【日文學習方法】聽力、口說、閱讀、文法-四季日本語

同學在學日文的過程中，不論是自學日文或者補習，最容易遇到的學習瓶頸，不外乎不敢開口、單辭量不足、文法錯誤、聽不懂對話等情形，本單元分成4大日文學習技巧說明：聽力 ... Togglenavigation 日文會話,日文學習,學日文補習班 關於菁英四季(current) 課程總表(current) 菁英四季服務據點 學員排課系統 與我聯絡/免費領取課程資訊 ×Close 線上預約諮詢 如您已成為菁英/四季日本語學員請至排課系統「聯絡我的專員」或「意見信箱」留言。

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聽力 口說 閱讀 文法 --請選擇-- 聽力 口說 閱讀 文法 聽力：練習日文聽力的4種方法 正在學日文的你，是否正為聽解能力不足而苦惱呢?《四季日本語》提供練習日文聽力的4種方法，讓你隨時隨地加強日文。

1確認單字發音 初級階段的日文聽力是以聽懂會話或句型當中的單字，技巧如下。

確定日文發音，並唸出來：如果只聽聲音很容易會弄錯長音、小「っ」、清音或濁音等發音，所以先確定日文發音之後並照著唸出來。

跟著教科書附贈的CD一起唸出聲音，可以學習正確的語調，習慣日語的發音。

2注意助詞和句尾 注意助詞：逐漸聽得懂單字之後，接下來就是要聽懂助詞。

助詞會出現在單字後面，可以讓我們區分單字在文章中所代表的資訊。

例：「私は日本人です。

」的「は」，與「ご飯を」的「を」，如果弄錯助詞，文句的意思就會完全不一樣。

注意句尾：日文中的關鍵資訊都會出現在句尾，因此要特別注意聽到最後。

例：只聽到「私は教師」時還沒有辦法確定意思， 「教師です」→「我是老師」 「教師ではありません」→「不是老師」 3習慣日語的語順 日文中的動詞句型中，相關的補充資訊通常會放在動詞前面，所以一旦稍微複雜或是長一點的文章，就會開始無法正確理解誰做了甚麼事。

因此在平常的聽力練習時，必須要練習在還不確定動詞的狀態下整理「何時/誰做/在哪裡做/做了甚麼/如何做/」等資訊。

4日常生活中多看多聽 看日劇或動畫等電視節目 事前了解日劇及動畫的劇情，有助於理解對話內容，並選擇自己有興趣的主題，可以增加學習的意願。

聽到不懂的單字先記錄下來，之後可以再查字典，單字量是增加日文聽解能力的關鍵！ 隨時聆聽生活中的日語 多聽日本人的談話：即便不是在日本留學，也有機會在餐廳或觀光景點碰到日本人，仔細聆聽他們的對話，確認自己可以理解多少內容。

利用做雜事的時間，播放CD或打開日本的電視節目，不需要仔細聆聽內容，但可以讓生活中隨時充滿日文，習慣日文的語調。

和日本人交談 製造和日本人交談的機會 在台灣常有機會碰到日本觀光客，發現他們遇到困難時，就可以主動上前詢問。

同時練習口說及聽力 透過跟日本人交談，提出問題時，可以練習口說；對方在回答問題時，就是練習聽力的機會。

日本留遊學-何不試試其他學日文的方法？ 口說：提升日文口說能力的5大方式 學了好幾年日文，已經取得日本語能力試驗JLPT的N3、N2甚至於N1合格，但要開口說日文的時候，仍然是支支吾吾，是否讓你覺得不甘心呢? 善用《四季日本語》提供的日文學習口說技巧，提升你的日文口說能力吧！ 1發「長音」或是「小っ」時要比自己想像的長2倍~3倍 台灣學生發「長音」或是小「っ」的時間都太短，尤其是小「っ」是其他語言很少見的發音，因此會不太習慣。

「長音」或是小「っ」所需要的時間和其他字一樣都是「1拍」，所以剛開始學日文時說話速度會比較慢，「長音」和小「っ」的時間也會變長，所以發音的時間比自己想像的長2倍~3倍就剛剛好。

2注意「助詞」、「單字意思」、「文型組合」 和「聽力」一樣必須要非常注意「助詞」 例：「彼が話しました（他說）」和「彼に話しました（跟他說）」，助詞不同，意思完全不一樣 注意單字意思與文型組合：對外國人來說日文當中有很多表示「誰/做了甚麼」等很難理解的文法，所以在一開始學習的時候就要開始整理「誰做了甚麼」、「那個動作包含了甚麼印象」等。

