如何寫好作文的結尾呢？ - 劇多

如何寫好作文的結尾呢？ · 1、首尾呼應. 意思文章的是開頭和結尾相互接應。

· 2、畫龍點睛. 在說話或寫文章時，在結尾處用一兩句話昇華主題，可以使內容更為 ... 首頁>Club>張淑苗2020-06-2109:36 如何寫好作文的結尾呢？ 作文需要優秀的開頭，也要有個漂亮的結尾。

94 回覆列表 1#慧姐姐古風作文 如何寫好作文的結尾呢？ 俗話說：“做事要有始有終”，不知道你在寫作文時是否也遇到這樣的問題，前面洋洋灑灑寫了一大堆，一到結尾開始慌了，不知道從哪裡落筆，好的文章結尾，它能充分的在讀者面前展示出一個廣闊的思維空間，使作品主題得到充分發揮。

好文章結尾，給人“餘音不絕”的之感；反之，給人一種頭重腳輕的感覺。

所以，想要寫出一篇好的文章，結尾同樣非常重要。

一、首尾呼應 首尾呼應是指在文章的結尾處的內容的書寫要與文章的開頭統一風格、統一內容，照應開頭，讓讀者閱讀起來感覺有始有終。

例如：文章《媽媽的巧手》開頭：人都有一雙手，可每個人的手並不一樣，科學家的手---智慧之手；畫家的手---丹青之手；醫生的手---回春妙手……而我卻希望有一雙媽媽那樣的手---巧手。

結尾：媽媽手工好，廚藝好，說真的從小就希望有科學家的智慧之手，畫家的丹青之手，醫生的回春妙手……可現在我希望有一雙象媽媽那樣的巧手。

二、抒發感情 在文章的結尾處抒發情感經常用於描寫某種情感，或者描述某一件事的時候，表達自己強烈的感情，作者將自己的真情實感表達出來，容易在文章結尾處引發共鳴，使讀者的內心微起波瀾。

比如：我愛你，中國！祖國，我親愛的的母親！等等。

三、巧妙發問 在作文的結尾處運用反問、設問、提問等結尾，能夠啟發讀者的思考，引起共鳴，增加文章的價值。

例如：我的父母每天都打著為我好的名義，讓我學習各種新技能，我能理解他們望女成鳳的心情，可是誰又能理解我的心情呢？ 2#小張學知識 對於這個問題“如何寫好作文的結尾呢？”，我相信也是很多孩子頭疼的問題，知道作文的開頭怎麼寫卻不知道作文的結尾怎麼寫。

那麼，我對作文的理解是這樣的：好的作文結尾同樣也有五個結尾方法。

那麼今天我們就來講講作文的五大結尾吧！ 首先我們都知道作文分為六大類作文： 下面回答用的是六大類作文的序號代替文字作文的五大結尾：1、首尾呼應 意思文章的是開頭和結尾相互接應。

寫作手法的一種。

例句： ①這就是我要誇獎的同學，我們優秀的副班長，我一定會努力向她看齊的。

②這就是我幫助人的一件有意義的事，我真的很快樂，因為我學會了幫助別人。

④這就是我家的小貓——小乖。

因為它的存在，給我們增添了許多歡聲笑語。

你聽，小乖又在搗蛋了…… ⑤我睜開眼，看見媽媽站在我身邊，原來是做了個夢。

可夢中的情景卻歷歷在目，於是我繪聲繪色地向媽媽說了起來…… ⑥這就是我們賴以生存的地球，我們一定要好好保護它！2、畫龍點睛在說話或寫文章時，在結尾處用一兩句話昇華主題，可以使內容更為生動有力。

例句： ①我喜歡我的這個好同學，真希望從小學到大學我們一直在一個班。

②這次比賽小組得了第幾名我已經忘了。

但我記住了更寶貴的東西：人與人之間只有團結、友愛，像一家人一樣默契和合作，才能嘗試到勝利的果實。

④我愛榴蓮，它就是“水果之王”！它就是香！我愛榴蓮，不僅因為它好吃，還因為它教給我幾個道理：看東西要透過外表本質。

不要被表面現象所迷惑，要開啟“外殼”看透“果仁”。

人也要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒什麼好處的人！ ⑤你們看，現在的社會變得真快，龜兔賽跑也用上了高科技。

