【學習護照】 職能治療師訓練 - 長庚醫院

b.熟悉兒童病患之診斷及相關臨床症狀、表徵、預後及治療原則。

c.評估介紹. c-1具備使用發展評估量表之能力，包含CCDI、PDMS、BOT-2、 VMI、TVPS ... 長庚紀念醫院學習護照 使用者 使用者登入 功能 訓練計劃簡介 回到頂端 選單 長庚紀念醫院學習護照 目前位置： 職能治療師訓練首頁 職能治療師訓練 一、訓練目的 (一)養成新進職能治療師之「基本職能治療專業知識」、「實證科學導向臨床技能」及「各類疾患之功能評估與治療處置知能」等，以提升整體職能治療之照護品質。

(二)建立新進職能治療師以「病人為中心」和「全人照護」的臨床工作態度及技能。

(三)促進新進職能治療師能遵循法規，並具備執業所需的專業倫理與溝通協調能力。

(四)培養新進職能治療師參與跨領域團隊相互合作、共同照護的能力。

二、課程內容 受訓職能治療師資格：凡自領有職能治療師證書起四年內且執業登記於本院之職能治療師依實際情形，接受為期二十四個月之訓練 教學師資資格：具教學醫院三年以上專任職能治療執業經驗之職能治療師 訓練目標：為使新取得職能治療師證書之職能治療師能在有完整的職能治療專業教學計畫及教學資源的訓練場所，接受職能治療服務的各項訓練，以期提升職能治療師專業知識及技能，達成提升醫療品質及確保病人安全之目標 三、訓練項目 基礎課程階段 核心課程階段-專業素養 核心課程階段-專業實務訓練 訓練項目與規劃 一、專業基礎課程 訓練項目(課程) 第一年： 1.職能治療倫理與相關法規(2小時) a.醫療倫理： a-1病人的權利與義務 a-2職能治療專業倫理 b.醫療相關法規： b-1職能治療師法 b-2醫療相關法規 2.服務品質介紹(2小時) a.作業規範 b.部門行政業務 c.設備使用、保養與維護 d.成本效率/效益概念 e.滿意度調查、分析與改善 3.感染控制、病人安全與急救技術介紹(6小時) a.感染控制： a-1洗手 a-2傳染病的認識與預防 a-3防護等級與裝備使用 a-4感染事件之標準處置流程 b.病人安全： b-1病人辨識與預防跌倒 b-2病患轉送與交班 b-3異常事件處理 c.急救技術： c-1基礎救命技(BLS) c-2哈姆立克急救術 4.醫療行政介紹(2小時) a.院內醫療電腦系統資源使用 b.病歷寫作與管理 c.病人作業處理流程 5.生理職能治療理論、評估與介入(8小時) a.生理職能治療理論介紹 包含:motorcontrol、taskoriented、biomechanical、informationprocessing認知缺失治療…等 b.生理職能治療評估介紹 b-1職能治療基礎評估技術:包含sensoryassessment、MAS、ROM、MMT、Br.stage、balanceassessement、handfunctionassessment、LOCTA、Barthelindex，FIM…等 b-2國際健康功能分類(ICF)系統模式介紹 b-3職能治療進階評估技術:linebisection、LOCTA-G、TOLA c.生理疾病職能治療介入介紹 c-1神經系統疾病職能治療:含CVA、TBI、SCI…等 c-2骨骼肌肉系統疾病職能治療:bonefr、PNSinjury、handinjury、RA c-3其他疾病職能治療介紹:含:tumor、HD、COPD、MS、ALS、淋巴水腫…等 c-4急性燙傷病房介紹：燙傷之分級、相關醫療知識職能治療提供燙傷病患之相關服務包含副木製作、復健活動、疤痕處理技術…等 6.副木製作知識與技術(2小時) a.熟悉各類診斷所應用之副木及製作原則 b.熟練各式副木製作技巧包含：短腿副木（含前側固定式及背側固定式）各式長腿固定副木、豎腕副木、手部各式固定副木等。

