談禮貌相關作文20篇 - 三度漢語網

倡文明談禮貌篇1. 國小五年級作文,731字. 中國曾有“君子不失色於人，不失口於人”的古訓，意思是說，有道德的人待人應彬彬有禮，不能態度粗暴，也不能出言不遜。

三度漢語網 作文範例 談禮貌作文範例 談禮貌相關作文20篇 倡文明談禮貌篇1 國小五年級作文,731字 中國曾有“君子不失色於人，不失口於人”的古訓，意思是說，有道德的人待人應彬彬有禮，不能態度粗暴，也不能出言不遜。

禮貌待人，恰當的使用禮貌語言，是我們中華民族的傳統美德。

我有這樣一段經歷：有一天，我和樓下的朋友小明一起去小區玩捉迷藏。

他先藏，我找。

正巧，我看見旁邊有一位老爺爺在晒太陽，我上前去問：“老爺爺，您知道剛才有個穿藍色T恤的孩子藏在哪兒了？”老人見我很有禮貌，便耐心地給我指路。

在老爺爺的幫助下，我不費吹灰之力就找到了小明。

我贏了，我好高興啊！該小明找我了，我也找了個隱蔽的地方藏起來。

這時，小明也去問老爺爺，他吼道：“老頭兒，看沒看見一個身高1米60左右的男孩藏在哪？”老爺爺不但沒給他指路，還罵他是個不講禮貌的孩子。

結果小明始終沒找到我，甘願“受罰”。

這正如俗話所說：“禮到人心暖，無禮討人嫌”。

還有一次，我在坐公交車時，不小心踩到了一位大姐姐的裙子，大姐姐回頭看了看，我連忙說：“對不起，猜到您的裙子了。

”那位大姐姐微笑著說：“沒關係。

”於是一場可能發生的糾紛，就這樣避免了。

看來禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋樑，減少相互間的矛盾。

可見文雅、和氣、寬容的語言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個人的思想情操和文化修養。

近期，我認真閱讀《品經典悟人生》這本書，其中《昂貴的單純》這個故事，使我受益匪淺。

我深深體會到：在與他人交往的時候，我們也要尊重別人的意願，不要強迫別人去做事，即使以為自己的建議對他人有好處，也要讓他人在明白後自覺採納你的建議，而不能強迫他人。

記住，尊重別人，就等於尊重自己。

人在社會生活中，總要和別人交往。

學會文明禮貌待人，恰當地使用禮貌語言，就能使人與人之間的關係更加和諧，社會生活更加美好。

倡文明談禮貌篇2 國小五年級作文,731字 中國曾有“君子不失色於人，不失口於人”的古訓，意思是說，有道德的人待人應彬彬有禮，不能態度粗暴，也不能出言不遜。

禮貌待人，恰當的使用禮貌語言，是我們中華民族的傳統美德。

我有這樣一段經歷：有一天，我和樓下的朋友小明一起去小區玩捉迷藏。

他先藏，我找。

正巧，我看見旁邊有一位老爺爺在晒太陽，我上前去問：“老爺爺，您知道剛才有個穿藍色T恤的孩子藏在哪兒了？”老人見我很有禮貌，便耐心地給我指路。

在老爺爺的幫助下，我不費吹灰之力就找到了小明。

我贏了，我好高興啊！該小明找我了，我也找了個隱蔽的地方藏起來。

這時，小明也去問老爺爺，他吼道：“老頭兒，看沒看見一個身高1米60左右的男孩藏在哪？”老爺爺不但沒給他指路，還罵他是個不講禮貌的孩子。

結果小明始終沒找到我，甘願“受罰”。

這正如俗話所說：“禮到人心暖，無禮討人嫌”。

還有一次，我在坐公交車時，不小心踩到了一位大姐姐的裙子，大姐姐回頭看了看，我連忙說：“對不起，猜到您的裙子了。

”那位大姐姐微笑著說：“沒關係。

”於是一場可能發生的糾紛，就這樣避免了。

看來禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋樑，減少相互間的矛盾。

可見文雅、和氣、寬容的語言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個人的思想情操和文化修養。

近期，我認真閱讀《品經典悟人生》這本書，其中《昂貴的單純》這個故事，使我受益匪淺。

我深深體會到：在與他人交往的時候，我們也要尊重別人的意願，不要強迫別人去做事，即使以為自己的建議對他人有好處，也要讓他人在明白後自覺採納你的建議，而不能強迫他人。

