首頁- 111年幼幼客語闖通關認證
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幼幼客語闖通關認證認證,詳細活動內容請至活動網站查詢。
主辦單位:客家委員會、承辦單位:國立臺灣師範大學進修推廣學院.
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全國性認證
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2021/01/04(週一)至2021/03/26(週五)止
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2021/01/04(週一)09:00:00至2021/03/26(週五)17:30:00止
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2021/05/03(週一)09:00:00
闖通關日期
2021/05/22(週六)
闖通關結果公告
2021/06/25(週五)
在園認證
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即日起至112/07/31(週一)止
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即日起至112/07/31(週一)23:59:59止
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闖通關日期
111/01/03(週一)起至112/08/31(週四)止(採園所預約制)
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最新消息
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最新消息News
111年6月6日前(含)幼幼客語闖通關在園認證暫緩辦理通知
2022-05-3013:46:24
「111-112年度幼幼客語闖通關認證回訓營」第1梯次通過名單公告
2022-05-0409:23:42
111年5月幼幼客語闖通關在園認證暫緩辦理通知!
2022-05-0209:07:48
111-112年度「幼幼客語闖通關」在園認證來囉!!!(點我觀看)
2021-12-1309:42:15
還不知道怎麼操作嗎?在園認證報名系統操作教學請點我
2022-01-1015:58:02
幼幼客語闖通關原、新教材認證版本介紹(點我觀看)
2021-12-1309:39:03
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活動簡章
學習資源手冊
施測影片
表格文件
認證所協調會附件
111-112年度「幼幼客語闖通關」幼兒園在園認證簡章
111年度「幼幼客語闖通關施測引導及遊具操作」檢定人員回訓營簡章
幼幼客語新教材教師客語教學創意手冊教案
幼幼客語新教材情境1-1圖卡
幼幼客語新教材情境1-2圖卡
幼幼客語新教材情境2-1圖卡
幼幼客語新教材情境2-2圖卡
幼幼客語新教材情境3-1圖卡
幼幼客語新教材情境3-2圖卡
幼幼客語新教材情境4-1圖卡
幼幼客語新教材情境4-2圖卡
幼幼客語新教材情境5-1圖卡
幼幼客語新教材情境5-2圖卡
尚未發佈文件。
新教材單字圖卡素材
111年度「幼幼客語闖通關施測引導及遊具操作」檢定人員回訓營報名流程說明
在園認證報名系統操作教學
111年度「幼幼客語闖通關認證」檢定人員安排辦法
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「幼幼客語新教材(具)施測引導及遊具操作」儲備檢定人員培訓營
報名儲備檢定人員培訓營
尚未開放報名,請您耐心等候。
預計將於111年7-8月暑期期間辦理,敬請密切注意網站『最新消息』
「幼幼客語新教材(具)施測引導及遊具操作」儲備檢定人員培訓營
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「幼幼客語新教材(具)施測引導及遊具操作」儲備檢定人員培訓營
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即日起至2020/12/11(週五)17:00:00止
尚未開放報名,請您耐心等候。
初級研習
地區
學校
腔調
目前報名人數
北區
國立臺灣師範大學-公館校區
四縣、海陸
0 /400
中區
國立聯合大學
四縣、饒平、大埔、詔安
0 /400
南區
國立屏東大學-屏商校區
南四縣
0 /250
東區
慈濟大學
四縣
0 /50
新教材師資培訓
重要日程
報名
報名人數
新教材師資培訓
報名
2020/05/01(週五)00:00:00至2020/07/31(週五)17:00:00止
初階研習
錄取名單:將於2020/08/01(週六)於「最新消息」公告。
通過名單:將於2020/12/01(週二)於「最新消息」公告。
進階研習
