不要憂慮馬太6:25-34.

馬太6: 所以我告訴你們，不要為生命憂慮吃甚麼，喝甚麼；為身體憂慮穿甚麼。

... 31 所以，不要憂慮說，吃甚麼？喝甚麼？ ... Download ppt "不要憂慮馬太6:25-34." ... 上传 请登录 Mypresentations Profile 反馈 Logout 搜索 请登录 请登录 Authwithsocialnetwork: 注册 忘记密码？ Downloadpresentation Wethinkyouhavelikedthispresentation.Ifyouwishtodownloadit,pleaserecommendittoyourfriendsinanysocialsystem.Sharebuttonsarealittlebitlower.Thankyou! Buttons: 取消 Download Presentationisloading.Pleasewait. 不要憂慮馬太6:25-34. Publishedby讼长汤 Modified5年之前 嵌入 Downloadpresentation Copytoclipboard Similarpresentations More Presentationontheme:"不要憂慮馬太6:25-34."—Presentationtranscript: 1 不要憂慮馬太6:25-34 2 馬太6:25-3425所以我告訴你們，不要為生命憂慮吃甚麼，喝甚麼；為身體憂慮穿甚麼。

生命不勝於飲食嗎？身體不勝於衣裳嗎？26你們看那天上的飛鳥，也不種，也不收，也不積蓄在倉裏，你們的天父尚且養活牠。

你們不比飛鳥貴重得多嗎？27你們哪一個能用思慮使壽數多加一刻呢？28何必為衣裳憂慮呢？你想野地裏的百合花怎麼長起來；它也不勞苦，也不紡線。

29然而我告訴你們，就是所羅門極榮華的時候，他所穿戴的，還不如這花一朵呢！30你們這小信的人哪！野地裏的草今天還在，明天就丟在爐裏，神還給它這樣的妝飾，何況你們呢！31所以，不要憂慮說，吃甚麼？喝甚麼？穿甚麼？32這都是外邦人所求的，你們需用的這一切東西，你們的天父是知道的33你們要先求他的國和他的義，這些東西都要加給你們了。

34所以，不要為明天憂慮，因為明天自有明天的憂慮；一天的難處一天當就夠了。

3 一、認識憂慮Worry憂慮→擾亂、不安，對未來焦慮、害怕的情緒應當一無掛慮，只要凡事藉著禱告、祈求，和感謝，將你們所要的告訴神。

神所賜、出人意外的平安必在基督耶穌裏保守你們的心懷意念。

(腓4:6-7)重性憂鬱障礙Majordepressivedisorder對患者家庭、人際關係、工作、學習、日常飲食與睡眠，以及其他身體功能產生負面影響美國每年約12%成年人服用抗憂鬱藥物有宗教信仰的人，比較不會得重性憂鬱障礙，比較容易痊癒 4 二、過去兩個星期大部分時間，都感到情緒低落或難以開心？1.食慾改變，如胃口變差或過量進食2.失眠或睡眠素質差(過早起、嗜睡)3.說話或行動變得比平日緩慢，或坐立不安4.身體容易疲累，沒力氣、沒元氣5.難以集中精神、常覺得很煩，失去興趣6.自信心下降，容易發脾氣，責怪自己7.常往壞處想、想不開、甚至想死 5 三、耶穌的憂慮處方(馬太6)1.歸正生命焦點(v.25) 6 恩惠、慈愛聖潔、公義謙卑、釋放喜樂、平安神同在世界之福氣vs.天國之福氣1.能力2.地位3.外貌4.名聲5.成功6.健康7.財富恩惠、慈愛聖潔、公義謙卑、釋放喜樂、平安神同在 7 耶穌的憂慮處方(馬太6)1.歸正生命焦點(v.25-28)2.認清生命本質(v.29-30傳3:1-4,11-12) 8 傳道書3:1-4,11-121凡事都有定期，天下萬務都有定時。

2生有時死有時；栽種有時，拔出所栽種的也有時；3殺戮有時，醫治有時；拆毀有時，建造有時；4哭有時，笑有時；哀慟有時，跳舞有時；11神造萬物，各按其時成為美好，又將永生安置在世人心裏。

然而神從始至終的作為，人不能參透。

12我知道世人，莫強如終身喜樂行善； 9 耶穌的憂慮處方(馬太6)1.歸正生命焦點(v.25-28)2.認清生命本質(v.29-30傳3:1-4,11-12)3.相信上帝帶領(v.31-32)4.尋求神國降臨(v.33)5.活在今日恩典(v.34)→以馬內利 Downloadppt"不要憂慮馬太6:25-34." Similarpresentations 1曾老師、各位同學大家好!首先自我介紹;個人聯合大學電機系畢業，服完兩年兵役後，75年開始就業;四年內換了幾個工作，79年創立貿特科技，90年、91年分別於大陸寧波與昆山設立特一電子與柏特電子，經歷20年的工作磨鍊，今天事業上算是穩定、成熟!承蒙曾老師看重，利用一. 中正國中特教組長粘玉芳校內分機:/02/21.下列條件擇一：一、身心障礙手冊二、特殊教育學生鑑定及就學輔導會證明. 如何科学认识风水主讲嘉宾孙百川揭开神秘的面纱揭开神秘的面纱破除迷信的枷锁破除迷信的枷锁还易经本来面目还易经本来面目学易用易不迷易学易用易不迷易. 魏晉南北朝的胡漢融和概況.北朝的漢胡融和1)北朝漢胡融和的概況2)北魏孝文帝推行的漢化措施及影響北邊民族徙居中原，由來已久。