記住，尊重別人，就等於尊重自己。

人在社會生活中，總要和別人交往。

學會文明禮貌待人，恰當地使用禮貌語言，就能使人與人之間的關係更加和諧，社會生活更加美好。

談禮貌篇3 國小四年級作文,710字 中國曾有“君子不失色於人，不失口於人”的古訓，意思是說，有道德的人待人應該彬彬有禮，不能態度粗暴，也不能出言不遜。

禮貌待人，使用禮貌語言，是我們中華民族的優良傳統！ 在古代，師生交往是最能體現出一個人的道德禮貌的。

有一次一位學生在學堂裡問先生一個字音，他走到先生身旁大聲說道：“哎，我指的這個字怎麼念？快告訴我。

”先生見這個學生如此無禮，不僅沒有理會他，還將他趕出了學堂。

不久後，這個學生又回到學堂，輕聲說道：“先生，請您看一下，這個字怎麼讀？”先生見他有所悔改，便拿起筆來，仔細教他。

這就正如俗話所說，“禮到人心暖，無禮討人嫌。

” 在一家超市裡，一箇中年男子由於沒有掌控好購物車的推速，在結賬時碰傷了前面一位大學生的手臂。

男子見狀連忙說道：“對不起，我沒有控制好購物車，不小心把你碰傷了，你沒事兒吧？”大學生微笑著說：“沒關係，擦破一點皮，我沒事。

”於是一場可能發生的糾紛避免了。

禮貌待人可以在人與人之間架起理解的橋樑，減少相互間的矛盾。

一次，老總講自己的水杯放在助理的辦公桌上，助理拿膝上型電腦時無意間碰碎了杯子，當他連忙向老總道歉時，老總認為自己把水杯放在別人的桌子上，是自己的不對，向助理致歉。

可見文雅和氣，寬容的話語，不但溝通了人與人之間的關係，感情，更能反映出一個人的思想情操和文化修養。

舉了那麼多禮貌的正反例子，由此可知，禮貌與我們的生活息息相關，如果我們每個人都能善用禮貌，那麼這個世界上就能夠少一些紛爭，人與人之間的關係也會更融洽，社會生活更加美好！ 我也談文明禮貌篇4 國小五年級作文,290字 “文明”“禮貌”這兩個字眼人們經常放在嘴邊。

可是，看似很簡單的兩個詞卻做起來很難。

文明表現為一個人的舉止端莊、語言文明。

孔子說過“言之不丈，行之不遠。

”我曾讀過的文章中，有這樣一個人，因為隨地吐了一口痰就毀掉了一份合同。

所以，我們必須舉止文明。

禮貌看出了一個人是不是具有尊重他人的美德，是每一個人都應具備的素質。

表達禮貌的方式有很多種，比如：你見到熟人就應該說聲：“你好。

”看到老師說聲：“老師好。

”或許是你無意間踩住了一個人的腳，就要對他道歉，並說明自己不是故意的，下次注意。

這些都是懂禮貌的人應該有的行為…… “文明”“禮貌”是我們做人的根本，是我們每個人美好品德的表現。

文明禮貌伴我行篇5 國一作文,577字 文明是一隻小舟，帶我們駛進理想的港灣；文明是一隻雄鷹，帶領我們搏擊長空；文明是一匹駿馬，帶領我們奔跑在廣闊的草原上。

所以，我們每一名學生都應該牢記文明，在生活中真正做到文明。

一個充滿文明禮貌的城市，能夠給人帶來愉快和信心。

一個不講文明禮貌的城市，設施再好，也難秩序井然，讓人賞心悅目。

文明禮貌表現的不僅是個人形象、城市形象、市民素質，也在一定程度上反映了社會的文明程度。

這一點，越來越成為大家的共識。

講文明懂禮貌，需要自覺行動。

一些人談起不文明不禮貌的現象時憂心忡忡，輪到自己了，卻照樣不講文明禮貌。

其實，一個簡單的問候，一個真摯的微笑，都顯出了我們內在的文明禮貌，同時也傳遞著一份友誼，一份溫暖，一份真誠，一份熱情，彼此享受來自對方的關愛與溫暖，為我們的生活增添一份快樂，一份祥和。

文明禮儀是要從小做起，從身邊的一點一滴做起，要持之以恆，堅持不懈，讓人人都要知道不講文明不懂禮貌的危害性，要知道，一個人的文明禮貌，決定了這個人的自身素質，文明禮貌也是提高自身素質的基本要求。

我國是一個文明的古國，講文明懂禮貌應時時刻刻銘記在每個人的心中，請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架鬥毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。

我相信，經過每一個人的共同努力，共同堅持，一定會營造出一個文明美好的家園，一個充滿愛的世界！ 外公外婆教會我如何講禮貌篇6 國小五年級作文,843字 剛過完國慶，就迎來了重陽節，重陽節是我國的“老人節”。

這個節日是提醒每一個人都要：尊敬老人，愛護老人。

提起老人，這讓我想起過去許多的美好回憶！ 小時候，我被外公外婆帶到了他們的老家—肇慶。

他們的老房子就在一個居民區裡，我剛到那裡非常不適應，沒有電視，沒有空調，就連我最喜歡的玩具都沒有，這下可把我惹急了，嘩嘩嘩的就對外公外婆耍賴皮氣。

我見他們把這不當回事，我這下發“大招”了，一爬起來，就對外婆又“打”又“罵”，這下好了，打“虎”不成，反而被“虎”吃了。

外婆發火了，出了個“絕招”後，好不容易把我“安頓”好，然後慢慢地跟我講起道理來。

外婆皺著眉頭說：“做人，最主要是講究一個“敬”字，如果一個人失去了這個‘敬’字，這個人終究不成大事，你剛剛是不是失去了這個‘敬’字？”“恩恩，這裡啥都沒有，那我怎麼辦吶？讓我怎麼玩嘛，哼！”我有點賭氣地應著。