7.輔具及無障礙設施評估技術(2小時) a.熟悉各類病患及各類功能障礙之相關知識及評估標準 b.熟練各式輔具評估技術包含：一般輪椅、特製輪椅、特製背墊、座墊、電動床、特製床墊、特製推車、電動代步車、日常生活輔具、電腦輔具、餵食椅等。

c.熟悉各式無障礙設施（備）之評估標準與建議原則 d.熟練各式無障礙設施（備）改造技術包含：特殊開關與環境控制系統、無障礙汽車改裝、無障礙空間改造建議 8.兒童職能治療領域(8小時) a.理論介紹：包含神經發展治療、感覺統合、生感覺統合、生物力學、動作獲得、認知發展、社會心理發展理論…等。

b.熟悉兒童病患之診斷及相關臨床症狀、表徵、預後及治療原則。

c.評估介紹 c-1具備使用發展評估量表之能力，包含CCDI、PDMS、BOT-2、VMI、TVPS…等 c-2具備兒童行為評估觀察能力，包含反射反應、SICO…等 d.兒童職能治療介入介紹 d-1熟悉兒童職能治療設備與活動運用至少包含療育教具、大球、滾筒、滾桶、前庭、本體、觸覺各類刺激活動等 d-2提供患童家屬早療相關訊息及社會福利政策 d-3神經系統發展障礙職能治療 d-4骨骼肌肉系統發展障礙職能治療 d-5心智發展障礙職能治療 d-6罕見疾病職能治療 d-7新生兒及早產兒職能治療 訓練項目(課程) 第二年： 1.臨床推理介紹(4小時) a.臨床推理理論與參考架構 b.個案資料分析 c.個案資料處理與運用 2.實證職能治療介紹(4小時) a.科學實證資源的使用與搜尋技巧 b.科學實證對臨床治療的應用 c.實證職能治療個案報告 3.溝通與諮商技巧(4小時) a.溝通表達技巧 b.諮商技巧 c.專業精神與服務態度 d.教與學之理論與實務 4.心理職能治療領域(8小時) a.心理職能治療理論介紹 b.急性期職能治療介入介紹 b-1.熟悉常見疾病診斷標準(思覺失調症、情感性精神病、精神官能症、其他診斷) b-2.會談技巧介紹 b-3.職能評鑑介紹(職能表現綜合評量表COTES、褚氏日常生活功能評量、褚氏手功能測驗、褚氏注意力測驗、興趣量表、角色量表、完句測驗、人樹房子測驗、艾倫認知測驗ACLT、MMSE、職能活動問卷等) b-4強制住院法規課程 b-5暴力及自殺防治課程 c.心理職能治療介入介紹：包含知覺認知訓練、社交功能訓練、體適能訓練、心理調適功能訓練、手眼協調訓練、娛樂治療等 d.日間照護職能治療介入介紹 d-1.產業治療(烘培坊、實習商店、電腦文書、洗衣坊等) d-2.復健及社區活動(家屬座談會、戶外教學、運動會、健心盃等) e.職業重建實務訓練與社區化就業服務介紹 f.門診職能治療介入介紹：職能評鑑(身心障礙手冊鑑定、勞保給付鑑定、社區化就業轉介) 5.社區職能治療領域(8小時) a.社區復健概念與多元化復健治療計畫介紹 b.