「線上上課，有效益嗎？」 - 蔡佩娟

老師糾正與表達時需要更費心，外加許多學生家裡鋼琴的聲音狀況很不好，老師 ... 老師需要更正視「口述、翻譯」上的教學技巧，多試幾次一定會進步的。

分享此文： 最近大家線上上課上的還好嗎？疫情關係，陸續收到幾個網友（家長）詢問「網課效益」與「該不該信任網課成效」，以及「網課樂器教學，該注意什麼」。

但其實要問自己的老師。

影響網課效益的層面很廣，除了包含網路與裝置狀況，還有學生的程度在哪、老師平時的上課習慣。

我不知道孩子的程度，更不清楚老師平時的上課方式，也不清楚你家跟你老師家的網路與裝置設備，所以問我沒用哪。

對於樂器的網課學習，大家擔心的都是聲音無法如實體上課般傳達。

不過，以下階段的學生沒太大差別：1.「要求正確性」階段：對多數坊間習琴孩子沒太大差別，因為多數孩子都不太練琴，只需要進行所有抓漏：抓錯音、多彈幾次、拍子彈錯、練不熟。

若平常上課大部分在把曲子彈熟、過順、不彈錯音、拍子正確、效正指法，驗收背譜，真的沒差。

平常踏板亂踩不管聲音、音扭來扭去亂彈，線上課程突然很在意音色講求聲音，其實有點多餘。

簡單來說：「你先練熟把音找對再說啊」，但老師應該會開心你終於開始在乎聲音了。

線上課程老師很適合好好驗收分手背、彈左唱右背等所有跟「正確性」相關的內容，以及好好放大放慢所有練琴步驟。

建議老師們多驗收學生彈分手背，照顧自己的耳朵。

2.「對於樂曲練習進行討論」階段：對於彈中高程度曲子的學生，在新練一首曲子，跟老師討論音樂結構、指法、練法時，也沒差。

這階段的學生比較有差： 當曲子已練好背好，準備要考術科期末考的音樂班音樂系學生，或在準備表演、比賽者，或在練曲子過程中遇到彈奏施力問題時。

對於音群比較多的曲子，有時因為場域及回聲問題，真的不容易聽清楚。

老師糾正與表達時需要更費心，外加許多學生家裡鋼琴的聲音狀況很不好，老師要努力判別到底是樂器問題，還是網路問題，還是你的問題。

（但抱歉，多數還是學生的問題） 簡單來說，若上課主要在抓漏，或老師只講漸強漸弱大小聲，真沒什麼差。

反之，這時正是要求學生「正視把譜看清楚」的好時機。

但若老師在示範音樂裡欲達到的氛圍、講述音色與踏板，或要求你做跟「fu」有關的聲音，則有差。

遇到施力問題，老師無法在你身上表達觸感與施力方向及速度，也無法用手去控制你不自覺亂動的身體，只能口述。

但如果平時老師根本從來沒碰過你，那也沒有太多差別了。

總之，線上課程需要試了才知道，試了之後才能一一解決問題及更新方式。

除了在試的過程彼此校正外在的設備問題之外，學生需要打開耳朵更好好聽老師要你做什麼，老師需要更正視「口述、翻譯」上的教學技巧，多試幾次一定會進步的。

平時少用口述多用示範的老師，的確需要在教法上做改變。

線上上課，對老師來說一定也是比較辛苦的，無法忍受學生不進步的老師，相信不管怎樣，都會想辦法讓學生進步，反之，不用心的老師，即便上實體課，也可以鬼混的無所覺。

疫情期間，對彼此皆不容易，在國外，不管是初階或是音樂院的學生，都線上上課，甚至能上室內樂，有很多技術，我們都需要學習。

只能信任自己的老師，不管設備上、學習上盡量彼此配合，一起進步，或許反而可以讓學生想進步的心更充滿動力：） 無法忍受學生不進步的老師，不管怎樣都會想辦法讓學生進步 【關於設備的幾項建議】1.　確認網路。

網路是最大的問題，網路不順，上課沒有效益可言。

若不順暢趕快請寬頻公司來處理，有時是機器問題，可能是路由器需要更新。

＊可用這網站看家裡的網路速度：https://fast.com/　或下載speedtest的app有更清楚的下載與上傳的數值，只是一直跳廣告畫面有點擾人。

＊若有家裡wifi傳不到琴房的問題，可以去買全屋漫遊的網狀路由器系統。

2.　準備平板或電腦。

不要手機，怕看不清楚之外，也擔心手機使用長時間會燒。

電腦優於平板。

3.　準備耳機。

若你的手機或裝置放出來的聲音很破，用耳機可以改善很多，也避免出現老師叫你停下來你卻沒聽到還拼命彈。

戴耳機時記得不要往耳朵裡猛塞，造成不舒服，聽得清楚即可，可只戴一邊，亦能聽清楚自己彈奏的聲音。

最好用有收音功能的耳機，講話時不用大聲吼。

4.　跟老師約好使用哪個平台。

我自己是用ZOOM，因為能調整聲音，鋼琴聲音相對穩定。

在裝置上下載好zoom，找到打開「原聲」的地方，以及測試一下自己的麥克風與喇叭狀況。

不論如何，希望疫情盡快結束，大家可以回到正常上課的日子。

祝大家疫情間平安，上課順利。

分享此文： 發佈留言取消回覆發佈留言必須填寫的電子郵件地址不會公開。

必填欄位標示為*留言顯示名稱* 電子郵件地址* 個人網站網址 在瀏覽器中儲存顯示名稱、電子郵件地址及個人網站網址，以供下次發佈留言時使用。

Search 最新文章 演講邀約：音樂之於創新的可能（下）演講邀約：音樂之於創新的可能（上）風險與誤會：「你有沒有推薦的老師」不同程度，在習琴、教琴過程的共同問題「科譜學堂」第23、24課：四小節練三個技巧（進階） 粉絲團 Pei-ChuanTsai蔡佩娟 TypeandPress“enter”toSearch 蔡佩娟 HomeNewsVideosSoloChamberStudents’Performances教學影片BlogAsateacherMusician’slifeOtherthanmusicJourney科譜學堂教學影片活動紀錄課程講座資訊Gallery