外婆耐心地說：“玩具沒有可以買，空調沒有，但家裡有風扇，況且這是冬天，你吹什麼空調啊？電視沒有就沒有，小孩子看那麼多電視幹什麼？你就是有那顆好奇心，不收不行！”“但是……”我的話沒出口，就被外婆制止了。

外婆又說：“禮貌，是排在第一位的，人處處都要講禮貌，出門要說一聲‘我走了’，就像弟子規裡說的：出必告……”“反必面！”我緊跟著說道。

外婆又說：“你看你，這就是不講禮貌的表現，大人說話不能打斷，這是對別人的尊重，如果打斷了，別人會說：這個人真沒家教。

你願意別人這樣說你嗎？”我說：“不願意！”“就是嘛，鍇鍇，你要記住，出門在外，包括在家裡都要把禮貌放在第一位！” 那天，外婆跟我講了許多，我不知道記住還是沒記住，總之，外婆是對我好，知道要對老人家有禮貌。

時隔那麼久，我的小時侯的“根”沒徹底拔掉，你看，我舊病復發了…… 隨著一絲“火花”我暴躁的脾氣又開始復發了，外婆仍是說道：“鍇鍇，你還是沒有聽懂我以前對你說的話，哎！”隨著一聲“哎”，我徹底後悔了，因為，我知道我傷了外公外婆的心。

我從那時起，我決定改過自新，重新做回自己！ 文明禮貌你我傳承篇7 國小五年級作文,779字 陽春三月，萬物復甦，桃紅柳綠，所有的一切都充滿了生機和活力。

而我們更是活潑好動。

可是，我們除了活潑好動之餘，有沒有思考過這樣一個問題：今天你的言行舉止，文明瞭嗎？禮貌了沒有？ 中華民族自古以來就是文明禮儀之邦，經文明，懂禮貌，是我們中華民族優良的傳統。

在《說岳全傳》上有這麼一段：牛皋向一位老者問路。

他在馬上叫吼：“呔，老頭兒，爺問你，小校場往哪兒去？”老人不但沒有給他指路，反而生氣地罵他是個“冒失鬼”。

過了一會兒，岳飛也來到這兒。

他先離蹬下馬，然後上前施禮：“請問老丈，方才可曾見一個騎黑馬的？他往哪條道上去了？”老人見岳飛很有禮貌，便耐心地給他指路。

這無疑是“禮到人心暖，無禮討人嫌”。

朱師傅為周總理理髮二十多年。

有一次刮臉時，周總理咳嗽了一聲，臉上被颳了一道小口子，朱師傅深感不安。

周總理安慰他說：“這不能怪您，怪我咳嗽時沒有及時向您打招還幸虧你刀子躲的快哩！”周總理的話語像溫暖的春風一樣撫慰著朱師傅不安的心，使朱師傅深受感動。

可見，文雅、和氣、寬容的語言，不但能溝通人們的心靈，而且反映出一個人高尚的的思想情操和文化修養 可是在我們學校還有一些不文明的現象。

例如，我們總能目睹同學之間不該發生的衝突與“脣槍舌戰”似的大罵；有的同學在雪白的牆上亂塗亂畫；有的同學在嶄新的課桌上亂塗亂畫；有的同學甚至在嶄新的課桌上刻字留念。

作為一名小學生，傳承中華民族的美德是我們的使命。

如果我們每個人都能見到老師時問一聲好，見到同學時打一聲招呼，同學們之間和睦相處，事事講文明講禮貌。

那我們就能生活在在一個美好的世界裡，別人也因我們的存在而感到快樂。

同學們，讓我們與文明同行，與禮貌通行，讓文明，禮貌伴隨我們的一生。

從自己做起，從現在做起，把文明、禮貌當作我們人 生中的一座里程碑。

同學們，我們一起攜起手來，讓文明、禮貌絢麗之花，處處綻開，共建和諧美好的社會。

三月文明禮貌月篇8 高一作文,862字 中國自古以來就是文明禮儀之邦，講文明，懂禮貌是我們中華民族的傳統美德。

在我們這個美麗的校園裡，文明禮貌也無處不在，同學們互幫互助，互相理解，團結友愛，文明之花常開放在我們美麗的校園。

但是在我們的校園裡還存在著一些不文明現象，這些不文明現象與我們的校園格格不入，希望通過“三中文明禮貌月”的宣傳，同學們的不文明的行為都得以改正。

一個充滿文明禮貌的校園能夠給人帶來愉悅的心情和信心。

一個不講文明的校園，就算設施再好，也難秩序井然、賞心悅目。

文明禮貌表現的不僅是個人禮貌、校園形象、學生素質，也在一定程度上反映了社會文明程度。

這一點越來越成為大家的共識。

講文明，懂禮貌，需要開展廣泛持久的教育。

社會教育，學校教育，家庭教育與自我教育應成為一個有機結合的系統，以強化人們講文明，懂禮貌的自覺意識；公德意識培養和完善公民的道德人格，形成無論在家庭、學校、社會、都能夠自覺自願地講文明，講禮貌的習慣。