如果不好好學習，又怎麼能跟得上社會進步的節奏呢？⑥我希望我家的家訓、家規、家風能世世代代傳承下去，有朝一日，實現幸福的四大目標：和諧、文明、健康、富有。

3、自然結尾 事情結束了，文章也結尾了，這種結尾交待人和事的最後結局。

例句 ①我的同學，我們都很喜歡她。

②此時，我忍不住高聲大喊：“月亮，請你明年的中秋節再來看我吧。

” ④雨停了，太陽出來了，小草又精神了。

⑤“假如我是春姑娘，假如我是春姑娘！”睡夢中的我不停地叫著，媽媽推醒了我，我睜開朦朧的眼睛說：“媽媽，假如我是春姑娘，那該多好，那樣，我會做很多的好事。

”聽了這話，媽媽笑了。

⑥同學們，快行動起來吧!保護環境是人類最大的問題，要解決了這個問題，會對人類的生活有很大的幫助。

為了人類的延續，從自己做起，從現在做起，好好保護環境吧!4、引用法 引用名人名言、諺語、詩詞結尾，往往能達到點明中心、喚起讀者共鳴、增強文章文采等效果。

例句： ①“十年樹木，百年樹人”老師的恩情，永生難忘！（引用名言） ②俗話說：“幫助他人就是幫助自己”，今天我幫助了別人，以後也會有人幫助我的。

（引用俗語） ④“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”每當我唱起這首歌，就情不自禁地想起了那堅強不屈的小草。

（引用歌曲）⑤“若想人不知，除非己莫為。

”狐狸終於品嚐到了惡果，從此再也不敢做壞事了。

（引用俗語） ⑥巴金曾經說過這樣一句話：生命的意義在於付出，在於給予，而不是接受，也不是在於爭取。

是啊！同學們，請珍惜生命，生命只有一次！（引用名言）5、修辭法 運用修辭法結尾可以更好地運用語言表達思想感情，使語言準確、鮮明、生動，具有更強的感染力和說服力。

常用的修辭結尾：比喻、擬人、排比、反問，設問。

例句： ①我的外婆怎麼會這樣有趣呢？大概是因為她耳不聾、眼不花，身子骨硬朗，晚輩也特別孝敬的緣故吧！（設問） ②沒有理想，人生就如黑夜，沒有光明；沒有理想，人生就如迷宮，沒有方向。

讓我們放飛自己的理想，勇往直前吧！（比喻）④我愛花的美，美如花季的少女；我愛花的柔，柔如五彩的秀髮。

（比喻） ⑤你說我的美夢能實現嗎？（反問） ⑥守信了誠信就守信了一方淨土，守信了誠信就留住了成功，守信了誠信中華民族才能永恆。

（排比） 3#卓越麥斯大掌櫃 深圳小作家作文覃老師為你解答分享: 要想寫好作文結尾，可以運用以下幾種方法: 一、直接結尾式 作文無論是那種文體，只要是把所表達的內容表達清楚了，作文就可以自然而然的結束了，不必在去寫一些繁瑣的寓有深意的文字。

只要結尾寫的富有激情，感情自然流露，寫到哪裡就是哪裡，能充分地表情達意就是一篇好文章。

二、首尾呼應式。

這種方式就是要求作文的結尾與開頭呼應，這種方式在作文訓練中是最常見的一種，開頭表達的意思，結尾再次點出，給人一種完美感，在讀者的心裡上產生一種共鳴。

《白楊禮讚》結尾與開頭呼應道：“我要高聲讚美白 楊樹！” 3、卒章顯志式。

這種結尾方式，就是在文章結束時，根據文章的內容用最簡潔的語言，把作文所要表達的中心思想明確地表達出來，或者在全文快結束時，把寫作意圖寫清楚。

4、引用詩詞警句 用優美的、富有寓意的詩句或者名言警名作為作文的結尾，可以使作文更富有詩意，還可以從中得到作文的意義，揭示出作文的主旨。

如初中課本《驛路梨花》的結尾這樣寫道：“驛路梨花處處開。

”這樣結尾既具有詩意，也讓我們體會到梨花的雙重含義。

5、直抒胸臆式。

這種方式往往會運用抒情或者議論的表達方式來結尾，這樣能夠直接表達出作者所要表達的思想感情，引起讀者情感的昇華。

作文要一氣呵成，結尾與前面的文章內容息息相關，不可缺少。

所以在寫作文時結尾一定要好好寫。

4#urna風之度0 文章的結尾，涉及促進三個方面的功能：一內容；二表達；三結構； 好的文章結尾，必然促進這三者。

內容方面。

總的來說，好的結尾，要向六個方面變化：變深，變大，變向，變虛，變趣，變久。

變深。

昇華主題，日常事變深刻事； 如，曹雪芹《紅樓夢》：那空空道人牢牢記著此言，又不知過了幾世幾劫，果然有個悼紅軒，見那曹雪芹先生正在那裡翻閱歷來的古史。

空空道人便將賈雨村言了，方把這《石頭記》示看。

那雪芹先生笑道：“果然是‘賈雨村言’了！”空空道人便問：“先生何以認得此人，便肯替他傳述？”曹雪芹先生笑道：“說你空，原來你肚裡果然空空。

既是假語村言，但無魯魚亥豕以及背謬矛盾之處，樂得與二三同志，酒餘飯飽，雨夕燈窗之下，同消寂寞，又不必大人先生品題傳世，似你這樣尋根問底，便是刻舟求劍，膠柱鼓瑟了。

