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國立臺東大學教育學系. 課程與教學碩士在職專班. 碩士論文. 指導教授：鄭承昌博士. 教甄讀書會運作歷程之多重個案研究. 研究生： 方姿琇撰. 中華民國一○三年五月 ...

此本研究適合以個案研究法來進行。 (2) 研究設計類型. 依據Robert K. Yin (1994) 個案研究中指出，個案研究法包含單一個案研. 究與多重個案研究，分析項目也存在 ...

一個案或多重個案，第二個分類類目以其所涵. 蓋的分析單元為基礎，可分為整體性(holistic). 和嵌入式(embedded)的設計。 ❑個案研究的研究者必須盡可能增進 ...

Creswell（1998）認為質的個案研究法是經過一段時間，仔細且. 深度地蒐集在個案脈絡（context）中多重來源資訊的資料，而針對一. 個或多個個案進行「有限度 ...

一）研究較為穩健：多重個案研究在對個案的資料蒐集、分析與. 訪談上相較於單一個案研究，可獲得較強而有力的證據。 （二）Yin(1994/2001)認為如果個案研究 ...