文句的禮貌性：日文當中有各種程度的禮貌用法，會依照自己與對方的關係而區分使用。

3習慣句尾的區別 學日文時若沒有養成注意句尾的習慣，自己在使用日文時的錯誤就會增加，尤其是會忘記變化成過去式。

4多回應對方 日本人在對話時經常會「回應」對方。

如果觀察日本人講電話就一定會發現「回應」非常得多。

如果「回應」少得話，日本人會認為「你對他的話題沒興趣」、「不理解我在說甚麼」或是「沒在聽我說話」等會出現許多擔心。

當然，也不能「回應」太多，如果能在對方講到一個段落時適時地「回應」，就會變得更容易與日本人對話。

5其他 自學口說發音 學日文的時候不能只用眼睛看。

無論是日文單字、日文句型、教科書上的文章，都必須唸出聲音來，讓自己習慣日文的發音。

請拿出適合自己程度的教科書，按照以下三個步驟練習。

練習一：看著教科書，朗讀課文 練習二：看著教科書，播放課文的CD，跟著CD「同步」朗讀課文 練習三：不看教科書，播放課文的CD，進行「跟述」練習（Shadowing） P.S.Shadowing，是指將聽到的日文在1秒內覆誦。

由於需要迅速將聽到的日文從口中說出，因此會自然模仿CD上的重音、語調，讓說出口的日文更為道地。

建議「每天至少花30分鐘」，利用以上的方式自學。

當課文已經唸到滾瓜爛熟，請換新的內容繼續練習囉！ 語言交換 如有機會認識正在學中文的日本人，建議「每週運用兩小時的時間」，前半段主要用中文對話，後半段用日文對話。

即便是在練習中文的時候，碰到對方無法理解的中文時，也可以試著用日文說明，這個時候也是開口說日文的機會喔！ 學日文的時候不能只用眼睛看。

無論是日文單字、日文句型、教科書上的文章，都必須唸出聲音來，讓自己習慣日文的發音。

勇敢開口說 (1)說出完整的句子 對話的時候只用單字拼拼湊湊表達時，對方大致上也能了解意思，但要盡量運用學過的句型，將說出口的日文變成完整的句子。

(2)不要怕講錯 開口前先不要擔心文法或單字是否正確，盡量把想表達的內容說出來，再請對方糾正錯誤的地方。

《日文線上課程》讓你口說發音好正確 閱讀：你不可不知的3個日文學習閱讀技巧 學日文大致可分為聽、說、讀、寫四個方向，一般來說讀跟寫會是台灣的日語學習者較為擅長的項目。

一篇文章開如何閱讀?如果是「讀解」文章，又該如何找出題目問題的答案呢？ 1理解文章內容重點 閱讀文章時要注意並理解「何時/誰/做甚麼」等資訊 如果文章太複雜因而第一次看不懂時，可以試著從後面閱讀拆解文句 例：明日私は母が紹介してくれた映画を友達と見に行きます。

「見に行きます」／誰と？←「友達と」／何を見る？←「映画」／何の映画？←「紹介してくれた映画」／ 誰が紹介した？←「母」／「明日私は」＋「見に行きます」 2理解筆者最想表達的內容 尤其是說明文，筆者最想表達的內容，或是文章中最重要的部分(結論)通常會出現在最後。

文章途中為了要說明，會故意寫出和自己意見相反的內容，但是只要理解最重要的部分，在理解文章時就會比較容易找到需要的資訊。

3善用網路資源 由於中文字與日文的漢字相似，因此在閱讀的時候，容易常倚賴漢字，東拼西湊地猜意思。

而當一篇文章漢字較少，句子也比較長的時候，看著密密麻麻的日文字，可能連哪邊是單字，哪邊是助詞或文法句型，都沒辦法一一拆解吧。

這時就可以善用網路資源： 「ReadingTutor」 進入這個網站，貼上日文的文章，點選「日→日」按鈕之後，會將全部的單字用顏色標出，並附上單字的解釋，讓學習者一邊閱讀一邊學習單字。

在文法句型的基礎知識還不足夠的情況下，可以先選擇簡單的文章，例如日本的童話故事。

童話的好處是，用字遣詞都比較簡單，故事內容也比較淺顯易懂，對於「理解」日文來說是較為入門的選擇。

建議參考「福娘童話集」網站，裡面包含許多日本及世界童話，閱讀的時候，可以按照以下幾個步驟練習： 選定一篇童話，先不要查詢任何參考資料，把文章從頭到尾讀一遍。

將內容貼到「ReadingTutor」這個網站，了解每個單字的解釋。

回到「福娘童話集」，點選文章的中文翻譯，確認自己理解的意義是否正確。

選文章的聲音檔，還可以順便練習聽力或發音！ P.S.只有一部分的文章有附中文翻譯，閱讀前請先確認看看喔！ 現代文學、新聞網站： 等到日文程度慢慢提升，就可以選擇閱讀較難的內容，例如日本的現代文學、新聞等等。

