財團法人毛毛蟲基金會及兒童哲學台灣中心簡介

一九七六年的夏天，楊茂秀參加IAPC在哈佛大學舉辦的兒童哲學美國東部實驗的評議會及工作坊，為期兩星期。

而楊茂秀是與會人士中，唯一的博士研究生。

這一次工作坊的經驗 ... 【選擇章節】 財團法人毛毛蟲基金會及兒童哲學台灣中心簡介 ABriefHistoryandIntroductiontoCaterpillarInstituteforPhilosophyforChildreninTaiwan 毛毛蟲的核心理念 毛毛蟲做什麼 毛毛蟲大事紀 財團法人毛毛蟲基金會及兒童哲學台灣中心簡介 故事一開始是楊茂秀在鵝湖月刊發表了台灣一篇有關兒童哲學的故事， 篇名就叫「哲學教室」。

那是July1975。

白珍看到了「美國有人正在發展你想做的事。

」 她送楊茂秀一張紐約的報導蒙特克萊學院兒童促進中心（IAPC）的剪報。

「你就不必發明輪子了，何不和李普曼博士聯絡？」白珍說，而且，她幫忙寫了信。

IAPC立刻寄來HarryStottlemeiers’sDiscovery及正在構作的教師手冊。

一九七六年，楊茂秀的翻譯便開始在鵝湖月刊連載。

一九七六年的夏天，楊茂秀參加IAPC在哈佛大學舉辦的兒童哲學美國東部實驗的評議會及工作坊，為期兩星期。

而楊茂秀是與會人士中，唯一的博士研究生。

這一次工作坊的經驗決定了楊茂秀的兒童哲學生涯。

一九七八年楊茂秀博士學位完成，開始在輔仁大學哲學研究所和哲學系任教， 並開始在台北縣、台北市及基隆市的國小與國中作兒童哲學的實驗。

一九八三年，應邀到IAPC任教。

一九八四年，返台專心推展兒童哲學的研究與教學， 並同時進成長兒童成長學園及孩子國幼兒園做幼教兒童哲學的實驗與師培。

並創立了兒童哲學工作室，工作室同仁努力共同研究、翻譯IAPC的教材， 重要著作於一九八八年大致完成，並逐年印製出版。

一九九〇年，財團法人毛毛蟲兒童哲學基金會正式成立。

這是個專門為支持兒童哲學台灣中心的設施。

同一年，毛蟲兒童哲學基金會協助兒童哲學台灣中心與輔仁大學共同主辦第三屆國際兒童哲學ICPIC年會， 出席的人士來自三十多個國家，李普曼博士、夏普…..都來了。

有了毛毛蟲兒童哲學基金會二十多年來的主導與支持，兒童哲學台灣中心做了許多事。

其中包括：與公私學校合作做兒童哲學師資培訓， 接受國科會的委託與台灣大學、中正大學、清華大學、輔仁大學、主婦聯盟、板橋教師研習會合作， 完成生態與教育的研究並完成了台灣的第一個自然生態教育的步道─芝山岩自然生態步道； 接受文建會的支持，開啟書香滿寶島的閱讀與故事媽媽培訓； 我們與教育部、紅十字會、廣達文教基金會等機構做災區及偏遠地區教育及心靈的重建與陪伴。

而我們不管做什麼，都以了解兒童，了解大自然，了解哲學在人與人， 人與大自然，人與其他生物之關係中所扮演的功能與任務做為指導原則。

總不忘記「不要阻礙了探索的道路。

」以探索社群(CommunityofInquiry)做為世界公民教育的合作思考的基本素養之培育。

兒童哲學台灣中心，目前有兩個空間：台北總部及台東中心圖畫作家， 我們做師培、辦展覽、推展家庭關係及學校談話性閱讀，發展兒童哲學劇等等； 我們出版IAPIC的教材、台灣本土發展有關兒童哲學的研究成果， 我們也培訓思考故事及繪本創作的編輯與作家，我們也創辦學校─毛毛蟲學院。

我們將努力從各種可能的方式，將哲學教育在台灣發展成為主流教育必要的元素，不只是一個教育的願景， 正如李普曼在一次談話中表示，這是一個生活方式的建立，教育發展上的一個巨大的變革。

