知識與認知的英文怎麼說 - TerryL

知識與認知 的英文怎麼說. 知識與認知英文. knowledge and cognition. 知: Ⅰ動詞1 （知道） know; realize; be aware of 2 （使知道） inform; notify; tell 3 （舊指 ... 英文→中文 中文→英文> 字典 漢英字典 知識與認知的英文 知識與認知 的英文怎麼說 知識與認知 英文 knowledgeandcognition 知:Ⅰ動詞1（知道）know;realize;beawareof2（使知道）inform;notify;tell3（舊指主管）admin...識:識Ⅰ動詞[書面語]（記）remember;committomemoryⅡ名詞1.[書面語]（記號）mark;sign2.（姓氏）asurname 認:動詞1（認識;分辨）recognize;know;makeout;identify2（建立關系）enterintoacertainrela...知識:1（認識和經驗的總和）knowledge;knowhow;science2（有關學術文化的）pertainingtolearningo...認知:[心理學]cognition;-gnosis 知識與認知例句 Knowledgeandclassificationsarerelatedtogetherbythetheoryofroughsetswhichclaimisthatknowledgeisdeep-seatedintheclassificatoryabilitiesofhumanbeings. 摘要粗糙集理論將知識與分類聯系在一起，認為知識就是人類所具有的分類能力。

Theseformsarecognizedornot,accordingtothequalitieslatentintheperceivingconsciousness. 對物相的認知與不知，取決於潛藏的心靈意識品性。

Itholdstheopinionthattourismcrimeisthesummationofcriminousphenomenawhichtakeplaceduringtheprocessoftour(food,accommodation,transportation,travel,shopping,recreation),andthesephenomenamoreorlesshaveaconnectionwithtourist,tourandenvironment(includingtourismfacilities).Tourismcriminologyisthesubjectwhoseresearchobjectistourismcrime,itfocusontheoccurrencereasons,thespatio-temporalrulesandtheprecautionarymeasuresoftourismcrime. 本文認為旅遊犯罪是發生在旅遊過程中(吃、住、行、游、購、娛)，與旅遊者、或旅遊活動、或旅遊環境(含旅遊設施)、或旅遊產業(包括旅遊知識產權、旅遊地所屬權等)有關的所有犯罪現象的總和；旅遊犯罪學是以旅遊犯罪為研究對象，研究旅遊過程中發生的各種犯罪現象的形成原因、時空規律以及防範對策的科學。

Italsosuggeststhatstudentsbetheprinciplepartintheprocessingofinformationand.Theactiveconstnjctionistofperceivingstructureratherthanthepassivereceiversofexteriorstimulus,andteachersbetheassistantsandguldensaswellaspromoterotherthanthetransfersorindoctrinatorsofsomeknowledge. 學生是信息加工的主體，是認知結構的主動建構者，而不是外部刺激的被動接受者和被灌輸對象；教師是意義建構的幫助者、引導者與促進者，而不是知識的傳輸者與灌輸者。

Itisaimed,fromtheperspectivesofbothspeakerandhearer,toanalyzeanddiscussthefourcognitiveandpragmaticfactorsinfluencingthecodinganddecodingofbridgingreference:accessibility,givennesshierarch,sharedknowledge,andoptimalrelevanceaswellastheirrolesinthecodinganddecodingofthespecialreference. 從話語交際雙方出發，分析影響確定性橋接參照構建與解讀的若干認知語用因素可及性、已知性、共識性和最佳關聯性，以及它們在橋接參照構建和指稱確認過程中各自的作用。