參考網站如下： 青空文庫http://www.aozora.gr.jp/ 日本yahoo新聞http://news.yahoo.co.jp/ 相信只要持之以恆，你也可以成為日文閱讀高手喔！ 文法：文法大丈夫！5大文法技巧公開 通常學習日文的步驟，第一步都是從五十音開始，然後再進入單字、文法、句型等。

一般坊間的教科書這套教材為例，每一課都有一篇主要的課文。

課本會列出課文當中出現的單字、文型，讓學習者先熟悉之後，再正式進入課文的內容。

單字的學習主要是靠背誦，文型的學習則要多利用課本當中的練習題，來理解文型的用途。

除了要做課本的練習題，也可以在網路上面檢索新學到的文型，就會出現許多用到這個文型的文章，裡面大多是日本人經常使用以及語法自然的句子。

外國人在使用日語的時候，很容易會遇到「文法正確，但日本人不會這樣說」的瓶頸。

如果利用以上的方法，就可以透過一般日本人書寫的文章，來了解自己的用法是否正確及自然。

1整理文法的含意 正確理解文法本身的含意，尤其是「是誰/做了甚麼」這兩個部分有許多學習初級日文的學生容易弄錯的文法。

如果是連接了好幾個內容的文型，就必須整理前後內容之間的關聯性，例如是「順接、逆接、因果關係、時間前後關係」等。

2記住文型中包含的語意 除了記住文法本身的意思之外，也要記住用法和語意上的差別 例如：「用法」→後面是要接「意志動詞」還是「無意志動詞」 「語意」→是表達高興還是討厭的心情 3注意詞性的變化 日文的詞性有許多變化，不同文法變化也不同。

由於中文裡沒有單字的變化，所以對台灣學生來說較困難。

其中動詞變化有非常多種，所以要透過不斷練習來熟悉。

4比較各種文型的差異 當學會的文型越來越多，也會開始出現很多類似的用法。

這個時候「比較」就變得非常重要。

如果把文型的解釋直接翻譯成中文，很容易發生誤用的情形。

例如表達原因、理由的「から」及「ので」，或是表達希望的「ほしい」或「たい」，在日文的使用上都有些微的不同，因此就需要透過比較，來了解其中的差異。

一般課本的文型，是按照JLPT的N5~N1的難易度編排。

學習到一定的程度時，就可以購買坊間的文法書，來增強文法的概念。

《四季日本語》建議選擇有「分類」的書籍，對於學習上會比較有效率。

如果是按照「50音」順序編排的文法書，優點是方便查詢，但如果要從第一頁讀到最後一頁，對於文法概念還不紮實的人來說，就會非常辛苦了。

5通過日檢考試的學習法 如果是要報考JLPT日檢，建議先透過一般教材學過單字、文型之後，再購買日檢專用的文法書，按照自己要報考的級別程度來複習。

每讀完一個單元，就透過書上的練習題來確認是否已經理解。

讀完整本文法書，再做該級數的考古題。

只要考古題的答題正確率有超過八成，應該就很有機會取得該級數的合格證書喔！其實學日文跟學英文的重點大致相同，掌握5個W及1個H的人事時地物等要素，了解每一個文型，是在什麼時候、什麼場合、對誰使用，學習日文文法就能夠漸漸從死背，轉換成真正屬於自己的知識喔！ 八大課程任你挑，英日語證照保證考取 ×Close 我有興趣-索取課程資訊 親愛的同學；以下是您有興趣的課程內容，請留下您的基本資料，我們將有專人與您聯繫。

課程名稱： 日本五十音 課程期間： 3週 上課方式： 每週2堂課，一堂課2小時 平日班級： 週一、週三晚上19:00~21:00 開課日期： 2016/5/3(三) 詢問校區： 南陽校 姓名* 電話 Email* 留言* 我已詳細閱讀並充分瞭解及同意接受個人資料保護聲明 送出留言 立即與我聯絡/免費索取課程資訊 菁英《四季日本語》提供最符合您需求的課程 撥打電話聯繫 別讓前進的動力消失！立即與專員一對一討論學習計畫。

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