尹建莉：「逗」孩子是一種惡習

和孩子玩也是德行教育，因為孩子在這個過程中是認真的，是隨著成人的塑造和擺布而不斷調整自己的。

經常被捉弄的孩子會出現品德方面的缺陷，慢慢形成不信任他人、自卑和說謊的心理及習慣。

培養一個心理健康的孩子，不是父母用嘴巴「說」出來的，而是孩子在被愛與被尊重的安全感中自發生成的。

愛與安全感的來源就在生活的每一個細節中。

「逗」孩子是一種惡習

問=一位媽媽

答=尹建莉

一位媽媽

尊敬的尹老師：

您好。

我女兒1歲半了。

昨天晚上我和她爸爸逗她玩，她爸爸伸手做出要抱她的樣子，我女兒已經張開手了，她爸爸又把手縮回去了，並做出轉身要走的樣子。

我女兒有點莫名其妙，她爸爸第二次伸手做出要抱她的樣子，我女兒猶豫了一下，但還是張開了手，但她爸爸又把手縮回去了。

這時候我女兒帶著點尷尬的表情，當她爸爸再伸手的時候，我女兒搖了搖頭，不看她爸爸了。

她爸爸想強行抱她，她就用手撥開爸爸的手，不讓爸爸抱，而且整個晚上都對她爸爸不理不睬，平時她是最喜歡和她爸爸玩了。

我感覺孩子爸爸這樣做不對，請問尹老師，這樣對嗎？我該怎麼和她爸爸說？

尹建莉

這位媽媽：

你好。

孩子的爸爸這樣做是錯誤的，應該馬上禁止。

在我們的習俗中，這種「逗」孩子、「哄」孩子的事情屢見不鮮，流傳已久。

比如，孩子正在吃一樣好吃的食物，成人過來對孩子說「讓我吃一口吧」，如果孩子不給，就故意板起面孔批評孩子「小氣」「吃獨食」；但如果孩子真誠地想要分享時，成人卻又拒絕了，告訴孩子我只是看看你怎麼做。

也有人故意把孩子喜歡的玩具藏起來，說丟了，嚇得孩子哭鼻子；或者像你先生這樣，表示出要向孩子呈現某種親密，又莫名其妙收回……成人能想出的哄騙方式實在太多了，每每會讓孩子尷尬或著急，甚至哭泣。

成人以此為樂，卻沒想到孩子並不樂，她體驗到的是不被尊重。

「逗」孩子是一種惡習，毫無趣味，只會增加孩子的社交恐懼和對他人的不信任。

我也遇到過類似的事。

我女兒圓圓上幼兒園時，有一段時間我工作特別忙，就由她爸爸接送。

她爸爸單位離幼兒園很近，幼兒園放學早，爸爸接上她還不到下班時間，就把她帶回單位再待一個小時才回家。

她爸爸辦公室的幾個人當時都30歲左右，大家處得很好，也很隨意，經常互相開玩笑。

有兩個同事很喜歡和圓圓說話，但他們不是正常地和孩子說話，而是把她當個小動物一樣捉弄，要麼裝出很兇惡的樣子，強行要來抱圓圓，圓圓嚇得直躲，他們則樂得哈哈大笑；要麼煞有介事地要圓圓喊他們「爺爺」，孩子不懂事，就叫了「爺爺」，逗得辦公室的人都笑起來。