如何結合社區資源建立里鄰社區關懷介紹 c.居家個案評估與復健治療計畫訂定介紹 d.團隊整合照護介紹 二、核心課程 1.專業素養 訓練項目(課程) 第一年： 1.專業態度行為(2小時) a.以個案為中心的臨床職能治療服務 a-1重視病患的權利與責任 a-2落實病患安全促進與維護 a-3落實關懷理念與應用 a-4落實職能治療在醫療團隊的角色 b.提供以實證為基礎的職能治療服務 b-1落實實證基礎的臨床決策 b-2落實實證職能治療的運用 b-3落實實證與職能治療品質改善 c.遵循專業倫理及相關法規 c-1遵守相關法規 c-2遵守臨床倫理 c-3遵守自律公約 c-4防範爭議 2.行政作業能力(2小時) a.熟悉部門內之行政作業流程 b.熟悉醫院之基本行政作業及流程 c.熟悉醫院人事規章與管理 d.認知自己角色定位與任務 訓練項目(課程) 第二年： 1.自我成長能力(2小時) a.加強自我覺知能力 a-1規劃專業生涯 a-2分析自我能力 a-3調整自我能力 b.訓練自我反思能力 b-1培養反思的意識 b-2重視回饋 b-3調適工作壓力 c.持續吸收新知 c-1積極參與專業活動 c-2落實工作中的學習與改進 c-3積極參與服務、教學、研究 2.教學能力(2小時) a.加強知識傳輸能力 b.評估教學成效之能力 訓練時數 第一年4小時，第二年4小時，二年共計8小時 訓練方式 課程講授 資料研讀 網路教學 臨床實作 問題討論 實際參加教學活動進行觀摩及練習 評核標準 第一年： 合併臨床實務，由教師進行評核成績達80分以上合格 合併作業實務，由教師進行評核成績達80分以上合格 第二年： 繳交專案改善報告一份，經臨床教師評核合格 參與衛教活動及指導實習學生之相關紀錄，經教師評分達80分 合併臨床實務表現，經臨床教師評核合格 繳交期刊報告一份，經臨床教師評核合格 繳交專題報告一份，經臨床教師評核合格 2.專業實務訓練 訓練項目(課程) 第一年： 1.接案與溝通 a.熟悉醫院個案治療流程 b.能夠與相關人員有效的溝通 c.具備收集資料的能力 2.執行職能治療評量 a.瞭解評量方法 b.瞭解評量工具 c.正確擬定目標與計畫 3.施行職能治療方案 a.正確施行治療方法 b.選用適當治療方案 c.多元治療模式之訓練 4.病歷書寫 a.依時效完成治療紀錄 b.明確記錄個案之治療狀況 c.提出個案報告陳述 d.書寫病歷項目 e.電子病歷系統之應用 5.研究能力 a.文獻閱讀與評析 b.文獻整理及應用 c.臨床資訊整合與應用 6.生理職能治療實務訓練 a.生理職能治療理論臨床實務訓練 包含:motorcontrol、taskoriented、biomechanical、informationprocessing認知缺失治療…等。