講文明，講禮貌，需要自覺行動。

有些人談起不文明現象時嚴厲指責，但沒過多久，他們卻成了不文明中的一分子，這有何用？一切都只停留在口頭上而不付出行動，這是無法改變不文明現象的，所以我們需做到言行一致，從自己做起。

作為一名學生，愛護校園，美化環境也是我們的一個重要使命。

當你扔出手中的垃圾時，請多走幾步，將垃圾從手中送入垃圾桶中，而不是讓垃圾在外風餐露宿；當你看見地上有廢紙時，請你彎彎腰做個好心人送垃圾回家；當你隨地吐痰時；請回想一個自己看見別人隨地吐痰時的厭惡的表情，說不定此刻你的旁邊就有人這麼看著你。

如果我們每一位同學都能這麼想，這麼做，那麼，我相信我們的校園一定會更加美好。

願我們所有的同學都能與文明同行，與禮貌同在，讓文明之花始終在我們身邊綻放。

文明禮貌月不只侷限這三月，我們應當時時講文明，事事講禮貌。

從自己做起，讓文明禮貌成為我們人生中的一個重要課題。

同學們，行動起來吧！從此刻出發！讓我們成為一個文明的青少年，讓我們攜起手來共同努力，讓文明禮貌之花永久盛開在我們這個美麗的校園之中，同時盛開在每一位同學的心中！ 我心中的文明禮貌篇9 國小六年級作文,683字 文明是什麼？文明是遇上同學時甜甜的微笑；文明是發現同學有困難時的熱情幫助；文明是在公共汽車上對老人的攙扶與讓座；文明是見到老師時的親切問候；文明是得到別人幫助後的一聲“謝謝”；文明是平時與人相處時的理解與寬容…… 說到文明禮儀，我想到了一個故事。

有一次，十月革命領導人列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。

那女工一看是列寧，就要退回去給他讓路。

這時列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。

然後自己緊靠著牆，讓女工上樓了，他才下樓。

這不也是良好文明禮儀的體現嗎？ 還記得中央電視臺的一個公益廣告：一個晨練的年輕人，一邊跑步鍛鍊身體，一邊幫孩子拿下了不小心扔到樹上的羽毛球，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，他還幫助一位費力上坡的三輪車老人推車，早晨跑了一路，好事做了一路。

真的是“幫助別人，快樂自己”！ 作為一名小學生，我們也應該從小事做起，從身邊做起。

有一次，我在公園裡玩兒，看到公園裡的一個垃圾箱被風吹倒了，裡面的塑料袋都飛了出來。

看到這一幕時，我飛快地跑過去，伸手搶起了滿天飛的塑料袋，把它們丟進垃圾箱。

隨後，有一位叔叔也走了過來，幫我一起搶，我們倆忙活了好半天，終於撿完了，叔叔對我豎起了大拇指，我也給他豎起大拇指，我倆相視而笑。

雖然累的滿頭大汗，但我的心裡特別高興，覺得自己做了一件有意義的事。

文明不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也能創造充滿愛心和陽光的環境，還能給自己帶來快樂。

讓我們行動起來吧，把文明深深地刻在我們每個人的心中。

做一個講文明，講禮貌的好學生吧！ 談禮篇10 高二作文,820字 孔融讓梨因懂得敬重兄長之禮而得以聞名於世；程門立雪因懂得尊師重道之禮得以流傳至今；孟母三遷因懂得愛護晚輩之禮而得以廣為稱讚。

