課七:新詩修辭應用(倒裝) - 黃國輝的部落格
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課七:新詩修辭應用(倒裝) · 1:嗤之以鼻= (以鼻嗤之) · 2:一池的紅蓮如紅焰 在雨中= (在雨中 一池的紅蓮如紅焰) · 3:明月松間照,清泉石上流= ( ...
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Aug16Thu201806:57
課七:新詩修辭應用(倒裝)
課七:新詩修辭應用(倒裝)壹:前言老師的話《詩題的重要性》在FB經常看到詩文寫作,沒有詩題,除了仿摹,跟隨依樣畫葫蘆外,可能也存在一個心裡因素,擔心詩文結合詩題,經不起分析,這是多慮的。
依筆者個人見解,詩題非常重要,除了寫作上成熟的展現,它並存在著二大宣示意義。
(一):可作為第一句的連接作用,(二):開啟詩意的鑰匙。
試舉例說明~1:連接作用(/ /均為詩題,後句均為起首)a:/這條山徑/現在 已無山小路用…………。
b:/老奶奶/掏米的時候…………。
c:/黑嘴筆仔/拎小小一把剪刀…………。
2:鑰匙作用/洞房昨夜停紅燭,待曉堂前拜舅姑。
妝罷低聲問夫婿,畫眉深淺入時無。
/沒有詩題,乍看,這是首寫新婚夫婦洞房打情罵俏,濃情蜜意的一首抒情詩,全詩依字義註解是這樣的。
/洞房裡昨晚花燭徹夜通明,等待拂曉拜見公婆討個好評,打扮好了輕輕問郎君一聲,我的眉畫得濃淡可合時興/。
其實這是首譬喻詩,唐朝詩人‘’朱慶餘‘’準備要進京應考時,呈給老師/水部侍郎‘’張籍‘’/的一首投石問路的詩。
明明是自己考前心裡沒底,又充滿成功的期待,想徵求張籍的意見,卻又曲折地虛擬新娘的口氣問新郎(自比新娘,張籍為夫婿,考官為舅姑,),/妝罷低聲問夫婿/畫眉深淺入時無/,(要考試了,我準備得如何?)可謂隱諱又奧妙。
綜觀全詩字義,找不到開啟‘’本意‘’的鑰匙,但如果連結詩題《近試上張水部》,詩本意呼之欲出!藉由上例,詩題的重要性不言而喻!貳:本文一:意義:《國語文》上詮釋,語文上特意顛倒文法順序的句子,叫做「倒裝」!《倒裝》辭法雖非構成新詩美學主流,但不能忽略,顛倒句子成分,或複句的通常次序,而語法形態及意義卻未改變的“倒裝”辭法,應用在新詩上,文字語言上所產生的彈性和變化!二:範例:1:散文句倒裝: a:佛手瓜,山上人家照例總要種幾顆的。
順句:(山上人家照例總要種幾顆的佛手瓜)。
b:履惠,聰明的,看一遍教材就會。
順句:(聰明的履惠,看一遍教材就會)析例:為了引起注意,加強語氣,利用倒裝句特別強調「佛手瓜」「履惠」。
[a]:將本應寫在句末的「佛手瓜」置於句首。
[b]:不說「聰明的履惠」,而用「履惠,聰明的」2:古體詩倒裝:/登鸛雀樓/《王之渙》 白日依山盡,黃河入海流。
欲窮千里目,更上一層樓。
析例:太陽挨著西山慢慢下沉,黃河向著大海波濤滾滾,想看到遠處更美的景色,必須繼續登樓再上一層,作者採取倒裝功用,將文字刻板化勁健,平凡化神奇,詩句中,《黃河入海流》順句為:/黃河流入海/,《欲窮千里目》順句為:/目欲窮千里/,試問此詩如果採順句來舖寫,是否還可以名垂千古呢?3:現代詩倒裝:《鄭愁予詩選集》/恰若青石的街道向晚//你底心是小小的窗扉緊掩/析例:順句語序為:/恰若向晚的青石街道/,/你底心是緊掩的小小窗扉/未倒裝前,語句節奏流暢,但純粹是散文式的語言,失去了詩的漸進性和暗示性。
倒裝後,不但節奏跌宕,語言也因「陌生化」(反熟悉化)技巧的作用而擺脫了散文的平鋪直敘,充滿張力。
所以這兩句倒裝強調的重點不同,前者強調「向晚」,暗示等待者日復一日地走向蒼老,走入無邊的寂寞,後者強調「緊掩」,暗示思婦此心的貞定及自我世界的封閉。
“你底心”此句一再的重複強調,目的是為了製造氛圍,烘托主題。
月光一束自松間透下 如玉杖小窗,郵箱嘴般的 許多永晝 題我的名投入析例:整個語法大搬風,乍看之下有點不明所以,但讀詩的樂趣就是在此,原句順序:「月光如一束玉杖,自松間透下」,倒裝是為了強調那光束,在夜間清冷透亮,「許多永晝,題我的名投入,「郵箱嘴般的小窗」窗是郵箱嘴,陽光是信,巧妙的譬喻和倒裝,使得平凡一景生動運轉了起來。