ABriefHistoryandIntroductiontoCaterpillarInstituteforPhilosophyforChildreninTaiwan PhilosophyforchildreninTaiwanbeganwhenPeterMau-hsiuYang[楊茂秀]publishedachildren’sstoryentitled“ThePhilosophicalClassroom”in1975.WhenJaneParishYang[白珍]sawit,shesaid:“ThereissomeoneintheStateswhoisalreadydoingwhatyouarethinkingaboutdoing.Thereisnoneedtoreinventthewheel!”ShethenshowedhimanarticlejustpublishedintheNewYorkTimesaboutMatthewLipman’sInstitutefortheAdvancementofPhilosophyforChildren[IAPC]inMontclair,NewJersey.Shecontinued:“Whydon’tyouwritetoProfessorLipmanaboutwhatyouwanttodo?”SheproceededtoassistPeterinwritingtheletterinEnglishtotheStates. ProfessorLipmanatIAPCimmediatelyansweredPeter’sletterandsentalongacopyofhisfirsttextbook,HarryStottlemeier’sDiscoveryandadraftoftheteacherhandbooktheywereinthemidstofpreparing.In1976PetertranslatedthetextbookandbeganserializingthetranslationinEhuyuekan(January-September1977). Inthesummerof1976Peterwasinvitedtoattendatwo-weekworkshopsponsoredbyIAPCandHarvardUniversityonthecampusofHarvardUniversity,alongwithprofessorsofphilosophyfromtheeastcoastwhowereexperimentingwiththephilosophyforchildrenprogram.Peterwastheonlygraduatestudentinattendance.ThisworkshopthusdecidedthedirectionofPeter’scareerwithphilosophyforchildren. In1978PeterreceivedhisPh.dinphilosophyfromFuJenCatholicUniversityinTaiwanandbeganteachingphilosophyintheundergraduateprogramaswellasthegraduateschoolofphilosophyatthatuniversity.HealsobeganteachingphilosophyforchildrenexperimentalclassesinelementaryandjuniorhighschoolsinTaipeiCounty,TaipeiCity,andJilongCity.In1983hereceivedaninvitationtoteachatIAPCinNewJersey. In1984PeterreturnedtoTaiwantoconcentrateonresearchingandadvancingthephilosophyforchildrenprograminTaiwan.HestarteddoingexperimentalteachingofphilosophyforchildreninChengzhangKindergartenandHaiziguoKindergarteninTaipeiaswellasteachertraining.AtthesametimePeterandhiscolleaguesfoundedaphilosophicalworkshoptocarryoutresearchandtranslatetheIAPCcurriculumintoMandarinChinese.Themajortextsalongwiththeaccompanyingteachersmanualswerecompletedby1988andsubsequentlypublished. In1990CaterpillarFoundationwasestablishedtosupportP4CTaiwanCenter.InthissameyearthefoundationandthecentercooperatedwithFuJenCatholicUniversitytohosttheThirdInternationalConferenceofPhilosophyforChildren[ICPIC]inFuJenUniversityoutsideofTaipei.Participantscamefromoverthirtycountries,includingMattLipmanandAnnSharpfromIAPCintheUnitedStates. Overtwentysomeyearsthefoundationandthecenterhavesponsoredmanyprojects.WewerethefirstorganizationinTaiwantoconstructanaturetrialinZhishanyan,amountainnearasuburbofTaipei.Westartedareadingandstorytellingmovement.Wetrainedoverathousandstorytellers.WearetheleadinggroupoftheDepartmentofEducation’snon-profitorganizationsandhavecooperatedwiththeDepartmentofEducation,theRedCross,GuangdaFoundationandmanyotherorganizationstopromotefamilyreading,especiallyinpoorandremoteareasofTaiwan. Inallouractivities,weplaceemphasisonunderstandingchildrenandtheirenvironmenttogetherwithphilosophyinthespiritofP4C.Wealwaystrytoformacommunityofinquiryfirstandfollowtheguidingprincipleof‘donotblockthewayofinquiry.’ OurcenterinTaiwanhastwophysicalspaces:oneinTaipei,thecapitalcityofTaiwan,andthesecondonthesoutheastcoastinTaitung,acityandcountywithmanyaboriginalpeoples.WeareplanningtosetupcentersineverycountyinTaiwantopromotefamilyreadingandphilosophicaldiscussion.Wealsowanttobringourprogramintothemainstreamschoolcurriculum.OurpublicationdepartmenthaspublishedtheIAPCcurriculumandsomecurriculumdevelopedhereinTaiwan.WepublishamonthlyjournalentitledErtongZhexue[PhilosophyforChildren].Wealsoholdworkshopstotrainwriters,editors,andillustratorstoedit,writeandillustratechildren’sbooksthatcontainphilosophicalprinciples. 毛毛蟲的核心理念 小孩像哲學家一樣，對自己說的話感興趣，愛玩語言遊戲。

