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May07Mon201200:02
認知負荷理論
認知負荷理論
自1960年代開始，認知心理學家在探究人類如何處理訊息的研究歷程中，提出許多不同觀點
的理論，但這些不同理論卻有一個共同的研究結論，即人類處理訊息的認知資源是非常有限的。
從教育研究的立場，如何教導學習者善用有限的認知資源，以獲得最佳的學
延伸文章資訊
- 1Airiti Library華藝線上圖書館_探討知覺負荷量對於干擾圖臉處理 ...
這些結果可以被知覺負荷量理論解釋，同時也可以利用注意力視窗假說來解釋，干擾人臉是否會被處理，影響目標作業的判斷，取決於當時目標作業的知覺負荷量。
- 2第二節認知負荷理論
本章針對訊息處理理論、認知負荷理論、目標適切理論（goal appropriateness ... 互動方式等因素，超越學習者所能知覺的認知能力，會在「心理」與. 「生理」上 ...
- 3工作記憶中存儲的信息在高知覺負荷條件下引導注意選擇- 中國 ...
研究者們推測并用實驗證明知覺負荷可能是決定注意選擇發生位置的的關鍵因素,并提出知覺負荷理論(Perceptual load theory)。該理論認為注意資源是有限的, ...
- 4第二章心理學理論基礎
知覺與感覺雖同樣為外在刺激引起的心理反應，但知覺卻是個體對外在客. 觀刺激加以 ... 認知負荷理論對人類認知架構有四項基本假定（Sweller et al., 1998）：. 1.
- 5博碩士論文行動網 - 博碩士論文系統
論文名稱: 教材媒體組合方式與知覺偏好對學習成效與認知負荷之影響 ... 論文摘要本研究試圖藉由多媒體學習理論及認知負荷理論的角度出發，以準實驗研究法來 ...