禮乃在世做人之根基。

假若將做人比作建築一座高樓，而禮便是這棟大樓的根基。

孔子有語曰：“不學禮，無以立。

”講的便是一個人如果不學習禮儀就無法立足於社會。

這教導我們想要學會做人就要先學會禮儀。

知禮者才能明事理，懂謙讓，有內涵。

有禮之人才能在社會中生存。

人可以無佳餚珍饈來滿足口腹之慾；也可以無錦衣香囊裝飾玲瓏外表；也可以無別墅豪車享受精緻生活。

但不可以沒有禮的浸潤與滋養。

禮乃生命之養料！ 禮乃與人交往之利刃。

假若將社會間人與人的交往比作一條條充滿荊棘的道路，那禮便是一把利刃，祝你無往而不利。

一代忠臣諸葛亮曾說過：“將不可驕，驕則失禮，失禮則人離，人離則眾叛。

”這便是在教導我們在與人交往之時要學會以禮待人。

只有有禮才能得到別人的認可與尊重。

當然，在我們交友過程中，禮也是第一評判標準。

維吾爾族有句諺語說：“沒有禮貌的人就如同沒有窗戶的屋子。

”這就是在告訴我們要時刻約束自己的言行，做一個懂禮之人。

“禮”讓我們在與人交往之中游刃有餘。

禮乃走向成功之明燈。

假若將走向成功的途徑比作一條漫漫長路，那禮便如一盞盞明燈。

它為我們掃清眼前的迷茫，撥開層層濃霧，用自己的光芒照亮走向成功的征途。

荀子說過：“事無禮不成。

”萬事只有以禮為輔助方可達成目標。

因為禮是一個人修養與氣度的展現，並不是一兩日的刻意培養可得到的。

它需要由內心出發，表現在舉手投足的細微之處，它要像滴水穿石一般，要持之以恆，它要像釀酒一般越是久存越是沁人心脾。

長風破浪，讓禮為我們的成功加冕！ 當然，隨時代的發展，禮不在是古代的唯父命是從；也不是三叩九拜的繁文縟節；更不是是非不分的愚忠。

而是一個人對於道德的理解與詮釋，一個民族對於文明的追求與展現。

我們應以“禮”為我們的象徵；以“禮”為我們的驕傲；以“禮”為我們不懈的追求。

讓“禮”在我們這一代發揚光大！ 禮貌是一種美篇11 國小六年級作文,492字 走在大街上，要做有禮貌的人，這是人人皆知的。

但是你在家中或是在一群你熟悉的朋友面前，你是否也有禮貌呢？ 禮貌像一條清澈的小河，緩慢而清新。

如果你走出家門，有人向你問路，一定要記住禮貌地回答，熱情地告訴人家。

因為，不知道什麼時候，我們也會遇到同樣的問題。

面對陌生環境的那種無助感，每個人都會面對。

所以，禮貌地回答，熱情地指路，那麼大家的心情就會像那流淌的小溪，快樂而愉悅。

反之，面對不禮貌的回答，每個人心裡都會像擁堵的馬路，煩躁且不爽的。

禮貌是含苞待放的花朵，暗香撲鼻。

你精心呵護花朵，花朵會為你綻放迷人的花香。

同樣，你禮貌地對待別人，別人也會禮貌地回饋給你。

只要人人都多一點禮貌，這個世界將處處是文明的花香。

所以，我們要從自己做起，做一個有禮貌的人，讓禮貌之花處處綻放。

禮貌是溫暖和煦的陽光，熱情奔放。

當我們遇到禮貌待人的人時，內心就像一顆大大的太陽升起，暖暖的，亮亮堂堂的。

反之，就像被烏雲遮住的天空，灰濛濛的。

做一個禮貌的人，做一個37°的小太陽，照亮自己，溫暖別人。

如果每個人都是一個小太陽，這個世界將會多麼和諧美麗啊！ 無論何地，無論何時，讓我們做一個文明禮貌的小太陽吧！ 做一個有禮貌的孩子篇12 國小四年級作文,295字 中國乃禮儀之邦，曾有’君子不失色於人，不失禮於人‘的古訓。

當今社會有許多講禮貌的人但也有許多沒禮貌的人，經常會因為一件很平常的事而搞的頭破血流的，我的身邊也有這麼一些事情。

有一次我和幾個同學一起出去玩兒。

有一個同學買了一瓶汽水，喝的時候汽水灑到前面那個同學的衣服上了，前面那個同學本來不想追究的，結果後面那個同學不但不道歉還說了一個字‘該’。

前面的那一個同學就怒了，拿著汽水也往那個同學身上潑，於是兩人都怒了，拿著瓶子和地上的一些石頭打了起來，我和其他幾個同學多次阻攔都沒用，直到兩人都打打得頭破血流了才肯停止。

