小學生繆可馨墜樓事件:經歷挫折並不是教育,承受住挫折才是教育

所以讓孩子承受住挫折才是教育，其實就是需要給孩子講解挫折的案例，在挫折 ... 我們暫且先不討論師德、疑點等問題，繆可馨跳樓不是個例，近幾年此類 ... 人人焦點 影視 健康 歷史 數碼 遊戲 美食 時尚 旅遊 運動 星座 情感 動漫 科學 寵物 家居 文化 教育 故事 小學生繆可馨墜樓事件:經歷挫折並不是教育,承受住挫折才是教育 2020-12-13教育G不憤不啓不發 最近發生的大學生考試作弊被抓跳樓事件、小學生作爲被老師痛批後墜樓事情，重新激起了廣大父母、教育工作者對孩子教育問題的思考，許多人把問題集中在如何提高孩子的抗打擊能力。

說到這種能力的時候，很多人可能會立馬想像讓孩子去經歷挫折，認爲那些出了事情的孩子就是挫折經歷太少。

問題真的是這樣嗎？在這提出一個觀點--經歷挫折並不是教育，承受住挫折才是教育。

爲什麼要讓孩子去經歷挫折，很多家長老師的理由是孩子遲早要遇到挫折的，但是出事的孩子往往就是在挫折上面沒有過得去。

從大數據理論來講，孩子經歷挫折必將有一部分孩子是過不了挫折的這個坎的。

所以所讓孩子去經歷挫折這不是一種教育，而只是一種「自生自滅」。

讓孩子承受住挫折才是教育，對於孩子來講最需要的是要知道遇到什麼事情之後該怎麼樣去處理。

而當孩子遇到事情之後，不知道如何處理，在其迷茫複雜的情緒中就很可能做出錯誤的行爲。

所以讓孩子承受住挫折才是教育，其實就是需要給孩子講解挫折的案例，在挫折的案例當中去告訴孩子哪些是正確的做法，哪些是不正確的做法，遇到類似的事情該如何思考，哪些是你可以尋找幫助的人。

只有這樣孩子遇到挫折的時候哦，就會知道如何處理，也便找到壓力的釋放點，也便比較容易地經受住挫折。

相關焦點 到底,何爲「挫折教育」? 告訴自己，要傳播正能量，可是看了一下午「繆可馨事件」，心裡實在難受。

那些發文章說「孩子太玻璃心」的人們，那些說「老師以後啥也不敢做」的人們，你們這是站在道德制高點上，去評判別人的人生。

確實，如果繆可馨足夠堅強，扛得住老師的所有批評指責或羞辱，她一定不會選擇放棄生命。

孩子抗挫折能力差,4個方法使用孩子更堅強 導語：前幾天，「繆可馨跳樓事件」引起很多人的關注。

10歲的小學生，上完一堂作文課後，直接從4層樓高的教學樓上跳下去……事件仍在調查處理當中，相信最終會水落石出，還原大家一個真相。

我們暫且先不討論師德、疑點等問題，繆可馨跳樓不是個例，近幾年此類事件經常會有發生。

有調查顯示，世界上兒童自殺事件中國排在第一位，其中11歲到14歲占75%左右。

這不禁讓人深思，爲什麼現在的孩子無法承受一點點的挫折？ 給孩子的挫折教育,你是否適度? 所以很多孩子從小的生活都是順風順水，也提高不了他們的挫折承受能力。

當孩子獨自走入社會，需要獨當一面時往往會產生各種不適應，表現最明顯的是：任何小事情都可以成爲他的挫折。

但是，畢竟每個人在成長的路上都會經歷挫折，提高挫折承受能力，是每個人都要面對的人生課題。

這樣做,才是對孩子最好的挫折教育 前些日子，看曾奇峯老師的《幻想即現實》，有一段是關於武漢的冬天和哈爾濱的冬天的描述，特別形象和生動地說明了，什麼才是挫折教育的最好方法。

武漢的冬天室外零度左右，很多人感覺冬天很難熬，寒冷透骨，縮手縮腳，啥也不想干，冬天的美哪有心情去欣賞，只想快快熬過去。

小學生作文課後墜樓身亡:不准孩子有負能量,才是悲劇的源頭…… 01最近，發生了一個非常令人心痛的事件：繆可馨，一個在常州上五年級的小女孩，在上完兩節作文課後，衝出教室、翻越欄杆、墜樓身亡。

