繁田塾教學法活用法

該如何活用繁田式教學法學習? 課堂上. 【1】區分「該背的事項」和「該理解的事項」. 該背的事項，不須試著在短期間內背熟。

因為累積一定的日文體驗量以後，定會自然 ... 一期一會，遇見專業。

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因為累積一定的日文體驗量以後，定會自然熟稔。

需要理解的內容，盡可能利用在課堂上的時間理解。

【2】如實記下老師黑板上的內容：筆記的重點 回家後的學習法 詞彙 文法 複習 【1】一邊看課堂筆記，一邊在腦海中回想老師上課時的情境。

【2】如無法順利回想老師上課的情境時，請預約視聽教室複習該課堂之影片。

【3】於上述過程中若出現疑問時，請將問題點記下並找教師解答。

【4】當理解了新單字的意思及重音後，請盡量多練習發音至能自然發音為止。

此時，不應只單獨練習該單字，而是必須搭配其他的語句練習。

例如: 動詞 -自動詞：與任意之主詞一同練習發音。

例)「ガラスがわれた」 -他動詞：與任意之受詞一同練習發音。

例)「かおをあらいました」 形容詞：以修飾名詞之型態練習發音。

例)「おもいにもつ」/「きれいなトイレ」 名詞：以該名詞為受詞之任意的他動詞一同練習發音。

例)「ぶんどきをつかう」 副詞：與任意之動詞、形容詞一同練習發音。

例)「はっきりみえる」/「たいそうかわいい」 連体詞：與任意之名詞一同練習發音。

例)「あるかいしゃ」 【5】關於課本之例句 想像各例句所使用之具體情境。

「動作主是誰・對像是誰・什麼時候做・做在哪裡」等等。

「前後句」 ※盡可能想像不同的情境。

思考1的状況+目的（＝話者的真意），再思考若使用中文時會如何表達。

以課堂上學習的方法練習例句的發音。

思考相同意思的不同表達法（改變順序或使用其他單字等等）。

透過各種媒體，一邊接觸母語者使用之日文，同時對於已學習之事項，不斷累積語言體驗。

認知已學會之單字及文法。

確認和例句之異同。

依照該前後文及情境，理解講者之真意。

思考在該情境下，中文會如何表達。

和學習時或複習時想像之情境進行比較。

把自己當做當事人，不斷重複發音。

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