這本是一句’對不起‘就可以解決的一件事，卻因為一個‘該’字而弄得頭破血流。

禮貌走進我的生活篇13 國小六年級作文,660字 禮貌待人使用禮貌語言是我們中華民族的優良傳統。

暑假裡的一天，爸爸媽媽帶我去遊樂園玩。

一大清早，開著自己家的轎車高高興興的上路了。

在去遊樂場的路上，車很多，開得很慢。

在我家車的前面，有一輛嶄新的紅色轎車，突然剎車不動了。

開這輛車的是一位年輕漂亮的女司機，她正坐在車上摸索著，好像是一位剛拿到駕照的新手。

這時，在我們後面的一位叔叔有過去，粗魯的大聲喊道：“喂，快把你的這輛破車移開，別擋老子的路，不然我把你的給費了。

”可是，那位女司機卻手忙腳亂的不知怎麼辦了。

這時爸爸走了過去，嚴厲地對叔叔說：“你話不能好好說嗎？***從小沒教育你禮貌待人嗎？”然後對女司機說：“不要慌，慢慢來。

”不一閤兒，女司機就把車開走了。

這正如卡萊爾所說：“禮貌比法律更有力。

” 記得還有一次，親戚家辦喜事，爺爺奶奶帶我去吃飯。

一到姑奶奶家，他們就客氣的給我喜糖，餅之類的很多東西。

我連忙說道“謝謝！不用那麼多，夠了，你們也吃。

”姑奶奶連聲讚道：“真是個有禮貌的好孩子！” 過了一會兒，到了吃午飯的時間。

餐桌了擺滿了菜，還有水果。

這時桌上的一位阿姨，她看見我一小孩坐在那邊，連忙把水果端到我前面，說：“這給小孩吃。

”我連忙站起來，把水果端到桌中央，說：“不用了，叔叔阿姨爺爺奶奶，你們先吃，大家也嚐嚐。

”旁邊的一位爺爺豎起大拇指說：“這真是一個聰明懂事，有禮貌的好孩子啊！老師和父母教育的好啊！”這正如梅里美所說：“禮貌可以替代最高貴的感情！” 禮貌待人，是我們的傳統美德，禮貌待人能化解一切矛盾，能促進人與人之間的情感，架起人與人之間的一座橋樑。

也談相貌篇14 國一作文,837字 誰也沒有想到一個瘸腿駝背的德國移民卡爾斯坦麥茨會是世界著名的科學家；誰也沒有想到一個騙吃騙喝的劉邦日後會成為中國歷史上第一個白手起家的皇帝；誰也沒有想到一個全身不能動彈，不能說話的史蒂芬霍金在宇宙學理論上取得了舉世矚目的成就，被譽為當代的“愛因斯坦”。

