家長問孩子，父母做什麼才是最好的愛，孩子們的回答出人意料

文 / 劉稱蓮

我們家只有一部車，平日都是先生開著。

因為他晚上經常不能按時下班，而且經常會有應酬，所以，一般他早晨上班的時候把女兒順便送到學校，晚上放學女兒就自己坐公交車回家。

女兒初三的那個冬天，有一段時間天氣非常冷，白天最高溫度也在零下。

正好那一段時間先生出差了，我便有了開車上下班的機會。

這樣每天下班我只用二十分鐘就能從單位到家了，而且我下班的時間跟女兒放學的時間差不多，順路可以把女兒接回家。

我把接女兒回家的想法告訴了先生，他舉雙手贊成。

因為女兒每天坐公交回家，在路上要花費四十多分鐘的時間，到家就六點多了，天黑不說，這大冷的天，我們早就擔心加心疼好久了。

於是在我和先生達成一致意見的那天晚飯時，我跟女兒說了這件事，起初她同意了。

等到睡覺的時候，她又告訴我還是想自己回家，我問為什麼，她說可以在路上跟同學一起多聊聊天，因為她們現在學習太緊張，每天都沒有時間跟同學聊天，正好可以在路上樂一樂。

女兒每天放學都跟院裡一個女孩同行回家，有時候回到樓下還要聊天，直到其中一家的大人做好飯喊女兒回家吃飯，她們才肯分手。

我說明天媽媽先試著接你一次，也約上那個同學，你感覺一下，你覺得怎麼好就怎麼來。

同時，我們約好了見面的時間和地點：下午5：30，學校門口西邊路口。

第二天下午5：25，我接上了女兒，結果不到5：40就回到了溫暖的家，比平時女兒回家快了最起碼半個小時。

我心想，女兒以後准得讓媽媽接她。

這多省事，不用走路，不用等車，不用受凍，不用挨餓，還可以早點開始寫作業，作業寫完可以早點睡覺，沒準還可以做點自己喜歡做的事情呢。

沒有想到的是，就在我準備進廚房做晚飯的時候，女兒再次告訴我不讓我再去接她。

我很納悶，隨之就有點不高興，再問原因，依然是要跟同學一起玩玩。

我問她不能在課間玩啊，她說時間太短，而且大部分老師都拖堂，她們在學校幾乎沒有玩的時間。

我一再說，這些天天氣太冷，而且馬上要期末考試，媽媽這段時間正好順路可以接，要平常想接還接不了呢，下個學期她依然可以自己回家。

但她還是堅持自己回家，還說家長就是多事，不管孩子如何考慮。

聽著聽著，我就有點不耐煩了，心想，這孩子怎麼就想著玩，而且我去接她回家，純粹是為了她好，她怎麼就一點不領情，而且固執己見。

於是，我來了一句：「你行也得行，不行也得行，反正這段時間我得去接你！」後面還跟了一句「狗咬呂洞賓，不識好人心」，就進廚房開始做飯。

隨後我就聽見「啪」的關門聲，女兒進了她的屋子。

從關門的聲音就聽得出來，她非常憤怒。

隨著那關門的聲音，我的心也怦怦地跳了起來，思緒開始翻騰。

我接孩子是為了孩子好，想讓孩子早點回家，不受凍，孩子卻不高興，而且看樣子很不高興。

到底是我的錯還是孩子的錯？明天去接她還是不接？我一邊做飯，一邊進行著激烈的思想鬥爭，終於想明白了，飯也端上了桌。

我敲女兒的門叫她出來吃飯，回答說在寫日記。

我說吃完了接著寫，回答說馬上就完。

我大聲說：「我明天不去接你了。

媽媽已經想通了，你不高興媽媽就不接你了，等你覺得可以去接你，媽媽再去接你好不好！」

門開了，女兒紅著眼睛，臉上卻是燦爛的笑容。

第二天早餐的時候，女兒問：「媽媽，你真的不去接我了？」

我說：「當然是真的，媽媽已經做了反思，決定不再把自己的意志強加於你了。

」

女兒說：「老媽，我在昨天的日記本上寫了『我的媽媽就是不一樣』，而且是寫了兩次，前面寫了你是個專橫的壞媽媽，跟別人的媽媽不一樣，吃完飯以後，畫了根橫線，在下面又寫上『我的媽媽就是跟別的媽媽不一樣』。

」

對我來說，這件事算是一次挑戰，也是我一次不小的成長。

起初我總以為自己是正確的，因為從我的內心來說，確實是為她好，孩子卻堅決不肯接受。

在激烈的反思之後，我鼓足勇氣，向孩子作出妥協，尊重了孩子的選擇，而且態度非常誠懇。

看起來我作為家長的權威似乎受到了影響，卻換來了女兒對媽媽的欣賞。

愛孩子，這幾乎是所有父母都在做的事情，然而怎麼愛孩子才能感受到，怎麼做孩子才肯接受，則是我們家長需要思考的問題。

當我們所想和所做正好是孩子需要的，那麼，孩子的生命能夠得到滋養，親子關係會良性發展，家長再實施的教育孩子才會聽從；如果我們的所作所為就是孩子不需要的，帶來的也許就是親子關係的衝突，如果親子關係很糟糕的話，便談不上教育了。

所以，當我們和孩子有衝突的時候，作為家長，是我們作出讓步還是要孩子作出讓步，怎麼作出讓步，真的值得我們好好思考。

一位媽媽非常痛苦地說她上初二的兒子壓根就不理解她的苦心，因為她每年要花好幾萬塊錢為兒子報各種課外班，目的就是想讓兒子的學習成績更好一點。

兒子卻常常從那些課外班逃出去，等到下課的時候跟她會面。

向那個兒子了解情況的時候，兒子則說，那些課外班都是媽媽的意願，他壓根就不願意去上。

但是媽媽非要報，那就報吧，但是他在課外班每次都如坐針氈，非常痛苦。

如果這時候家長依然強制性地讓孩子繼續留在課外班裡，成績不見得能提升，沒準會讓孩子覺得很內疚，背負很大的壓力，自我價值感受到影響。

在家長的高期待下，有的孩子會自暴自棄，有的孩子就會表現得非常逆反。

還有一位媽媽說她的兒子回家後壓根就不跟她說話，無論她跟兒子說什麼，兒子看上去都是很煩的樣子。

我建議這位媽媽在兒子高興的時候問問兒子，他要媽媽怎麼做才會比較高興。

這位媽媽後來告訴我，她的兒子說了，「媽媽，你閉嘴就是對我最好的幫助！」可見，還是愛的頻道不對等啊！

在一次為父母開辦的課堂上，老師給父母們出了一道題：回家問問自己的孩子，他們感覺父母做什麼才是對他最好的愛。

第二天父母們反饋的答案五花八門。

有的孩子認為媽媽每天做的可口的飯菜就是對他最好的愛，有的孩子認為爸爸一星期陪他打一次球就是對他最好的愛，有的孩子覺得他說話的時候家長能傾聽就是對他最好的愛，甚至有一個孩子說媽媽曾經給他買了一塊糖，那就是對他最好的愛了……

每個孩子都是獨一無二的，他們對愛的需求也是不同的。

家長對孩子永遠都要有一份好奇心，了解自己的孩子需要什麼，有的放矢地去愛孩子。

相信在父母愛的滋養下成長的孩子，一定會是陽光少年。

選自《陪孩子走過初中三年》，劉稱蓮著，磨鐵圖書出版並授權刊發。