臉部有破損，瞳孔已放大，事發車窗玻璃上滿是手指印。

2015年8月31日，家住咸陽旬邑縣的4歲男童騰騰放假在家，當日下午4時許，一歲多的妹妹哭鬧不停。

母親將妹妹抱到家門口哄，待妹妹熟睡後，母親再去尋找大兒子騰騰，卻已不見蹤影。

4小時後在馬路對面一輛未鎖的車內發現騰騰，轉送醫院後身亡。

看到這樣的新聞，我們無不心痛。

近年來，關於幼兒受傷甚至死亡的新聞層出不窮。

在美國，平均每年發生38起類似悲劇。

美國法律規定，孩子被獨自留在汽車內而悶熱致死，這樣的父母會被起訴「謀殺罪」。

在中國，做父母的都會有同一種體會：一分鐘找不到孩子就著急了。

孩子被遺忘在車上這麼長時間，這做父母的已經不能用粗心來形容了。

據有關部門實測，當夏日氣溫達到35℃時，陽光照射15分鐘，封閉車廂里溫度就能升至55℃以上，在這樣的環境裡待上半小時就能致命。

在這樣的高溫下，兒童很可能發生「熱射病」引發神經器官受損，直至死亡。

痛定思痛

然而我們不能一直沉浸在悲痛之中什麼都不做，悲痛過後，我們要反思悲劇的成因。

在現場的家長必然是第一責任人，家長缺乏對孩子安全風險的預估，往往事情發生了才追悔莫及；其次公共設施的不安全性也是造成孩子受到傷害的原因之一，孩子的好奇心很重，很多時候不知道危險，一個淘氣的想法就會造成嚴重的後果；還有就是我們要說的教育問題了，教育不僅僅指的是幼兒園對孩子的教育，畢竟孩子的接受能力有限，為了保證孩子的身心健康和安全，使孩子順利成長，作為家長也應積極接受和配合幼兒園對孩子進行安全教育。

創設安全的活動場地

我們不難發現，幼兒受到傷害事件大多發生在戶外，即使沒有生命危險，卻也存在安全隱患。

骨折、挫折傷、擦傷、扭傷等是幼兒常見的受傷種類。

對事故高發場地及設施等所採取的對策，是儘量保證有足夠的場地與設施供孩子們戶外活動使用，也儘量維持設施能提供給孩子以運動經驗獲得的功能。

比如在幼兒喜歡的遊戲設施上面加裝安全設施，在必要的時候給孩子一個安全提示等等。

言傳不如身教

幼兒安全教育的主要實施者是教師，在保護幼兒安全及進行安全教育時，角度是多重的，也是靈活多變的。

中國的父母多數會採用禁止的方法，即明令禁止孩子不能做某些事或者不能碰某些東西，在這一點上，國外的教育方式值得借鑑。

幼兒年齡小，知識經驗貧乏，模仿性極強，所以，澳大利亞教師時刻注意為幼兒樹立安全行為的榜樣，例如，當教師使用工具、餐具、電器時總是小心翼翼。

此外，教師還注意通過言傳來促進身教，使身教與言教結合起來，進一步培養幼兒的安全意識和技能。

比如，烹調活動時，教師邊示範邊講解：「當我炒東西的時候，我非常小心地不去碰摸砂鍋的邊緣，這樣就不會被燙傷。

現在你們也學我的樣子，炒炒看。

」教師給幼兒提供大量的練習機會，讓幼兒進行操作，互相學習，互相幫助，迅速掌握安全技能。

當然，必要的規則也是化解安全隱患的法寶，為幼兒訂立了必要的規章制度，使幼兒明白他們能夠做什麼、不能做什麼。

在幼兒違反規則時，也要做出一定的小懲罰。

幼兒安全小貼士

1.教育孩子不要玩火、玩電，讓孩子了解玩火、玩電很危險。

2.教育孩子不要爬到樓房的窗台陽台上，讓孩子知道會容易跌下去。

3.教育孩子不要把玩大頭針、圖釘、曲別針等細小尖銳的物品。

4.廚房對孩子來說是不安全的場所。

5.教育孩子不要玩塑料袋，一旦套在頭上會引起窒息。

6.教育孩子不要在馬路邊玩耍或追逐。

7不要把孩子單獨留在大人認為安全的地方，哪怕是一小會兒。

8教育孩子被陌生人強迫帶走時大喊救命並趕快逃走。

9.教育孩子不要把文具當做玩具把玩。