通過名單:將於2021/04/09(週五)於「最新消息」公告。
尚未開放報名,請您耐心等候。
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原教材認證遊具1.0版
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新教材認證遊具2.0版
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新教材認證遊具2.0版
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相關連結
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幼幼客語新教材(具)、教學教法簡介
簡介
幼幼闖通關認證介紹
為推動客語向下扎根,鼓勵學齡前幼兒透過生活互動及遊戲方式學習客語,本會於民國101年起,
以5個主題情境對話〔家人稱謂、學校生活、身體五官、交通工具、過節日〕之遊戲闖關方式進行認證(簡稱1.0版)。
109年以現代幼兒常用單字、詞彙及生活用語等設計研發新認證數位教材(具),
包含5個主題情境對話〔位置及陳設、天氣變化及生病、清潔好寶寶、學校的一天、一起出去玩〕等內容進行闖關認證(簡稱2.0版),
並提供創意教學手冊,含對話情境、單字句型、對話介紹及各情境參考教案,以對應前面5個情境,讓園所教師或家長參考及彈性運用,增進孩子生活客語學習的興趣。
新教材認證
五個情境關卡,以單字、句型及對話編製。
認證遊具:你推我擠、扭蛋機、套圈圈彈珠檯、桌上轉盤及貼磁骰骰樂。
認證內容:位置及陳設、天氣變化及生病、清潔好寶寶、學校的一天、一起出去玩。
新認證數位教材
教材內容主要分為以下幾個重要部份:
情境對話
主要單字及句型
客華對譯
教師客語教學創意手冊
情境對話
提供主要單字及句型的對話溝通情境,協助幼兒瞭解單字句型使用的情境背景。
主要單字及句型
整理出主要單字及句型對照圖,提供教師或家長教學互動使用。
客華對譯
協助對客語不熟悉的家長或教師對照客語翻譯的意涵。
教師客語教學創意手冊
主要提供幼兒園教師設計客語教學參考。
教案是提供給教師使用,即使是生手教師,也能依照我們設計的教學流程,進行互動式、遊戲導向的幼兒客語教學,每一個教案都包含情境引導主要單字及句型、聽力活動、口說活動、對話模擬應用,以及建議進行的幾個延伸活動,最後還有附上教學資源供教師參考。
客語教學創意手冊說明教案說明
主題一
情境一:設置與陳設
對應「幼兒園教保活動課程大綱」六大領域指標之
【認知領域】1-1-6辨識物體位置的上下前後裡外
【美感領域】2-2-5運用動作玩物及口語進行扮演
主題二
情境二:天氣變化及生病
對應「幼兒園教保活動課程大綱」六大領域指標之
【社會領域】2-1-2調整與建立合宜的自我照顧行為
【認知領域】1-2-3以圖象記錄天氣自然現象的訊息
主題三
情境三:清潔好寶寶
對應「幼兒園教保活動課程大綱」六大領域指標之
【身體動作與健康領域】2-2-3熟練日常清潔保健自理行為
【語文領域】2-3-1敍說時表達其經驗觀點與感受
主題四
情境四:學校的一天
對應「幼兒園教保活動課程大綱」六大領域指標之
【社會領域】2-2-2理解他人感受和需求,展現同理或關懷行動
【情緒領域】2-2-1運用動作表情語言表達自己的情緒
主題五
情境五:一起出去玩
對應「幼兒園教保活動課程大綱」六大領域指標之
【語文領域】1-7-2知道能使用文字記錄與說明
【美感領域】1-2-3覺察並回應日常生活中各種感官經驗與情緒經驗
教案說明
客語教學目標
列出每關施測情境的主要客語目標單字及句型。
請不要一次教所有的單字句型。
教師請分割教學:視幼兒程度,一次僅教3-5個新單字,1-2個主要句型。
教師可參考教學活動建議,在不同的分割教學中運用。
五個關卡之單字句型應至少1-2個月完成(視年齡及客語程度調整)。
情境引導主要單字句型
運用直接教學法,透過情境(如:實物、手勢、表情、戲劇等)將客語單字及句型引導出來。
情境要能引起幼兒學習客語單字及句型的興趣。
情境要協助幼兒瞭解客語單字及句型的意義(不需華語的翻譯及解釋)。
聽力活動
介紹完單字及句型後,教師再帶領幼兒練習幾次。
肢體反應法-提升幼兒對於客語單字及句型的理解能力。
尚未要求幼兒正確地說出客語,重點在評估幼兒的理解度。
若幼兒理解客語有困難,則需停留在此階段反覆練習久一點,才適合進入到下一個口說階段。
聽力活動
介紹完單字及句型後,教師再帶領幼兒練習幾次。
肢體反應法-提升幼兒對於客語單字及句型的理解能力。
尚未要求幼兒正確地說出客語,重點在評估幼兒的理解度。
若幼兒理解客語有困難,則需停留在此階段反覆練習久一點,才適合進入到下一個口說階段。
口說活動
幼兒理解單字及句型後,再進入到口說活動。
目的在練習客語單字及句型的對話溝通能力。
儘量要求幼兒說出完整的句子。
具備「提問及回答」的對話能力。
對話模擬應用
設計一些模擬真實使用客語的對話情境。
幼兒能活用所學到日生活中。
設計以「生活化」及「真實化」為主。
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