《談禮貌》第2課時教學設計 - 國文雲

《談禮貌》第2課時教學設計闡明：教學要求：1、懂得禮貌待人，使用禮貌 ... 3、課文的中間部分列舉了三個典型事例來論證自己的論點，説明了禮貌待人、 ... 首頁 語文基礎 教育範文 作文中心 課件中心 教案中心 試題中心 勵志中心 詩詞歌賦 寓言故事 經典小故事 國學之經部 國學之史部 國學之子部 國學之集部 國學之蒙學 歷史名著 《談禮貌》第2課時教學設計 2021-06-14 本文已影響 2.36W人  　教學要求：1、懂得禮貌待人，使用禮貌語言能使人和人之間的關係更加和諧，社會生活更加美好，讓學生從小養成能禮待人，使用禮貌習慣。

2、體會作者是如何寫好三件事説明禮貌待人、使用禮貌語言的好處。

3、初步感知説理性文章的表達方法。

　教學重點：體會作者是如何寫好三件事説明禮貌待人、使用禮貌語言的好處。

　個性化處理教材：從“寫”的角度學習課文，體會如何寫好事情，初步感知説理性文章的表達方法，讀寫結合，學寫一件事，注意表達方法。

　教學過程：　　一、讀一讀、背一背有關“禮貌”的名言　二、複習1、通過上節課的學習，我們知道課文的開頭作者由古訓引出話題，即提出論點。

齊讀§1。

2、課文的結尾總結全文，即總結論點，照應開篇，點明中心。

齊讀§5。

3、課文的中間部分列舉了三個典型事例來論證自己的論點，説明了禮貌待人、使用禮貌語言的好處。

這三個事例，既有(古人)，又有(今人)，既有(大人)，又有(小孩)，既有(普通人)又有(偉人)，富有代表性;同時，所舉事例又緊緊圍繞“禮貌待人，使用禮貌語言”這一中心，注意從不同側面説明問題，當(自己有求於人時)，(無意中做了對不起別人的事時)，(別人無意中傷害自己時)應該怎麼説怎麼做。

課文從不同角度為我們如何禮貌待人提供了範例。

3、今天這節課我們就重點來學習作者是如何寫好這三件事，從而説明禮貌待人、使用禮貌語言的好處。

　三、學習課文1、自由地讀一讀課文中的三個事例。

2、學習第1個事例。

(1)分角色朗讀。

(2)默讀，思考：作者如何寫好第一個事例的?(課文列舉了正反兩個事例，形成鮮明的對比，不同的表現導致相反的結果，可見禮貌的重要。

對牛皋、岳飛的語言、動作進行了具體的描寫，分別表現了牛皋的傲慢無禮、語言粗俗，岳飛的誠懇、彬彬有禮。

)(3)圈劃出描寫人物語言、動作的重點詞，體會禮貌待人、使用禮貌語言的好處。

(4)理解“禮到人心暖，無禮討人嫌”的意思。

3、學習第2個事例(1)自由地讀一讀。

(2)思考：作者如何寫好這個事例的?(3)圈劃出描寫人物語言、動作、神態的重點詞，體會禮貌待人、使用禮貌語言的好處。

4、學習第3個事例(1)默讀、思考：作者如何寫好這個事例的?(2)指名讀周總理的話，圈劃出重點詞，體會周總理是如何待人的。

5、默讀這三個事例，體會這三個事例在結構上有什麼相似之處。

(1)都是先講事例，然後進行説理，這樣更好地説明禮貌待人的好處。

(2)這三段的最後説理能否調換?為什麼?6、總結這三個事例的選取非常合適，具有很強的説服力，而且每個事例又和隨後的議論相應，有助於作者藉助它們説明自己的觀點。

因此，我們在寫説理文的時候，一定要注意選取合適的事例，並進行恰當的説理，從而很好地論證了自己的觀點。

四、讀寫結合課堂小練筆選擇一個能説明禮貌待人好處的事例，先説一説，再寫下來。

寫的時候要注意對人物的神態、動作、語言的描寫，要緊密結合事例進行恰當的説理。

(1)生寫。

(2)交流、評議。

　　五、總結課文中國是禮儀之邦，《三字經》中講到：“親師友，習禮儀，香九齡，能温席。

”希望同學們從小學會禮貌待人、養成使用禮貌語言的習慣，讓我們的校園、我們的家庭、我們的社會到處盛開着文明之花、禮儀之花。

同時，也希望你們學了這一課，能從中悟出議論文的寫作方法。

六、課外作業上網點擊你想知道更多有關“禮貌”的故事、諺語、格言嗎?請點擊關鍵詞：講禮貌課外閲讀讀一讀我們以前學過的課文《説勤奮》，再次感悟一下議論文的寫作特點，試着寫一篇小小的議論文，如：《談誠信》等。

　　板書：談禮貌話題：禮貌待人、使用禮貌語言，是傳統1、牛皋和岳飛問路神態例證2、一個小學生向女青年道歉動作3、周總理理髮的事語言(事例+説理)(具體)(恰當)結論：學會禮貌待人，恰當地使用禮貌語言更加和諧更加美好 課時禮貌教學體育第一課教案設計 上一篇 下一篇 猜你喜歡 蘇教國標版五年級語文上冊教案範文大綱 人教五上：《慈母情深》名師課堂實錄及反思 10-24蘇教版五下第20課《談禮貌》課堂教學實錄 10-24蘇教版五下《20、談禮貌》優質教學設計 12-21蘇教版語文《談禮貌》第二課時教學實錄 10-07《談禮貌》優秀教學設計及反思 10-04《談禮貌》優秀教案第二課時 06-14小學語文《談禮貌》教學設計 09-20《談禮貌》教學設計（第一課時） 07-14《公儀休拒收禮物》第2課時教學設計 06-14《談禮貌》優質教學設計 10-04《談禮貌》教學設計（蘇教版第十冊） 熱點閲讀 五年級上冊閲讀理解：《天馬》 《草船借箭》練習題 10-24第23課《夕陽真美》教學設計第二課時 10-25第20課《美麗的丹頂鶴》第一課時教學設計 10-28第23課《林沖棒打洪教頭》第一課時教學設計 12-09五年級下冊《談禮貌》教學設計（帶反思） 08-07第26課《快樂銀行》第二課時教學設計 10-01第26課《快樂銀行》第二課時教學設計大綱 10-27第20課《誠實與信任》第二課時教學設計 10-30蘇教版第九冊22課《滴水穿石的啟示》第一課時教學設計 06-08《談禮貌》教學課件 02-01第21課《諾貝爾》教學設計（第二課時） 幼兒園教案 一年級教案 二年級教案 三年級教案 四年級教案 五年級教案 六年級教案 七年級教案 八年級教案 九年級教案 高一教案 高二教案 最新文章 10-24蘇教版三上22課《金子》第二課時教學設計 06-18人教版四上18課《頤和園》第2課時教學設計 06-12人教版四上22課《跨越海峽的生命橋》第二課時教學設計 07-02《望月》第2課時教學設計 09-03《捉迷藏》第2課時教學設計大綱 08-22《燈光》第2課時教學設計 06-09蘇教版四上第17課《李時珍夜宿古寺》第二課時教學設計 05-06《犟龜》第2課時教學設計 10-28蘇教版三年級下冊23課《日月潭的傳説》第2課時教學設計 10-31蘇教版三下20課《恐龍》第二課時教學設計