”那空空道人聽了，仰天大笑，擲下抄本，飄然而去。

一面走著，口中說道：“果然是敷衍荒唐！不但作者不知，抄者不知，並閱者也不知。

不過遊戲筆墨，陶情適性而已！”後人見了這本奇傳，亦曾題過四句為作者緣起之言，更轉一竿頭雲：說到辛酸處，荒唐愈可悲。

由來同一夢，休笑世人痴！變大。

拓展眼前空間，至眼外空間； 如，《在海邊的一個冬日》惠特曼（美）：海上，岸上，都充滿了魅力，令人神往，他們的簡樸甚至他們的空曠，多麼令人思量不絕呀。

他們或間接或直接的在我心中喚起了什麼呢？那伸延開去的海浪，白灰色的海灘，海鹽，都單調而無知覺——全然沒有藝術，沒有歌詞，沒有話語，也不風雅，這冬日卻是無法形容的令人鼓舞，冷酷然而看上去卻是如此柔美，如此超乎世俗，比我讀過的所有的詩、看過的所有的畫、聽過的所有的音樂，都更加深刻而難以捉摸的打動我的感情。

（但是，我要說句公道話，這也許正是因為我已經讀過那些詩，也聽過那種音樂吧）。

變向。

情節或思維的瞬間逆轉，有一個意想不到的結局； 歐·亨利的短篇小說如《麥祺的禮物》等都是在文章末尾為逆轉式，變向例子如，莫泊桑的《項鍊》：　伏來士潔太太停住了腳步：“你可是說從前買了一串金剛鑽項鍊來賠償我的那一串？”“對呀，你從前簡直沒有看出來，是嗎？那兩串東西原是完全相同的。

”說完，她用一陣自負而又天真的快樂神氣微笑了。

伏來士潔太太很受感動了，抓住了她兩隻手：“唉。

可憐的瑪蒂爾德，不過我那一串本是假的，頂多值得五百金法郎！……”中國有名的逆轉詩：這人老孃不是人，九天仙女下凡塵。

兒孫個個都是賊，偷得蟠桃送到親。

變虛。

進行總結，表達意圖，統攝全文；包括借景抒情，以古喻今，託物言志等。

如，樑衡《晉祠》：這晉祠從周唐叔虞到任立國後自然又演過許多典故。

當年李世民就從這裡起兵反隋，得了天下。

宋太宗趙光義，曾於太平興國四年(公元九七九年)在這裡消滅了北漢政權，從而結束了中國歷史上五代十國的分裂局面。

一九五九年陳毅同志遊晉祠時興嘆道："周柏唐槐宋獻殿，金元明清題詠遍。

世民立碑頌統一，光義於此滅北漢。

晉祠就是這樣，以她優美的身軀來護著這些珍貴的歷史文化。

她，真不愧為中國錦繡河山中一顆璀璨的明珠。

像《岳陽樓記》的託物言志，也是此種類型：嗟（jiē）夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。

