試 闡釋 康德(Immanuel Kant 所謂 定 言 令 式 categorical imperative) 的內涵,並申論其對人權教育的啟發

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Categorical Imperative - 定言令式 - 國家教育研究院雙語詞彙名詞解釋: 定言令式是康德(I. Kant, 1724~1804)說明道德主體在展現一項具有道德價值的行動時所應具備的條件；所謂「令式」，即為「命令的形式」。

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（25 分）. 編輯私有筆記及自訂標籤.107 年- 107 地特三等教育哲學#73592-阿摩線上測驗2018年12月19日 · 一、試闡釋康德（Immanuel Kant）所謂「定言令式」（categorical imperative） 的內涵，並申論其對人權教育的啟發。

（25 分）. 編輯私有筆記 ...[PDF] 107年特種考試地方政府公務人員考試試題一、試闡釋康德（Immanuel Kant）所謂「定言令式」（categorical imperative）. 的內涵，並申論其對人權教育的啟發。

（25 分）. 二、德國思想家席勒（Friedrich ...[PPT] 康德倫理學一）康德的道德哲學建立在一般的道德意識之上，他認為道德沒有專家，每 ... Immanuel Kant (1724-1804) ... 四、定言令式（CATEGORICAL IMPERATIVE）.假言令式- 教育百科假言令式是康德(Immanuel Kant)在其道德哲學中的用語；用來陳述一項行動之所以 ... 與康德的定言令式(categorical imperative)相對，假言令式是以有條件的方式 ...論康德定言令式面臨的困境@ 汐止文化網--https://iformosa.org :: 痞客 ...康德倫理學主要以「定言令式」作為道德法則的判斷依據，並且透過「定言令 ... 書中，康德認為只有定言令式（Categorical Imperative）才能當作真正的道德判斷基礎。

... 而今如果這個行為僅作為另一事物底手段而為善的，則其令式便是假言的。

... 對康德來說，「善的意志」就是無論在任何條件下，這一個意志都必然是絕對且 ...[PDF] 對康德「定言令式」之研究 - 東海大學機構典藏系統《實踐理性批判》（Critique of Practical Reason）、《道德形上學》（The ... 一、 緒論. 康德（Immanuel Kant，1724-1797）引發了倫理學上的革命，康德提出「自 ... 在倫理學上，康德對於「定言令式」（categorical imperative）的發現，就如 ... 為「理論的理性」（theoretical reason）；就其對意志做決定來說，稱為「實踐的理.[PDF] 月刊 - 臺灣教育評論學會2016年6月1日 · 論合作式推理教學及其對我國教育之啟示／ 270. 本刊資訊. 臺灣教育評論月刊稿約／ 278. 臺灣教育評論月刊第五卷第七期評論主題背景及撰稿重點 ...圖片全部顯示