自曹魏招用胡兵始，沿邊胡族內徙日繁。

不少胡族君主更傾心嚮慕漢族文化，大力促成胡漢的融和。

北魏推行的漢化措施，影響尤為深遠。

示範課--作文立意.重溫作文構思課構思嘗試深化多角度思考宜先剖析題目,運用聯想,循序漸進擴大範圍,然後歸納材料,定訂主題同學的作品,反映部分能夠掌握,主線清晰,層層深入,舉例恰當但有部分同學只有枝葉,欠缺主線,更無中心思想,反映立意不足. 幼教人員法律事件探討─幼兒教育及照顧法姚其壯第一章總則〈第一條至第六條〉第二章幼稚園設立及其教保服務〈第七條至第十四條〉第三章幼稚園組織與人員資格及權益〈第十五條至第二十八條〉第四章幼稚權益保障〈第二十九條至第三十三條〉第五章家長之權利與義務〈第三十四條至第四十條〉 畫面中的兩個人要去參加金融業儲備幹部的面試活動，你認為誰的面試穿著是正確的？V.S動動腦V.S動動腦慎重讓人感到尊重輕便讓人聯想隨便畫面中的兩個人要去參加金融業儲備幹部的面試活動，你認為誰的面試穿著是正確的？ IT服务与业务发展融合王维航北京华胜天成科技股份有限公司十分钟的悲剧. 高考心理辅导福建中医药大学林山高考是什么？真有那么“苦大仇深”？为什么不能是“快乐挑战”？高考（事）---认知（怎么个事-压力大小）---情绪反应（烦躁、焦虑、害怕VS自信、从容、期盼）---行为表现（发挥正常. 蕭文生中正大學法律系教授兼法學院院長.壹、前言貳、司法院釋字第六八四號解釋參、大學生之受教權肆、大學自治之範疇伍、大學生之其他基本權利陸、救濟管道之改善柒、結語. 大陸學歷採認相關問題楊景堯淡江大學中國大陸研究所.學歷採認的定義與範圍廣義的定義—承認學歷狹義的定義—具備任職,任教,考試資格範圍—高等教育為主台灣人取得大陸學歷的採認大陸人取得大陸學歷的採認外國人取得大陸學歷的採認. 提昇餐廳供餐品質及服務滿意度標竿學習主題標竿學習計劃排定進度分析客戶對餐廳供餐滿意度偏低原因： 第八課謝天.第八課謝天作者主旨文章作法民國陳之藩謙卑感恩，功成不居以「謝天」的傳統觀念為中心，經由疑惑、思索、領悟三個層次的敘述，賦予新的意義★題目含義：表示對很多「人」的感謝。

模仿貓記敘文(童話)作者：海倫、波頓課文朗讀課文朗讀、模仿大賽作者美國女畫家，她用藝術家的嚴肅態度和精神，幫兒童讀繪畫插圖，並得過許多次獎。

她的作品藝術價值高，有雨本成為美國美術協會兒童讀物展覽的入選作品。

她常常自寫自畫，文筆很不錯。

蔬菜大觀園V.S大家來種菜蔬菜的外觀及分類蔬菜是我們常吃的食物，蔬菜的外觀形狀不同，有各種不同的顏色、形狀、氣味等，嚐起來的味道也不相同。

蔬菜的營養價值不盡相同，可實用的部位也不同，有的是根、有的是莖、有的是葉、有的是花、有的是果實，還有的是種子。

依據蔬菜種類和食用部位的不同，可以將蔬. 社工之路的通行證---社工師證照考試心得分享東吳大學社工系碩一呂錦綸.一、考前準備閱讀主流老師的書籍、掌握各科概要。

閱讀主流老師的書籍、掌握各科概要。

重視概念性的知識，打好基礎是很重要低~重視概念性的知識，打好基礎是很重要低~是必備讀物!是必備讀物!勤作考古題，參考當年度碩士班考試及高. 政府的权力：依法行使.政府的权力：依法行使重庆“最牛钉子户”事件九龙坡区法院一名张院长称，法院已组织6次调解，有时1天就有2次调解。

3月28日下午，九龙坡区委书记郑洪还专门接待吴苹3小时。

1日，在法院组织下，拆迁双方基本达成口头协议，今天下午，双方签字生效。

按协议，吴苹选择了异地实物安置方案，开发商将其在沙坪坝开发的一处门面房，按同样面积交付吴苹，吴同意此方案. 第八課馮諼客孟嘗君謀職達人來也. 心理学辅导. 講義11心理疾病學生的認識與輔導. Similarpresentations Aboutproject SlidePlayer 条款 反馈 隐私 反馈 ©2022slidesplayer.comInc.Allrightsreserved. 搜索 Tomakethiswebsitework,weloguserdataandshareitwithprocessors.Tousethiswebsite,youmustagreetoourPrivacyPolicy,includingcookiepolicy. Iagree.     AdsbyGoogle