一個五年級的孩子，怎麼會做出這樣的行爲？不是的！繆可馨在家長眼裡，一直是個俏皮活潑的孩子。

如何提高孩子的抗挫折能力,進行家庭挫折教育的好方法 第一，抗挫折能力，就是能扛住多少壓力、困難和挫折的能力，「扛」的越重，能力自然越強。

這句話集中體現在一個「扛」字上，乍聽上去，貌似很有道理，實則有斷章取義之嫌。

每個人個性和心理承受能力不同，面對彈性適度的挫折，學會接納反省改變，近而化解平復挫折，達到變壓力爲動力，恢復生命平和的狀態，或吸取經驗教訓走向成功，這才是抗挫折能力的本意。

第二，家庭挫折教育，就是刻意讓孩子多去經歷磨難和挫折，鍛鍊的越多，能力自然就提高了。

挫折教育≠人爲製造挫折。

挫折教育既必要又重要,家長該如何有效給孩子實施挫折教育? 媽媽也覺得挫折教育既必要又重要。

逆境或許是社會的一種選擇機制，看你能否經受逆境的考驗，能夠通過考驗的人會脫穎而出，從而贏得人生的成功。

家長該如何有效給孩子實施挫折教育？下面我們來看一下。

孩子的受挫原因1、心理承受能力較差許多中國父母爲了幫助孩子創造一個良好的學習氛圍，不讓孩子吃一點苦，受點委屈，認爲孩子的任務就是學習，那其他所有事情都由父母包辦。

父母將孩子在家庭範圍內承受挫折磨練的機會降低到了最低。

儘管這樣的父母是用心良苦，不過結果卻是往往相反的。

墜亡小學生「負能量」段落疑似抄襲,老師的評語有問題嗎? 最近發生的兩起學生墜亡事件讓人唏噓不已。

十天前，中北大學大二學生補考時作弊被抓，趴桌哭泣20分鐘後，跳樓墜亡。

網友們的評論呈一面倒，認爲監考老師只是在履行職責，並沒有做錯什麼，反倒是學生心理脆弱，經不起挫折。

6月4日，江蘇常州某小學五年級女生繆可馨墜樓身亡，死者家屬發文質疑孩子的作文不符合老師觀點被批評。

挫折教育會導致習得性無助,家長的引導,培養自我效能感才是關鍵 成長需要經歷挫折，雖然家是避風港，但是家長們也都希望自己的孩子擁有足夠的韌性，在面對困難和挫折的時候不被輕易擊倒。

關於挫折教育，很多家長可能會設法形成一些人爲的「挫折」，但是這並不能改變孩子的挫折商。

真正的挫折教育不在於製造問題，而是在問題出現後如何正確地引導孩子面對、解決的過程。

雄鷹童軍會:對孩子來說挫折是最好的教育 目前世界童軍運動組織已經遍及全球各地，童軍組織根據青少年自身成長的要求和規律，通過親近大自然和實踐訓練培養青少年品格、體格、動手能力、服務意識四方面的能力，爲國家培養精英之才。

現如今我們的孩子只有在夏令營里才有機會自己動手扎帳篷，學燒飯，翻山越嶺，涉水過河，經受著城市兒童平時難以遭遇的各種困難。

然而在日常生活中我們的孩子則成長在「溫室」，缺少生活的磨礪，缺乏責任感和擔當意識。

挫折教育,從內心深處激發出一種自找幸福的本能 【內容摘要】：當前的中學生，意志力薄弱，耐挫折能力差，承受不了學習、生活中的困難和挫折，一旦承受困難、委屈、批評、責備等打擊就輕生。

因此，增強學生的耐挫力，對學生進行有效的挫折教育是必要的。

3．多學科多管齊下通過各科教學來培養小學生的耐挫能力。

在各科教學中，教師充分利用學科課程本身所蘊含的心理輔導資源來教育學生，學會正確看待挫折。

如在思想品德課中教育學生要有遠大的志向和明確的目標，對自己所做的事要有信心堅持到底，要勇敢堅毅，遇到挫折不灰心、不氣餒。

人生需要挫折教育 人生之路無常，難以讓人預測，既有寬廣的大路也有崎嶇的山路，更有遇到不滿荊棘和沼澤的泥潭，想要一輩子保護孩子不僅是不現實的更是有害的，孩子需要挫折教育。

那什麼是挫折教育？所謂的挫折教育，就是讓孩子在他自然而然遇到的挫折中，獲得教益，學會積極地面對挫折、化解挫折，而不是累計挫敗。

著名心理學家馬斯洛說：「挫折對於孩子來講未必是件壞事，關鍵在於他對待挫折的態度。

」 真正有效的「挫折教育」,不需要給孩子憑空製造挫折,家長知道嗎 那麼對於家長們來說，這更是一次打擊，甚至可能是自己教育失敗的體現，不論對誰來說，都不是一件好事。