是進亦憂，退亦憂。

然則何時而樂耶（yé）？其必曰“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”乎。

噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

變趣。

使文章生機盎然，富有活力。

如，1936年，林語堂參加《紐約時報》和“美國書籍出版者協會”舉辦的第一屆全美書展並演講。

林語堂上臺先不說話，四下打量，積蓄氣勢。

然後才不慌不忙地講中中國人的人生哲學和生活態度。

他無稿臨場發揮，發音純正，地道表達，機智俏皮，贏得掌聲不斷。

就在大家正聽得入神，他卻猛地收起話匣子:“中國哲人的作風是，有話就說，說完就走!”他揮一揮衣袖，揹著手踱起方步，飄然而去。

在座的人面面相覷，半天沒回過神來，隨後，爆發出熱烈歡快的掌聲。

變久。

加入歷史，使文章有很長的時間跨度。

也可以加入未來的感想。

如，《我的伊豆》（指伊豆半島）（日）川端康成：現在，人們都這麼說，伊豆的長津呂是全日本氣候最宜人的地方，整個半島就像一個大花園。

然而在奈良時代，這裡卻是可怕的流放地。

到源賴朝舉兵時，才開始興旺發達起來。

幕府末期，曾一度有外國黑船侵入。

這裡的史蹟不可勝數，其中有範賴、賴家遭受禁閉的修善寺，有掘越御所的遺址，有北條早雲的韭山城等。

請不要忘記，自古以來，伊豆在日本造船史上，發揮著重大的作用，這正因為伊豆是大海和森林的故鄉啊。

表達方面。

一，多用修辭：如比喻、誇張、排比、引用、設問、對偶、比擬等修辭手法，包括引經據典，使文風活潑、深刻雋永、意味深長。

二，多用五種表達方式：記敘、描寫、議論、抒情、說明技巧。

三，多用寫作手法技巧（從全篇的角度）：如呼應、詳略、借物喻人、直抒胸臆、欲揚先抑、順敘、倒敘、插敘、襯托、卒章顯志、象徵、照應、寓情於景、反襯、烘托、託物起興、渲染、虛筆、虛實結合、直接抒情、間接抒情、動靜結合、動靜相襯、大手筆、層遞、深化主旨、以小見大、點面結合、主次、遠近、通感、白描、繪聲繪色、對比、設定懸念、聯想、想象等）。

結構方面。

一，對全文的作用：呼應前文，點明主題，統攝全文，等。

二，結尾的段內結構：可以採取段內的“總+轉+升+總”等方式。

========= 附：古人論文章首尾： 南北朝南樑，劉勰《文心雕龍》：操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器。

//登山則情滿於山，觀海則意溢於海。

//夫心生而言立，言立而文明，自然之道也。

//形在江海之上，心存魏闕之下。

//夫綴文者情動而辭發，觀文者披文以入情，沿波討源，雖幽必顯。

元代陶宗儀《南村輟耕錄》：喬吉博學多能，以樂府稱，嘗雲：“作樂府亦有法，曰鳳頭、豬肚、豹尾六字是也。

”即文章開頭要絢麗，中間要豐實，結尾要有力。

明代謝榛在《四溟詩話》：起句當如爆竹,驟響易徹;結句當如撞鐘,清音有餘。

=== 下圖有作文評分標準。

5#勤勞的軍建 寫作文結尾很重要，其實就是畫龍點睛，恰到好處。

學生的作文關鍵是看結尾內容是否赴主題，寫好篇文章，你的先深思熟慮，等想好文章內容的前，中，尾後。

再下筆，那將是筆下生花。

比如領導人的講話就是這樣，整個文章就等於春，花，秋，實。

開頭就是春，中間內容就是花，結尾就是秋實。

文章的結尾重重至重，都是最後強調要幹什麼，達到什麼樣的目的。

用極其強硬的文字來描寫，敘說。

使讀者看後受到教育及啟發。

達到摧人奮進，摧人淚下，激勵人們在名行各業，奮力拼搏，積極向上，時有理念，愛國愛民。

6#金楓Terry 這個要看文章結局，通常論述類通常總分總最多，結尾起到總結全文，引人推廣深思的效果最佳。

敘述類可以點題及抒發情感，使前文的鋪墊在此得以昇華。

總之結尾還是比較講究畫龍點睛。

7#大海142581829 文章如流水，有從高山而下，有從石隙間出，一路奔放，中間有花落，舟行，鴛戲，你想寫什麼就寫什麼，最主要突出重點，寫舟行所有的景都是為他服務，可以從事情的起因開始，從頭至尾，娓娓道來。

也可以從最精彩部分開始，中間扦前因。

不管哪種，一件事情說明白，尾也是為這件事作補充說明，可以是結果，也可以是對結果的概嘆，也可以是對夫來的期望，對這件事是補充說明的關係。

作文不必用什麼手段，平常生活，說出一件事的經過，表明周圍人的反應，闡述自已的觀點，同時起到揚善去惡的目的。

作文簡單，平常同人談活，話要有頭有尾，這樣別人才能明∑ 8#蓊鬱垚 還是迴歸人本，從我們語言的表達方式上講文章的結尾更易於理解記憶。

總體而言，文章結尾的方法有：1、總結式。

2、描寫式(情節畫面的延伸)。

3、抒情議論式。

9#靜靜助學 首先：照應開頭，做到首尾呼應，使文章結構完整。

首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一。

這種收束方法，能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。

例如： 《反省》開頭：反省是水，澆灌成功之樹;反省是火，點燃希望之燈;反省是燈，照亮人生之路。

例如：《好奇》一文的結尾：我感慨良多：與其夢想著飛往月球，還不如從現在開始好好保護我們的地球。

第三：自然結尾，戛然而止。

記敘文有六要素：時間、地點、人物、事件、事情的起因、經過和結果。

以事情的結果作為文章的結尾，這樣的方法叫自然性結尾。

好處是：直截了當，乾脆利落。

如《我為什麼活著》結尾： 這就是我的一生，我覺得我活著值得。

如果有機會的話，我樂意再活一次。

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