Intheresearchofchemistryinstructionaldesignandthepracticeofquality-orientededucationinthenormalschool,wenotonlypaiedattentiontodevelopingstudents"intelligencefactor,butalsopaiedattentiontodevelopingstudents"non-intelligencefactor;notonlyletstudentsobtainknowledge,graspknowledge,butalsodevelopstudents"thinkingabilityandlearningability,trainstudentstohavethetechnicalabilityandtacticsinthepracticeandblazingnewtrails,ect;notmerelyletstudentsunderstandnature,realizenature,butalsoletstudentsstudylearnlife,work,ect. 在中師化學教學設計研究與素質教育探索實踐中，我們不僅注重發展學生的智力因素，還注重發展學生的非智力因素；不僅讓學生獲得知識、掌握知識，還發展學生思維能力和學習能力，培養學生實踐能力和創新能力等技能與策略；不僅讓學生了解自然、認識自然，還讓學生在學習中學會學習、學會生活、學會工作等。

Incontrasttothis,ourtraditionalconceptholdstheideathatapersonwithsomeenglishknowledgeandskillscanbeaqualifiedenglishteacher.Therefore,aproblemofunapparentspecializedfeaturesofcurriculumexists,whichisreflectedintheunsuitablepositionformethodology;thesmallportionofeducationalcoursesandtheshortperiodofteachingpractice,andalsoenglishlanguageclassroomsarestilldominatedbygrammar-translationmethod. 而我國傳統觀點認為，只要掌握了英語學科知識與技能就能當教師，因而在英語教育專業課程設置上存在著專業特徵不明顯的問題，具體體現在教育類課程所佔份額嚴重偏低，英語教學法課程定位不當，教育實習期短等方面，而相關英語課堂依然採用語法翻譯法等。

Theteachingofautonomousstudyistheunityofteachingandlearning;theunityoflearningandcognition;theunityoflearningtheknowledge,developingabilityandpersonality. 以此為核心的自主教學模式是教與學的統一、學與認知的統一、學習知識與發展能力和個性的統一。

Inprofessionaldevelopmentofenglishteacher,theteacher'sknowledgeandcognitionaffectsallaspectsofeducation,theteachercanpromoteknowledgeincreaseinteachingandpracticeprocessiftheystudythroughintrospectionobservationandactivityresearch,thisisthevalidknowledgeconstructionmeansinenglishteacher'sprofessionaldevelopment. 摘要在英語教師專業發展中，教師的知識和認知影響到教師教育教學的各方面，而教師能夠在教學與演練過程中通過反思和觀察學習、開展行動研究等促進知識增長，是英語教師專業發展中知識建構的有效手段。

Twoquestionnairesaredesignedtoinvestigatethesubjects"improvementonmetacognition.Acitygeneralexaminationisusedtoexaminetheeffectoftrainingonlanguageproficiency. 本文通過對以往研究的回顧與綜述，取益於陳述性知識與程序性知識，提出了「三步驟三階段元認知」訓練法。

Itreferstoawiderangewithgoodvision.Soitreachestotheaimofcorporateidentitypromptlyandeasily.Intheend,itmakesthecombinetheexteriorcorporateidentityandenhancetheinteriorandexterioreffectsandpublicizinginordertobuildupthebrandidentity. Vi是企業形象識別系統中最具傳播力與感染力，所接觸的層面最廣泛，視覺沖擊力最強，因此能夠迅速、簡單、明快樂地達到對企業的訓別與認知目的，最絡使企業的外在形象達成整合，加強內外雙向的影響和宣傳效果，塑造品牌形象。

Themainsegmentsofpracticeeducationareintroduced.Itispointedoutthatpracticeandcoursedesignaretwoimportantsegmentstointegrateknowledgewithpracticeanddevelopinnovativeability. 摘要我們應認真研究實踐教學的主要環節，其中學生實習和課程設計是所學知識與生產實際結合最緊密的實踐環節，在創新能力培養方面具有不可代替的作用。

Studentscandeveloppracticalnetworkingknowledgeandskillsinahands-onenvironment.Particularly,studentscanlearntheinformationneededtopreparefortheciscocertifiednetworkingexamination. 學生可於實際環境中實踐網路知識與技巧。