面對孩子考試失利這樣的挫折，我們該如何應對？不是的。

幼兒「挫折教育」的必要性，家長們要知道。

挫折教育的必要性，在於一個人勇氣的培養。

壓力誰都會面對，挫折誰都將經歷，一帆風順的生活不可能，在學習的道路上，孩子面臨的考驗將隨著年紀的增長而增加。

這就告訴家長們，孩子的成長需要一個足夠強大的心去面對困難。

不存在什麼挫折教育,只有真相與常識 但教育與其它的事情一樣，總是被一些不懂教育的人把持，總是像其它的事情一樣愛慕虛榮追求時尚，造成的結果是如一窩的黃蜂，盲目行動攀比隨大流，完全背離了教育的靈魂；比如，現在又開始流行一種叫挫折教育的教育。

這種教育的目的據說是讓孩子有承受挫折的能力；很多時候，我們以爲教育的目的沒多大的問題，問題出在教育的手段與方法。

運用挫折教育培養兒童的心理耐受力 「望子成龍」這浸透著父母舔犢之情的拳拳之心，在物質條件比較優越又缺乏正確教育思想等多種因素的狀況下使當今許多「小皇帝」滋生了許多「幸福病」，「懦弱病」就是其中的一種。

必須使教師和家長認識到條件（環境優越、受教育的程度等等）和可能性（如智商）並不能確保一個兒童在未來競爭中的優勢。

一個人在競爭中的優劣將取決於他的心理素質。

   兒童期正處於性格形成與發展的重要時期，極具培養的可塑性。

爲此，家長和教師應放眼二十一世紀對人才心理素質的新要求，抓住時機，有目的、有計劃、逐步地培養兒童積極的心理耐受力。

「挫折教育」並不是「折磨教育」,10個思考維度幫助孩子培養「耐挫... 有效提升孩子耐挫能力的第一步，要求父母懂得從孩子的角度出發感知這個世界，再來教會他應對"挫折"的處理方法，不能自以爲是地以成人視角來看待孩子遇到的困難。

2、"挫折教育"並不是"折磨教育"樂嘉在女兒4歲的時候，就帶著她走完了76公里的沙漠。

這對於我們成人來說，也是不容易做到的事。

「彈簧效應」:挫折教育的階段性尤爲關鍵 可不讓孩子經歷任何挫折，真的對他們的成長有利嗎？答案是否定的。

因此我們經常會看到孩子自殺，跳樓，離家出走等等的各種報導。

因爲這些孩子被嬌生慣養著長大，在遇到困難和壓力的時候只會束手無策或者逃避逃脫。

所以挫折鍛鍊是孩子們的必修課，讓他們經歷挫折才能遇事一往無前。

「挫折教育」是什麼?正確培養孩子抗挫折能力,孩子才能贏到最後 但是孩子總要有脫離父母保護的那一天，從小就一直生長在溫室里，所以哪怕是來自外界的一點小小的挫折他都會承受不住，這也就是孩子爲什麼這麼脆弱、玻璃心的原因。

作家余華：中國的年輕人裡面，優秀的很多，能抗事兒的卻很少就正如余華的這句話所說，能抗事兒，其實就是指一個人的抗挫折能力。

「輸不起」的孩子也贏不了,挫折教育和正確的批評方式是孩子人生的... 孩子的成長需要「愛」，但愛的本質、愛的藝術、愛的表達不僅僅是給予和滿足，更不是遷就。

近年來，青少年輕生事件屢見不鮮，且有低齡化趨勢。

和父母爭執、被老師訓斥、成績不理想、犯錯怕遭責罵......甚至是「爸爸不讓看電視」「老師沒收手機」這樣不能稱之爲「事件」的起因，竟成了一朵朵鮮活生命凋謝的緣由。

「輸不起」的孩子也贏不了,挫折教育是孩子人生的必修課! 挫折教育近年來，青少年輕生事件屢見不鮮，且有低齡化趨勢。

和父母爭執、被老師訓斥、成績不理想、犯錯怕遭責罵......甚至是「爸爸不讓看電視」「老師沒收手機」這樣的起因，竟造成了一朵朵鮮活生命的凋謝。

感嘆生命教育缺位之時，也必須看到其中不容忽視的因素——我們的孩子亟待補上挫折教育課。