哲學始於驚奇，而孩子處於好奇驚異之心最活潑時，應是哲學播種的最好時機。

孩子能夠思考，也需要發展思考，並藉助與他人對話，來發展討論的能力，以幫助自己獨立自主的思考，而這些，就是兒童哲學的目的。

了解孩子，傾聽孩子，跟孩子對話，邀請您共同為孩子創造各種不同的思考舞台！。

毛毛蟲注重的是不同的思考方式，包含： 關懷思考：設身處地的觀點交流。

批判思考：思考過程與品質之提升。

創造思考：多元創意的思索與表達。

合作思考：民主社會公民的討論素養。

倫理思考：自己─他人─世界相處之道。

美學思考：提升生命品質的文化修養。

毛毛蟲做什麼 作為一個非營利機構，毛毛蟲的工作主要希望能散播兒童哲學的理念及做法，試著將它對教育、對孩子、對人與人之間的關係、對民主的討論態度、對親子關係的想法，與不同的活動結合，以延續兒童哲學背後的精神──對於人及思考珍貴性的尊重；它不僅是一種教養的方式，也是一種生活的態度。

●推廣與研究思考實驗課程。

●翻譯及發展兒童哲學教材。

●跟各地孩子說故事玩哲學。

●舉辦教學專業成長活動。

●培訓全國故事團體。

毛毛蟲大事紀 年份 大事記 2009年 ‧參與教育部「焦點300」承辦「閱讀、思考與討論智慧」 ‧舉辦「徜徉書海─發展優質親子共讀」籌辦 　　一、探究思考聊書會(8次)。

　　二、兒童哲學探究團體(8次)。

　　三、小寶寶翻書會(8次)。

　　四、親子故事討論(8次) ‧籌辦另類教育工作坊─毛毛蟲手作坊 ‧參與教育部「閱讀101國民中小學閱讀實施計劃」，承辦「分享閱讀與思考智慧」 ‧參與教育部「閱讀101國民中小學閱讀實施計劃」，承辦「閱讀人力培訓」 ‧參與教育部「閱讀101國民中小學閱讀實施計劃」，承辦「金門巡禮、讀寫營」 ‧籌辦「毛毛蟲探索工作坊：幫小孩踢開人生的絆腳石」 ‧工研院觀念玩具、思考玩具、體驗與探索工作坊 ‧舉辦「故事思考‧思考故事─敎出閱讀思考力」研討會，於國立台灣文學館。

‧參與98年度教育公益提案與扶植團隊承辦「毛毛蟲閱讀推廣格子舖」計畫。

‧與國立中央圖書館台灣分館合辦「booktalk愛閱派」。

‧參與台北市社會局「兒童少年福利計畫」承辦迎新計劃。

‧參與行政院研究發展考核委員會「98年優質民間網站輔助計畫」之毛毛蟲兒童哲學思考討論廣場。

2008年 ‧於台中維他露基金會辦理「教出閱讀思考力」研討會。

‧參與教育部「美學樂活教育列車」承辦「走進繪本樂園─開啟藝術思考動能」。

‧參與教育部「閱讀教育列車」承辦「哲學、思考與閱讀三重奏」。

‧參與教育部「焦點300」承辦「閱讀種籽志工培訓」。

‧參與教育部「焦點300」承辦「閱讀故事，思考討論─金門縣國中小校園巡禮」。

‧於花蓮新城國小辦理「教出閱讀思考力—兒童文學與探究討論」研討工作坊、「願望」閱讀思考營。

‧參與教育部「焦點300」承辦「閱讀、思考與討論智慧」 ‧楊茂秀教授接任董事長。

2007年 ‧毛毛蟲搬新家；地址：台北市和平東路一段199巷10號1樓。

‧於台北市復興實驗高中舉辦教出思考力用這招—兒童哲學、思考與教育研討會。

2004年 ‧生命教育學習暨兒童生活哲學推廣研討會於台北、花蓮及彰化各舉辦一場。

2002年 ‧邀請維薇安‧嘉辛‧裴利演講—進入孩子心靈的旅程與研習會—講題：幻化思維‧思維幻化—說故事、演故事。

2001年 ‧毛毛蟲搬新家：台北市忠孝東路四段216號33弄14號7樓。

‧陳鴻銘和吳敏而老師在香港和香港兒童中文書會合作，推展閱讀與兒童哲學。

‧楊茂秀老師提供敘事智慧與思考實驗的課程，講授兒童哲學來台灣的歷史十講：整理從1976年以來在台灣兒童哲學發展的情況。

2000年 ‧毛毛蟲的「圖畫作家」在02月26日正式開張。

1999年 ‧由文建會補助，於台南縣、花蓮縣、台中縣舉辦【故事媽媽研習專案】。

‧與台北市社教館、高雄婦幼館、彰化文化中心、新竹文化中心等10個地方文化單位合作，舉辦【故事媽媽研習營】。

‧與台北縣板橋市江翠、實踐、秀峰及台北市大直等29所國小辦理【有機教學】研習，成立【有機教學研究中心】。

‧在台北市新生國小與台北市教師研習中心協辦【有機教學與合作思考】教師研習。

l02月26日（星期六）成立【圖畫作家】。

‧通訊於07月改版為月刊。

‧《貓人》邱惠瑛著，同時獲【聯合報讀書人】1999年最佳童書獎。

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