b.生理職能治療評估臨床實務訓練 b-1職能治療基礎評估技術:包含sensoryassessment、MAS、ROM、MMT、Br.stage、balanceassessement、handfunctionassessment、LOCTA、Barthelindex、FIM…等。

b-2國際健康功能分類(ICF)系統模式 b-3職能治療進階評估技術:linebisection、LOCTA-G、TOLA c.生理疾病職能治療介入臨床實務訓練 c-1神經系統疾病職能治療:含CVA、TBI、SCI…等 c-2骨骼肌肉系統疾病職能治療:bonefr、PNSinjury、handinjury、RA c-3其他疾病職能治療:含:淋巴水腫、tumor、HD、COPD、MS、ALS…等 c-4急性燙傷病房訓練：燙傷之分級、相關醫療知識職能治療提供燙傷病患之相關服務包含副木製作、復健活動、疤痕處理技術…等 d.生理職能治療病歷書寫 e.團隊整合照護會議 7.兒童職能治療實務訓練 a.兒童職能治療理論臨床實務訓練：包含神經發展治療、感覺統合、生感覺統合、生物力學、動作獲得、認知發展、社會心理發展理論…等。

b.兒童職能治療評估技術臨床實務訓練： b-1具備使用發展評估量表之能力，包含CCDI、PDMS、BOT-2、VMI、TVPS…等 b-2具備兒童行為評估觀察能力，包含反射反應、SICO…等 c.兒童職能治療臨床實務訓練 c-1熟悉兒童職能治療設備與活動運用至少包含療育教具、大球、滾筒、滾桶、前庭、本體、觸覺各類刺激活動等 c-2提供患童家屬早療相關訊息及社會福利政策 c-3神經系統發展障礙職能治療 c-4骨骼肌肉系統發展障礙職能治療 c-5心智發展障礙職能治療 c-6罕見疾病職能治療 c-7新生兒及早產兒職能治療 d.兒童職能治療病歷書寫 e.團隊整合照護會議 訓練項目(課程) 第二年： 1.執行接案與溝通(2小時) a.熟悉醫院個案治療流程 b.能夠與相關人員有效的溝通 c.具備收集資料的能力 2.執行職能治療評量(2小時) a.瞭解評量方法 b.瞭解評量工具 c.正確擬定目標與計畫 3.施行職能治療方案(2小時) a.正確施行治療方法 b.選用適當治療方案 c.多元治療模式之訓練 4.病歷書寫(2小時) a.依時效完成治療紀錄 b.明確記錄個案之治療狀況 c.提出個案報告陳述 d.書寫病歷項目 e.電子病歷系統之應用 5.研究能力(2小時) a.文獻閱讀與評析 b.文獻整理及應用 c.臨床資訊整合與應用 6.心理職能治療實務訓練 a.心理職能治療理論臨床實務訓練 b.急性期職能治療介入臨床實務訓練 b-1.熟悉常見疾病診斷標準(思覺失調症、情感性精神病、精神官能症、其他診斷) b-2.會談技巧訓練 b-3.職能評鑑(職能表現綜合評量表COTES、褚氏日常生活功能評量、褚氏手功能測驗、褚氏注意力測驗、興趣量表、角色量表、完句測驗、人樹房子測驗、艾倫認知測驗ACLT、MMSE、職能活動問卷等) b-4強制住院法規訓練 b-5暴力及自殺防治訓練 c.心理職能治療介入臨床實務訓練：包含知覺認知訓練、社交功能訓練、體適能訓練、心理調適功能訓練、手眼協調訓練、娛樂治療等 d.日間照護職能治療介入臨床實務訓練 d-1.產業治療(烘培坊、實習商店、電腦文書、洗衣坊、) d-2.復健及社區活動(家屬座談會、戶外教學、運動會、健心盃等) e.職業重建實務訓練與社區化就業服務臨床實務訓練 f.門診職能治療介入臨床實務訓練：職能評鑑(身心障礙手冊鑑定、勞保給付鑑定、社區化就業轉介) g.心理職能治療病歷書寫 h.團隊整合照護會議 7.社區職能治療實務訓練 a.社區復健概念與多元化復健治療計畫 b.如何結合社區資源建立里鄰社區關懷 c.居家個案評估與復健治療計畫訂定 d.社區職能治療病歷書寫 e.團隊整合照護會議 四、電子訓練護照使用說明 表格名稱 填寫頻次 填寫對象 學員 臨教老師 生活指導老師 新進人員教學訓練期初評核匯總表 首次訓練當月 必填 職能治療新進人員教學訓練期初自評表 首次訓練當月 必填 訓練課程評核表 每月一次 必填 跨領域團隊照護合作雙向回饋紀錄 每月一次 必填 訓練課程學習紀錄表 每月一次 必填 DOPS 每月一次 必填 Mini-CEX 每月一次 必填 學員對臨床教師教學調查表 每月一次 必填 導生座談會會議紀錄 每月一次 必填 必填 專業素養及臨床實務完訓考核表 完訓當月 必填 職能治療二年期職能治療師(生)訓練完訓評估表 完訓當月 必填