人不可貌相，海水不可斗量。

所以，慧眼識英雄最重要的一點就是不以貌取人。

不以貌取人，因為一個人的相貌與能力並不關聯。

孔子曰：“以貌取人，失之子羽。

”孔子的一個弟子，叫子羽。

子羽的體態和相貌很醜陋，想要事奉孔子。

孔子起初認為他資質低下，不會成才。

但他從師學習後，回去就致力於修身實踐，處事光明正大；不是為了公事，從不去會見公卿大夫。

後來，子羽遊歷到長江，跟隨他的弟子有三百人，聲譽很高，各諸侯國都傳誦他的名字。

子羽有幸遇上了孔子，孔子沒有一棍子將子羽打死，不然子羽恐怕被埋沒了。

不以貌取人，因為“生活中並不缺少美，只是缺少發現美的眼睛”。

春秋戰國時期，鍾無鹽是歷史上著名的醜婦，生得高額深眼、長腰粗腿、肥頸禿髮、面板漆黑。

由於貌醜，到四十歲還沒出嫁。

但鍾無鹽天生聰慧，才智過人，是位很有才幹的女政治家。

後來，她偶遇齊宣王，從此改變了命運。

齊宣王對她的才幹佩服得五體投地，便立她為王后。

在她的輔佐下，齊宣王從此罷宴樂，除佞臣，強兵馬，使齊國強盛一時。

鍾無鹽為何到四十歲時，才幹才被發現，就是因為這世上缺少發現美的眼睛。

在這種情況下，如果還要以貌取人，那不知還要埋沒多少人才！ 不以貌取人，還要有一顆明辨是非之心。

人初生之時純潔，到了成年，處事往往被利益所左右而帶上了面具。

秦二世時，丞相趙高想謀反，擔心有些大臣不附和。

他就在秦二世面前指鹿為馬，以此來測試周圍的大臣，然後“順我者昌，逆我者亡”。

結果，秦王朝不久就被推翻了。

就是因為秦二世沒有及時識破趙高，還一直以為他是一匹千里馬。

所以，要識“千里馬”便要有自己的主見。

睜大眼睛，耐心尋覓，不以貌取人。

伯樂終會識得千里馬。

這不也是人生一大樂事嗎？ 米老鼠買禮貌篇15 童話作文,490字 有一隻米老鼠從小就不講禮貌，總是說髒話，別的小朋友都不願跟他玩。

鼠媽媽不想讓自己的孩子一直這麼沒禮貌，便想了一個辦法，讓他去“買禮貌”。

這一天，鼠媽媽給他10元錢，讓他去kitty貓小姐的店裡“買禮貌”。

“好啊，這還不簡單，快點給我錢。

”米老鼠爽快地答應了。

不久，他步行來到kitty貓小姐的店裡。

“喂，我媽讓我到你這來買禮貌，我給你錢，你快點把禮貌給我。

”米老鼠衝kitty貓小姐很不禮貌地喊。

kitty貓小姐知道了鼠媽媽的用意，笑著答道：“對不起哦，我的禮貌只賣給有禮貌的小朋友，你這麼沒禮貌，我不能賣給你的。

”米老鼠聽了羞紅了臉，兩手空空地跑回了家。

回到家，米老鼠難過地跟媽媽說：“媽媽，對不起，我沒有買到禮貌，我把錢還給您。

”“孩子，你已經買到禮貌了，錢給你作為獎勵了。

”鼠媽媽眼裡閃著幸福的淚花。

這時，米老鼠又疑惑地問：“哦？我已經得到禮貌了嗎？肯定是kitty貓小姐送給了我禮貌，我要去好好謝謝她。

”鼠媽媽微笑地點了點頭。

從此，米老鼠成為了一個機靈乖巧懂禮貌的孩子，朋友看到他都誇他懂禮貌，也願意跟他一起玩了。

米老鼠可開心了，跟別人說：“這可是我媽媽的功勞呢！” 禮貌也很重要篇16 國小二年級作文,390字 爸爸告訴我：“他和媽媽要上班，要我一個人去外婆家。

”可我又不認得路，就問爸爸怎麼走，爸爸對我說：“你去問一問路就可以了！” 我走到一位爺爺面前問：“喂，你知道尚立湖鐵在哪兒嗎？”爺爺不理我。

我去問旁邊的一位大嬸，我說：“他為什麼不回答我的問題呢？”大嬸說：“你這麼不講禮貌，誰會理你呀”我又去問爺爺：“爺爺，請問尚立湖鐵怎麼走？”爺爺說：“你是不是變了個人，首先那麼不講禮貌，現在一下子就變了，好吧，我帶你去！”我不好意思的紅著臉跟老爺爺走。

“好了，這就到了尚立湖鐵了，再見，小朋友。

”爺爺跟我再見，我笑著對爺爺說：“爺爺，再見！”我又問了一位阿姨，說：“阿姨，請問劉伯家住在哪兒？”阿姨說：“再往前走，一單元一棟二樓就是劉伯家了！”我找到了外婆家，並跟外婆說了這件事，外婆還誇我講禮貌。

自從過了這件事，我知道了你要問路就要講禮貌，見到長輩或熟人一定要問聲好，講禮貌很重要的！ “話匣子”中的禮貌篇17 國小五年級作文,1016字 家風是一盞明燈，伴我走向光明。

家風是一個指南針，指引我人生的方向。

在我的心裡，家是菜園，我是一顆茁壯成長的菜苗，而陪了我十二年的家風更是陽光和雨露，歷經春夏秋冬滋潤著我的成長！ 家風讓我從懵懂無知走向逐漸懂事，陪我步入努力成功的道路。

在模糊的記憶中，媽媽的“話匣子”教會我懂禮貌，尊老愛幼，誠實守信，助人為樂等等。

時間慢慢地流逝，事情一次又一次地發生。

外面閃耀燦爛的陽光直直地射進了窗戶，我們家的爭議聲又一次直逼耳際。

“你說你多大了，連水都倒不好。

瞧瞧，讓你給我倒杯水，幹嘛倒那麼滿，撒得到處都是。

” 疲倦的媽媽一邊擦著桌子上的水，一邊打開了她那煩人的“話匣子”！“咚，咚，咚！”突然門口傳來了一陣敲門的聲音，媽媽立即打開了門，“哦，李主任來了！請進，請進！”媽媽的臉色立即烏雲轉晴。

“程泓儒，快去倒茶！”媽媽命令道，她還贈了我一句：“客人來了都不問聲好？”我瞟了一眼剛進門的客人，弱弱地喊了聲“李伯伯好”，噘著嘴巴去倒茶，順手放在離客廳較遠的餐桌上，徑自走開了。

媽媽看見了，只好自己起身將茶水端到客人面前……二十多分鐘過去了，李伯伯要走了，我默不作聲，媽媽偷偷拍了我一下，我才想起要道聲別，說聲“再見”，連忙起身去揮揮手，可是李伯伯已走遠…… 還有一次，興趣班下課我們開心地坐在回家的公交車上。

