【談禮貌作文】談禮貌課文主要內容 - 推薦範文網

《談禮貌》是一篇說明事理的文章，那麼，以下是小編給大家整理收集的談禮貌課文主要內容，供大家閱讀參考。

談禮貌課文主要內容： 中國曾有“君子不 ... 【談禮貌作文】談禮貌課文主要內容 發布時間：2021-05-02 點擊： 　　《談禮貌》是一篇說明事理的文章，那麼，以下是小編給大家整理收集的談禮貌課文主要內容，供大家閱讀參考。

　　談禮貌課文主要內容：　　中國曾有“君子不失色於人，不失口於人”的古訓，意思是說，有道德的人待人應該彬彬有禮，不能態度粗暴，也不能出言不遜。

禮貌待人，使用禮貌語言，是我們中華民族的優良傳統。

　　《說嶽全傳》上有這麼一段：牛皋向一位老者問路，他在馬上吼道：“呔，老頭兒！爺問你，小校場往哪去？”老人不但沒有給他指路，反而生氣地罵他是個“冒失鬼”。

過了一會兒，嶽飛也來到這裏，他先離鐙下馬，然後上前施禮：“請問老丈，方才可曾見一個騎黑馬的？他往哪條路上去了？”老人見嶽飛很有禮貌，便耐心地給他指路，這正如俗話所說：“禮到人心暖，無禮討人嫌”。

　　有一天，一個女青年下公共汽車，她的長裙拖在車廂的踏板上，被一個跟在後麵的小學生踩了一下，女青年回過頭來看了看，小朋友連忙抬起腳說：“對不起，把您的裙子踩髒了。

”女青年微笑著說：“沒關係。

”於是一場可能發生的糾紛避免了。

禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁，減少相互間的矛盾。

　　朱師傅為周總理理發二十多年。

有一次刮臉時，周總理咳嗽了一聲，臉上被劃了一道小口子，朱師傅深感不安。

周總理安慰他說：“這不能怪您，怪我咳嗽沒有向您打招呼，還幸虧您刀子躲得快哩！”朱師傅聽了總理的話深受感動。

可見文雅、和氣、寬容的語言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個人的思想情操和文化修養。

　　人在社會上生活總要和別人交往。

學會禮貌待人，恰當地使用禮貌語言，就能使人與人之間的關係更加和諧，社會生活更加美好。

　　附：　　談禮貌課文教案　　教學內容：　　《談禮貌》是蘇教版五年級語文下冊第五單元的第四篇課文。

本文是一篇蘊涵著中華傳統禮儀文化的說理性文章，作者先引用傳統古訓自然引出觀點，然後列舉了古人、普通人以及偉人以禮待人的典型事例。

告訴我們：禮貌待人，使用禮貌語言是我們中華民族的優良傳統。

與人交往的時候，以禮待人，恰當地使用禮貌語言，能使人與人之間的關係更加和諧，社會生活更加美好。

　　教學目標：　　1、通過具體語言文字的研讀，懂得禮貌待人，使用禮貌語言能使人與人之間的關係更加和諧，社會生活更加美好。

　　2、通過對課文的品讀，教育從小學會以禮待人，養成使用禮貌語言的習慣。

　　3、理解文中的古訓、俗語，積累關於禮貌的名言警句，嚐試自己寫名言。

初步認識說理文章的結構方式，寫作方法。

　　習慣養成訓練點：情感朗讀、樂於表達　　教學重、難點：　　1、通過具體語言文字的品讀，懂得禮貌待人，使用禮貌語言能使人與人之間的關係更加和諧，社會生活更加美好。

　　2、教育從小學會以禮待人，養成使用禮貌用語的習慣。

　　3、初步認識說理文章的結構方式，寫作方法。

　　教學準備：微視頻、PPT課件　　教學過程：　　一、複習導入，引出問題。

　　1、同學們，我們中華民族自古以來就是一個“文明古國，禮儀之邦。

”人在社會上生活，總要和別人交往。

在人們的交往過程中，一個人是否講禮貌，往往能反映出這個人的文明素質和文化修養。

通過上節課的學習，我們知道這篇課文是一篇說理性的文章，課文的結構是總分總，這和我們以前學過的課文《說勤奮》、《滴水穿石的啟示》寫作方法是一樣的。

我們先來回憶一下《說勤奮》：課文開頭先提出觀點：古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血（勤奮）澆灌出來的；然後舉例論證：（1）、司馬光“警枕”自勉。

19年時間完成史學巨著------《資治通鑒》。

（2）、童第周，勤能補拙。

在生物界產生了巨大影響；最後歸納總結：一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會做出應有的貢獻。

再來看《滴水穿石的啟示》這篇課文，先寫現象（安徽廣德太極洞內一大奇觀）並提出觀點：做任何事都要目標專一、持之以恒；接著舉例論證，李時珍撰寫《本草綱目》，愛迪生發明電燈、留聲機等，齊白石的畫技達到爐火純青的境界，雨滴不能滴穿石塊；最後歸納總結，隻要目標專一，不三心二意；持之以恒，不半途而廢，就能做成事。

