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May07Mon201200:02
認知負荷理論
認知負荷理論
自1960年代開始，認知心理學家在探究人類如何處理訊息的研究歷程中，提出許多不同觀點
的理論，但這些不同理論卻有一個共同的研究結論，即人類處理訊息的認知資源是非常有限的。
從教育研究的立場，如何教導學習者善用有限的認知資源，以獲得最佳的學
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