不知什麼時候一位白髮蒼蒼的老爺爺走了上來。

當時公交車的大人小孩坐得滿滿的，個個摩肩接踵，老爺爺只好扶著欄杆站在過道上不平穩地搖晃著。

媽媽小聲對我說：“程泓儒，快點把位置讓給老爺爺坐。

”我不情願地抬頭看看媽媽，委屈地起身讓座。

老爺爺笑眯眯地對我說：“小朋友，謝謝你，不用了。

”聽了這話，我的臉噌的一下紅了，倔強地讓老爺爺坐下，心裡卻為自己後來的行為有種說不出的喜悅。

媽媽的“話匣子”特別多，漸漸的我也從媽媽的“話匣子”裡明白講文明、懂禮貌、誠實守信……這些都是我們中華民族的傳統美德，我們必須從生活中點點滴滴的小事做起。

在每個人的成長過程中，母親是成長的領路人。

正是她的教誨，讓我們漸漸成長懂事；正是她的關愛，讓我們的世界充滿溫暖。

母愛無痕，卻時時縈繞在我們身邊，她那無處不在的“話匣子”也是如此。

小作者通過記敘生活中平凡的兩件事，寫出了母親在成長過程中給予的言傳身教，道出了她的“話匣子”中所蘊含的哲理，這些為人處世的珍貴品質都是我們所必不可少的。

文章的結尾也表達出對母親的理解和愛，可謂用真誠的心，將真摯感人的親情故事流瀉筆端。

做個懂禮貌的好孩子篇18 國小五年級作文,484字 孟子曰：“愛人者人恆愛之，敬人者人恆敬之。

”我以前一直不懂這句話的意思，直到有一件事的發生，讓我真正理解了這句話的含義。

這一天，爺爺奶奶搬新家，會來好多客人。

當我們到奶奶家時，剛一下車就看到好多客人在院子裡悠閒地聊天。

我從未看到過這麼多親戚聚在一起，還有不少我不認識的客人。

心想：這麼多人該怎麼打招呼呢？乾脆來個三十六計走為上。

於是我拉著弟弟，把頭一低，從人群邊快速地跑過，來到樓上。

我看著樓下院子裡的人群，鬆了口氣：終於讓我逃過這一“劫”了。

在樓上，我看到爸爸媽媽走進院子裡，熱情地跟每一位客人打著招呼。

媽媽放下手中的東西，就直接來到了樓上，對我們說：“天澤、天賜，你們剛才回來沒有喊人吧？”我低下頭不出聲。

媽媽把我拉到面前，輕聲對我說：“好孩子不僅要學習好，更要做一個熱情大方懂禮貌的孩子。

只有這樣才能成為大家都喜歡的好孩子。

去吧，我們下去跟大家打招呼。

”媽媽拉著我和弟弟來到了客人面前，一一向我們介紹。

我們也像爸爸媽媽那樣大聲地跟客人們打招呼。

他們都笑著說：“劉勇這兩個兒子教育得真好，是個懂禮貌的好孩子。

”我也感到非常開心。

原來，做一個懂禮貌的孩子真好！ 不講禮貌的小狗篇19 國小五年級作文,832字 從前，有一隻有教養的貓和一隻沒有教養的狗做了鄰居。

有一天，小貓請小狗來它家裡做客，原來這一天是小貓的生日，它請了生性單純可愛的小兔子、聰明懂事的猴子、憨厚勤勞的牛伯伯、還有小狗來家裡做客。

一開始它是不太願意請小狗來家裡做客的，因為它的壞習慣讓人無法接受，但是心軟的小貓不忍心讓它一個人在家裡，怕它一個人太孤單，畢竟還是鄰居，還是請了小狗來家裡做客，一起過它的生日聚會。

小貓在家裡為生日聚會做準備，突然門外傳來了一陣猛烈的撞門聲，大家都嚇了一跳。

開門一看，原來是小狗在門外，他正在用腳在踢房門。

小貓還是不失禮貌地說了句：“小狗，歡迎你來我家做客！” 小狗卻沒有任何迴應，也沒有向房間裡的小兔子打招呼，他衝進房間，一屁股就坐在了沙發上，翹起二郎腿。

小貓是很大度的，依然給小狗端上了一杯茶並說：“小狗，天氣熱，喝杯茶吧。

”小狗接過茶杯，只聽到“啪”的一聲，茶杯掉到了地上，地上都是玻璃碎片，說道：“我不喝茶，我想喝可樂！”說完還擺出一副傲嬌的樣子。

正在這時，小猴子、牛伯伯也一起來了，懂事的小猴子看見了地上的碎片，趕緊拿起掃把和鏟子把玻璃碎片清理乾淨了，小狗依然一副自以為是的樣子，感覺每個人都應該為他服務似的。

人全都到齊了，小貓便對大家說可以吃飯了喲，小狗見到這麼多好吃的，不顧形象站在椅子上就開始一通亂吃，完全不顧別人的感受，一邊吃還一邊說：“我喜歡的糖醋排骨怎麼都沒有啊，這麼小氣嗎！”其他人看到小狗這樣都沒有動筷子。

小狗看見大家沒吃，非常好奇地問："你們為什麼不吃啊？” 牛伯伯實在看不下去了，便嚴肅地說：“因為你一點禮貌都沒有，你這樣吃誰還有胃口啊，今天是小貓的生日，你應該尊重別人，這些不禮貌的行為會讓大家越來越反感你的。

” 小狗臉一下子通紅，他覺得很不好意思，可能從小家裡沒有人教他這些吧，大家也沒有很責怪他了。

後來，小狗決定改正自己的這些壞習慣，大家的幫助下，他慢慢地改正了以前的陋習，小狗也會請小夥伴到家裡做客了，最後，小狗的朋友也多了。

令人欣賞的禮貌篇20 國小四年級作文,306字 最令我欣賞的是：有禮貌。

不是嗎？禮貌是我們一生中非常重要的東西。

如果沒有禮貌，那麼你遇到爺爺、奶奶或伯伯時不主動問好，他們就會說你沒家教，你也因此非常丟臉。

早晨，進入校門，看見站在學校門口，你問一聲：老師，您好！老師便會回覆你一個微笑，好的心情隨之上升，伴隨著你一天緊張的學習。

相反，你如果看見老師沒有問好，那麼你就會覺得心裡不踏實。

我曾經親身體驗過這種感受，真的讓我非常不爽，有種想挖個地洞鑽下去的感覺。

下午，放學的時候，老師帶領我們走出校門，“老師，再見。

”溫馨的畫面再次出現，給人留下美好的回憶。

禮貌涉及的方面很多，比如不說髒話，不大聲喧譁，不插隊等等。

這些都是令我欣賞的。

欣賞能讓人心裡充滿陽光。

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