香氳是有的 出自凍頂的泥杯 聲籟卻是高簷的風鈴遙遠的搖著 正如那張白紙 命運在你面前坦著析例:順句應是「有的香氳出是自凍頂的泥杯」,「卻是高簷的風鈴遙遠的搖著聲籟」,「命運正如那張白紙在你面前坦著」,如此將失去詩意、也顯得不夠緊湊有變化。
採倒裝,都將「結果」放在最前面,強調鼻中所聞耳中所聽,並為了後面「命運」的狀態做鋪陳,命運原來只是張白紙,都掌握在自己的手中,不是嗎?隱約聽到的酉時起程的蓬車 將春秋雙塔移入薄暮 季節對訴 以顛簸 以流浪的感觸〈左營〉一詩,傍晚在車上欣賞春秋雙塔,進而聯想到了季節轉換,和自己顛沛流離的一生,句子在詩人刻意倒裝分行後,有了押韻的效果。
最後一句若還原後:「季節以顛簸以流浪的感觸對訴」,除了失去韻腳,也失去愁思迴盪的感觸了。
三:其他倒裝範例參考1:嗤之以鼻= (以鼻嗤之) 2:一池的紅蓮如紅焰 在雨中=(在雨中 一池的紅蓮如紅焰)3:明月松間照,清泉石上流=(明月照松間 清泉流石上)4:柳絮打殘連夜雨,桃花吹散五更風=(連夜雨打殘柳絮,五更風吹散桃花)5:春神是一等諂媚的神,她取悅你以聲音,以彩色,以香噴噴的空氣。
=(春神是一等諂媚的神,她以聲音,以彩色,以香噴噴的空氣,取悅你)叁:結論新詩講究創新和變化的新詩,如何不改變句意字數打破既有模式,倒裝是一大考驗,不是隨隨便便倒裝就好,要有意境、美感,又符合節奏,又要有氣勢,都不是簡單的!下以一個混搭譬喻句的倒裝為例!1:以明喻混搭/我的媽媽慈愛,彷如觀音菩薩/(倒裝)/觀音菩薩慈愛,彷如我的媽媽/。
(倒裝前後,二邊句子都可以成立)2:以暗喻混搭我的媽媽慈愛,是觀音菩薩/(倒裝)/觀音菩薩慈愛,是我的媽媽/(前句象徵意義可以成立,如果倒裝成後句,試問,像話嗎?)肆:隨堂作業:閱讀測驗題下例/黑嘴筆仔/是筆者昨日發表的,如說為研習班教材範例而寫,並不為過,請學員仔細研讀! /黑嘴筆仔/拎小小一把剪刀片刻地跳躍 片刻地裁剪一桿白芒髮梢的溫柔沒有棲處,四處都是棲處飽滿的稻穀 乾癟的果實我有山野赦免證 竊盜 赦免追捕一場霧雨 斜飛一側峰影翠綠我站在髮辮的尾端 束手片刻地高飛 空氣中的迴音依然夾雜一份無法辨識的陌生我 是一隻被霓虹驅趕的黑嘴筆仔後寫:自從滿坑滿谷的短期農作物(檳榔樹),在利益萃取與自然生態選擇間佔上風,加上除草劑,殺蟲劑的推波助瀾,小小的黑嘴筆仔已幾近在山野絕跡!問題:(作業截止時間,08/05/週日晚上20.00)1:此詩涵蓋了,已教過五種修辭美學(重複者多),請以任何形式或標點符號給援引出來,並寫上是何種修辭!(除了有二句倒裝句,必須寫出外,其餘看出多少,就寫多少,寫多且正確,分數越高)。
50分2:寫好詩要件之一“賞析”,下二例複句詩,你的解讀是什麼?請以白話註解出來!(允許誤讀,誤讀境界寫出來超越本意的,分數越高的。
)50分A拎小小一把剪刀片刻地跳躍 片刻地裁剪一桿白芒髮梢的溫柔B 一場霧雨 斜飛一側峰影翠綠我站在髮辮的尾端 束手
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2018:課九:新詩修辭應用(示現與摹寫)
2018:課八:新詩修辭應用(借代)
2018:課六:新詩修辭應用(映櫬)
2018:課五:新詩修辭應用《類疊》
2018:課四:新詩修辭應用(誇飾)
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在語文中,為了某種修辭需要,刻意顛倒文法上的順序。如唐朝王維的〈山居秋暝〉詩「竹喧歸浣女,蓮動下漁舟」即為「竹喧浣女歸,蓮動漁舟下」的倒裝。也作「倒置」。
- 2邱珮雯| 修辭
倒裝. 定義. 文句中特意調整語句順序,藉以加強語氣或調和音節,使句法錯綜有變化。 例句. 1.夫子之論士曰:「行己有恥。」→「己行有恥」. 2.無恥之恥,無恥矣。
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在現實的語言實踐中,由于文法結構的要求,或是由于修辭的需要,往往要改變句子的自然語序,把一些本應置于主語之後的句子成分提到主語之前。我們稱這種語序的變化為"倒裝 ...