賴氏人格測驗量表結果解釋@ 張大同家.我是健康食物探索研究 ...

賴氏人格心理測驗，就是一種科學性的工具，可以提供受測者客觀資料來了解自己。

本文就簡介此一測驗，賴氏人格測驗是為那些真的想了解自己的人而設計的，測驗的結果與解釋 ... 張大同家.我是健康食物探索研究.歡迎討論指教自然屋廚房.政府有責為食品安全把關?從事食品製造業30幾年告訴你不為人知食品製造秘密.了解食品製造過程嗎?是秘方還是毒方.食品添加物.保存期限.誰在完SGS檢驗?毒澱粉」事件愈演愈烈，食品製造業大地震--順丁烯二酸酐澱粉-比塑化劑更多人吃進肚子哩.如此食物天然原味呈現-快速製作概念廚房日誌相簿影音好友名片 201011250711賴氏人格測驗量表結果解釋?心理研究賴氏人格測驗量表結果解釋 賴氏人格測驗簡介 「認識自己」是個人生活的重要課題。

大雄是三年級的同學，去年已經擔任了服務性社團的幹部，他生性就有擋不住的表演慾望，再加上他會彈奏古典吉他，使得他在學校變成了萬人迷，真是紅遍半邊天。

大家都認為他是典型的外向性格，但是他卻有不同的看法。

因為在大型的活動之後，他就會很想一個人躲在寢室裡，幾乎一整天都不想說話。

他親近的朋友知道這事，都說他有表演後憂鬱症。

而他也不了解自己為什麼會這樣。

阿青是班上的大姐大，常常被推派擔任班上的代表，為班上服務。

溫柔婉約、認真負責是她的註冊商標，老師也都對他讚許有加，同學們更是時常仰賴她與老師溝通，雖然服務的事項繁瑣，但從來沒有人聽過她抱怨。

那天班上討論班遊的活動，大家七嘴八舌沒有定論，班上的小團體各自堅己見不願讓步，主持討論的阿青忽然大聲的說：「要不要去隨便你們哪！」用力地丟下粉筆流著淚衝出教室，留下一群驚愕不已的同學，不知所措。

事後阿青覺得又丟臉又抱歉，想想「擔任這大姐大的日子也許該結束了。

」但又不知道以後該如何在班上生活下去。

由上述同學的經驗中可以發現，每個人都有許多內在的欲求與想法，甚至這些慾求是彼此衝突的，引發個人對自己的懷疑，並自問「我是誰？」「我是什麼樣的人？」「我該怎麼做？」這些都與「認識自己」的主題有密切的關連。

「認識自己」的途徑至少有三種。

第一種是從過去成長的經驗中發現自己的特質，你可以回想小學、中學、高中職等不同階段，個人的生活與心理反應的傾向。

第二種認識自己的途徑是由他人的回饋，「你認為我是什麼樣的人？」以這個問題詢問你的父母兄弟姐妹、密友，或是常與你接觸的老師和同學，您將會獲得許多有助於你了解自己的答案。

第三種途徑則是由心理測驗來認識自己。

賴氏人格心理測驗，就是一種科學性的工具，可以提供受測者客觀資料來了解自己。

本文就簡介此一測驗，賴氏人格測驗是為那些真的想了解自己的人而設計的，測驗的結果與解釋可描述受測者性格特質，幫助受測者了解自己的三項特質，分別是內向或外向，社會生活的適應能力及情緒穩定的狀況。

這三項的特質是由以下12項分量表的得分整合而得的， 分量表如下： 1.活動性：樂在參與活動，工作迅速，動作敏捷。

2.領導性：樂於擔任指揮、領導的角色。

3.社會性外向：喜歡社交活動，喜愛和人接觸交談閒聊。

4.思考外向：思考不精密、粗枝大葉，不會三思後行。

5.安閒性：隨遇而安，保持心情平穩愉快。

6.客觀性：不會堅持己見，與人好商量，可以接受別人的建議。

7.協調性：願和他人和合作，不好挑剔。

? 8.攻擊性：具敵意反抗心理，一意孩行，易與別人發生衝突。

9.抑鬱性：悶悶不樂，悲觀，心中的煩惱不易表露出來。

10.變易性：心情變動快，易感情用事。

11.自卑感：對自己缺乏信心，對自己的能力與評價較低，易受別人影響。

12.神經質：反應易過度，受刺激而發怒。

本測驗共有130題項，作答時間約在30-40分鐘左右，並沒有時間限制。

這份測驗不同於坊間一般趣味心理測驗之處，在於測驗的編製過程有系統性的控制。

並且提供國中、高中職及大專等不同的常模可作客觀的比較之用。

1.A型（平均型） 這類型的人性格是中向（既非內向亦非外向），社會適應是普通（既非良好亦非不良），情 緒穩定性是中等（既非很穩定亦非不穩定），在人格特徵上沒有優劣可評之平凡的人，但仍 可從其在各量表上，有些等級在1和2，或4和5者解釋該量表所代表的人格特徵。

2.B型（偏右型） 這類型的人性格是外向又好動，社會適應不良、情緒不穩定，所以容易產生反社會行為 （anti-SocialBehavior）。

如果生活環境欠佳，體力又充沛，就會引發暴力行為。

3.C型（偏左型） 這類型的人性格是內向又不好動，社會適應良好、情緒穩定，所以是遵守規定、聽人指揮、 比較被動、冷靜思考的好學生或乖孩子。

如果在就業方面適合擔任室內工作，譬如，銀行或 公司的出納員、會計員、工廠的機械操作員、公務機構的幕僚員會規劃員。

4.D型（左下型） 這類型的人性格是外向又好動，社會適應良好、情緒穩定，所以擔任團體的指導者或領導人， 在班上可做班長或班級幹部，在社團可任社長或幹部。

如果在就業方面較適合擔任室外工作， 譬如，公司的外務員或推銷員，公務機構的主管或決策人員。

5.E型（右下型） 這類型的人性格是內向不好動，社會適應欠佳、情緒不穩定，所以容易產生非社會行為 （UnsocialBehavior）。

常有自責的心理傾向，意志不堅，自我控制力脆弱，緊張、焦慮又缺 乏信心，甚至於有悶悶不樂的現象。

6.F型： 此類型的人性格比較不穩定，無法測出屬於哪一類型的人格特質，需輔以其他自我探索的方 式來了解自己。

而「認識自己」的途徑至少有三種，第一種是從過去成長的經驗中發現自己 的特質，你可以回想小學、中學、高中職等不同階段，個人的生活與心理反應的傾向。

第二 種認識自己的途徑是由他人的回饋，「你認為我是什麼樣的人？」以這個問題詢問你的父母 兄弟姐妹、密友，或是常與你接觸的老師和同學，您將會獲得許多有助於你了解自己的答案。

第三種途徑則是由心理測驗來認識自己。

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