學生可在此學習到所需的資料以準備思科網路認證考試。

Overtheyears,thefacultyhasbeendevelopingbothhorizontallyandverticallybybroadeningthefieldsofstudyineducationwhilesimultaneouslyprovidingprofessionalandacademictrainingatdifferentlevels.Allprogrammesilluminatetheimportanceofboththeoryandpractice,givingstudentsin-depthexposuretoandexplorationineducationalissues. 教育學院成立至今，不斷努力開展各項課程，擴大其研修范疇及加深其培訓層面，並且強調理論知識與實踐應用並重，要求學員對教育課題有深入的認識及探究。

Inschooleducation,itisoneofimportantcontentsofqualitieseducationthatrealizestheuniteofknowledgeandabilityonthebasisofdealingwiththerelationstoknowledgeandabilitycorrectlyandhelpingstudentsbuildnimbleandopenknowledgerepresentationsystem.Thearticlediscussesinstructionalstrategiesthathelpstudentsbuildthesystemofopenknowledgerepresentation,byrightofwideresourcesbroughtbyinformationtechnology,accordingtopresenteducationtheoryandtheresearchachievementsaboutbasicfeaturesofknowledgerepresentation. 未來的勞動者應該是復合型的人才，復合型的人才應具有創造性及廣泛的適應性，因此，在學校教育中，正確處理知識與能力的關系，幫助學生建立靈活、開放的知識表徵系統，並在此基礎上實現知識與能力的統一是素質教育的重要內容之一。

本論文根據當代教育理念和認知心理學家關於知識表徵基本特點的研究成果，探討憑借信息技術的廣泛資源形態，使學生建立起開放型知識表徵系統的教學策略。

Provideenvironmentalprotectionandsafetyandhealthtraining.Ensurealltheemployeecanparticipatetheimplementationoftheehssystem,andhaveenoughknowledgeonehs. 普及環保及安全衛生教育，全員參與安環衛管理系統之推行，提高環境工作安全意識與認知。

Withenterprisereformpromotingconstantly,enterpriseoperatorsrealizegraduallythatemployees"goingontrainingofdifferentindispensableknowledgeandtechnicalabilityisamustforimprovingenterprisesurvivalabilityandenterprisedevelopment.Now,enterprisesarestrengtheningstafftraining. 隨著企業改革的不斷深化，企業經營者逐步認識到對企業內部從業人員進行各種必備知識與技能的培訓，是企業提高生存能力所必須，是企業發展所必須，企業正逐步加大對員工的培訓力度。

Basedontheanalyzingthestatusquooftheestheticaleducationwiththeviewofideologyandpractice,someproblems,suchashowtorealizetheentityofchildrenartactivityandhowtodirectthechildrenartactivity,areputforwardinthethesisbeginningwiththeartoriginoftheory,thechildrenvisualperception,byanalysisofmanyactualexamplesandobservation,Idescribesdebateandexplaintheentityofchildrenarteducationfromthederivation,developmenttothewholeprocess. 本研究從藝術起源理論、幼兒的認識與視知覺入手，通過幼兒美術實例、活動觀察的分析，對幼兒美術的發生和活動過程進行逐步深入地描述、討論，進而詮釋幼兒美術的性質；同時，依據有關美學理論和游戲理論對幼兒美術進行解析，提出具備外在形式美、內在認識和操作樂趣的美術活動是幼兒的最佳選擇。

Theauthorfindsthelossofthewisdomvalueinthecontemporaryhighereducationanddiscussesthecausesoftheloss.Partthree:thispartexploreshowtodevelopstudents'wisdombypassingknowledge. 作者認為知識與智慧經歷了在古典大學中的樸素同一、在近代大學教育中的分化與統一和在現代大學教育中相互背離三種關系形態。

Pertainingtotheneedsofcommercialandresidentialcomplexes,thisretrainingcourseenablestheretraineetoacquirethefundamentalpracticalskillsinsecurityandpropertymanagement,alongsidewiththeknowledgeandattitudesrequiredfortheposition,therebyincreasingtheemployabilityoftheretraineewithinrelevanttrades. 保安及物業管理課程就商廈及屋苑之需要，讓學員掌握保安與物業管理行業的基本實務技能，認識應有的工作知識與態度，從而協助學員入職有關工作。

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