　　2、那麼這節課我們接著要學習的課文《談禮貌》，也是先提出觀點，再舉例論證，最後歸納總結。

（板書）請同學們拿出我們的問題訓練單，完成練習。

　　二、解讀古訓，明白觀點。

　　1、這篇課文作者提出了什麼觀點？為了說明這個觀點引用了哪句古訓？　　2、古訓中的“色”如何理解？這句古訓是什麼意思?（課件出示）　　所以說禮貌待人，使用禮貌用語言，是我們中華民族優良傳統。

請齊聲朗讀第一自然段。

　　三、研讀事例,懂得道理。

　　1、為了說明提出的觀點，作者舉了哪幾個事例?(相機板書:問路 踩裙 理發)　　2、精讀故事一:問路　　(1)自主讀，思考：嶽飛和牛皋的性格特點是什麼？（嶽飛：彬彬有禮；牛皋：傲慢無禮）。

從哪些詞語和句子可以看出?(指導抓住人物神態、語言、動作體會,教學生在文中作批注)　　(2)抽生分別讀牛皋和嶽飛的話。

　　(3)如果你就是這位老人，你聽了他們倆的問話，心裏是怎麼想的呢？　　(4)這兩人性格不同,問路的結果怎樣?演一演。

　　(5)這正如俗語所說：禮到人心暖，無禮討人嫌。

（禮貌待人會使人心得到溫暖，沒有禮貌會遭到別人的嫌棄。

）　　(6)小結學法:(出示)　　學習指導　　a、讀一讀，抓住人物的態度、語言和動作等體會人物特點；　　b、有感情地朗讀；　　c、了解事情的經過和結果；　　d、明白故事要說明的道理　　3、按照上麵的學法,自學第二、三個小故事。

　　4、彙報交流:(出示)　　5、除了課文中所舉的事例，你還在書上看過或自己親身經曆過哪些禮貌待人的事例？抽生說一說。

　　6、老師也給大家帶來幾個，我們一起讀一讀。

　　7、那麼課文中為什麼列舉這三個事例？想一想:它們有什麼相同點?有什麼不同之處?(相同:談的都是禮貌待人 不同:舉出的人物有古人、今人、偉人，有正反事例)板書　　8、通過這些事例，我們知道（1）當我們請人幫忙時要講禮貌，因為（2）當自己無意間犯錯時要主動道歉，因為（3）當別人無意傷害到自己時要寬容有禮，因為　　9、所以最後作者這樣說：人在社會上生活，總要和別人交往。

學會禮貌待人，恰當地使用禮貌語言，就能使人與人之間的關係更加和諧，社會生活更加美好。

　　10、總結寫法：依據板書，小結整篇文章的寫作方式。

（三個故事，先是講故事，後說道理；整篇文章總說道理，故事舉例，最後在強調講禮貌的重要性，總分總的寫法。

）　　四、拓展延伸，實踐禮貌。

　　1、過渡:其實,古今中外都流傳著許多關於禮貌的名言和成語故事,老師收集了一些,送給同學們:出示,生自由地朗讀與禮貌有關的名句和故事。

　　2、過渡:是啊,禮貌其實很簡單,老師寫下一首小詩,作為這節課的總結。

(出示,師配樂朗讀)　　禮貌其實很簡單，　　禮貌是相遇時,彼此的問好。

　　禮貌是馬路上,你遵守交通規則。

　　禮貌是課堂上,你樂於傾聽。

　　禮貌是別人失敗時,你給予鼓勵。

　　禮貌是有人掉了東西，你幫助他撿起來。

　　禮貌是說到做到,你交給老師整潔的作業。

　　禮貌通過你的一言一行來表現，　　禮貌在一個個細節中得以彰顯，　　它是這樣簡單，就在你我他的不經意間……　　3、善創新的你創作一句有關禮貌的格言展示給大家。

　　板書設計：　　談禮貌　　提出觀點：禮貌待人  優良傳統　　舉例論證：問路（曆史）　　乘車（身邊）　　理發（名人）　　總結觀點：和諧、美好【談禮貌作文】談禮貌課文主要內容 //m.ginafitz.com/wendang/165431/ 上一篇: 《沁園春·雪》賞析|《沁園春·雪》教學心得 下一篇: 讀紅樓夢有感400|讀紅樓夢後感大全 精彩圖片 【歌頌祖國的詩歌朗誦】2017兒童歌頌祖國詩歌九篇 大學詩歌朗誦稿子|大學元旦晚會朗誦詩歌集錦 [描寫秋天的古詩句]描寫立春的古詩句積累 [臘八節的有名的詩句]臘八節的有名的詩句 推薦內容 談禮貌課文心得體會 談禮貌課文閱讀題 談禮貌教學內容分析 有禮貌課文 談禮貌說課稿 談禮貌評課 談禮貌教案 談禮貌ppt 談禮貌課件 談禮貌季羨林 文明禮貌的內容 談禮貌作文 談禮貌閱讀 談禮貌板書 談禮貌400 談禮貌議論文 談禮貌評課稿 談禮貌原文 熱門精選 淩晨三點歌曲|淩晨三點的獨白詩歌 2013-08-09 [酒駕手抄報內容]過年酒駕的手抄報 2013-08-09 [寧海100越野賽官網]寧海首百越野賽記散文 2013-08-09 團隊鼓舞人心的句子|很能鼓舞人心的句子有哪些 2013-08-09 【母親歌詞】母親,在畫中詩歌 2013-08-09 一()汗珠|捧一把汗珠喂養秋詩歌 2013-08-08