我可以想像，當時圓圓一定從大家的表情中感覺到有什麼地方錯了，但又不知錯在哪裡，她一定很惶惑，很不安。

再後來他們又讓圓圓叫「爺爺」，圓圓不叫，他們就假裝生氣了，說這個孩子不懂禮貌，弄得圓圓不知所措。

圓圓爸爸也不喜歡別人那樣逗她玩，但也許是覺得這只是開玩笑，也許是因為同事之間不好意思，就沒去強行制止他們。

我開始並不知道這件事，孩子那麼小也沒有能力把她的不快講給我。

結果過一段時間後，我突然發現圓圓和外人打交道時流露出不自信，說話不像以前那麼大方了，經常是想說又拿不准，眼神一片猶疑躲閃，尤其是和陌生人打交道時。

有一天，圓圓和她爸爸從單位回來，我看出圓圓有哭過的痕跡，就問她怎麼了。

圓圓說：「張叔叔說爸爸不要我了。

」說著又想哭。

她爸爸解釋說，他下班前到院長那裡開個會，會議比原定時間稍長些，到下班了還沒結束。

那個張姓同事就對圓圓說：「你爸爸和媽媽不要你了，要把你送給我，我家有個兒子，正好沒有小女孩，走吧，跟我回家吧。

」說著就做出要拉圓圓走的樣子。

圓圓被嚇壞了，大哭起來。

這時，我才知道他們經常捉弄孩子。

我當時很生氣，責怪先生不懂得保護孩子，氣頭上說要剝奪他接送孩子的權利。

圓圓爸爸雖然對同事的做法也有些不滿，但他不認為會給圓圓帶來什麼影響，覺得我把這件事看得太嚴重了。

事實證明壞影響已產生，圓圓有兩次從睡夢中哭醒，問她做了什麼夢，都是說夢到爸爸從幼兒園接上她就不要她，獨自走了。

由此可見，大人的一個無聊的玩笑，給孩子帶來多麼深刻的恐懼啊。

後來我儘量去接孩子，真的「剝奪」了先生接孩子的權利，主要是我不想讓圓圓再見到她爸爸單位那兩個人，不想喚起她的不快。

她爸爸也真正注意這個問題了，偶爾因為我實在忙顧不上接孩子，他把孩子接回單位，也絕不允許同事再捉弄孩子。

這個故事我在《好媽媽勝過好老師》這本書中曾寫到過。

「逗」孩子應該是以兒童的快樂為前提，成年人要把自己放到兒童的位置上，以兒童能理解和接受的方式，製造出讓兒童快樂的事件，行為中要包含著童心、快樂，甚至幽默和智慧。

絕不可以居高臨下地利用孩子的幼稚，故意讓孩子犯錯誤或害怕，給孩子帶來羞辱、擔憂和失落。

真和善，是美好生命的兩大基石，也是教育的兩大基石。

我們喜愛孩子，就是喜歡她的純潔和天真。

孩子原本信任一切，尤其對父母沒有任何提防心，如果他發現爸爸都不可信任，他怎麼能相信世界是安全的呢？這樣的「逗」在爸爸看來只是個玩笑，但孩子感受到的卻是欺騙，是栽面子。

和孩子玩也是德行教育，因為孩子在這個過程中是認真的，是隨著成人的塑造和擺布而不斷調整自己的。

經常被捉弄的孩子會出現品德方面的缺陷，慢慢形成不信任他人、自卑和說謊的心理及習慣。

培養一個心理健康的孩子，不是父母用嘴巴「說」出來的，而是孩子在被愛與被尊重的安全感中自發生成的。

愛與安全感的來源就在生活的每一個細節中。

所以一定要和孩子爸爸及時溝通探討，以後不再這樣「逗」孩子，要逗就要達到讓孩子愉悅開心的效果，相信你丈夫會接受你的意見的。

任何人，只要發現他「逗」孩子的方式錯了，都要禮貌而堅決地阻止，哪怕是孩子的爺爺奶奶這樣做，也要堅定地制止。

這不是小事，事關孩子的事情沒小事，在大人眼裡是小事，對於孩子來說卻是大事。

同時，在這裡對你這個媽媽也要提出批評，明知道丈夫做得不對，卻眼睜睜看著他哄騙孩子三次，你居然無動於衷。

作為媽媽，請你為孩子撐起保護傘，不要讓她受到任何傷害。

祝福你。

本文摘自尹建莉老師新著《好媽媽勝過好老師2：自由的孩子最自覺》

如果覺得文章有價值，歡迎轉發。

更多精彩內容請搜索微信公眾號：尹建莉父母學堂

所有家庭教育問題這裡都有答案。