搞懂17個關鍵文法, 日語大跳級! 跟著王可樂, 打通學習任督二脈

當然是網路最強日語粉絲團「王可樂的日語教室」！ ... Sense 13 可樂貓仔幫我抓小強的「授受動詞」 Sense 14 令人「瘦身」的「受身動詞」 Sense 15 男人不該讓女人流淚 ... 誠品線上 中文出版 語言考用 日文 搞懂17個關鍵文法,日語大跳級!跟著王可樂,打通學習任督二脈 搞懂17個關鍵文法,日語大跳級!跟著王可樂,打通學習任督二脈 作者 王可樂 出版社 叩應股份有限公司 商品描述 搞懂17個關鍵文法,日語大跳級!跟著王可樂,打通學習任督二脈：誰會知道你最常搞錯的觀念？當然是網路最強日語粉絲團「王可樂的日語教室」！收錄17萬人一直問、考試常寫錯 內容簡介 內容簡介誰會知道你最常搞錯的觀念？當然是網路最強日語粉絲團「王可樂的日語教室」！收錄17萬人一直問、考試常寫錯、日本人聽不懂的文法，濃縮成17個概念，帶你一舉突破日語學習瓶頸！《大家的日本語》你重學了好幾遍，每次仍然學到動詞變化就卡關？助詞搞不清楚要用は，還是が？跟著王可樂拆解學習結構，就能突破關卡，並抓住要領：1.完整歸納日文學習路上會遇到的同性質文法問題！日文學習一段時間後，不少人對於助詞、動詞變化感到疑惑，特別是遇到老師說「這個是例外。

這樣用，那樣用都可以……」？！各位心底的OS王可樂聽到了！本書完整歸納學習路上會遇到的同性質文法觀念，並提供使用情境解說。

2.藉由豐富活潑的生活故事，詳細解說容易卡關的觀念！曾經卡關者從此不必再回頭重學。

王可樂提供你「學習者最容易吸收理解的教法」。

全書避免使用專有名詞，並藉由生活化的舉例，還請出寵物三貓「KUSO」演繹，讓讀者從看笑話中自然學會道地日語用法。

3.普通體、敬體、尊謙語……不同對象，不同說法一本讀通！朋友有分親疏，用日語溝通時的說法也有分別，用錯了會讓想跟你親近的朋友受傷，也可能讓初見面的人對你留下壞印象。

此外，很多時候文法都用對，但是日本朋友的表情卻怪怪的？！王可樂幫大家揪出最常犯的不自然日語，並提供日本人實際使用的說法，包你聽、說、讀、寫再升級！ 作者介紹 作者介紹■作者簡介王可樂台灣第一個雲端日本語教室創辦人曾任職於「日本學術振興會」擔任「特別研究員（JSPSDC2）」。

「王可樂的日語教室」創立者。

2010年6月於日本大阪，以愛貓的名字創立「王可樂的日語教室」，因為太想念故鄉，捨棄了大學的研究工作，回國當起志氣勃發的不平凡日文老師。

專長是日本文學論和日本作家研究，著有多部論文。

喜歡將複雜的東西簡單化，因此跳脫傳統模式，不斷地開發新的、有趣的日文教學方法。

養了3隻貓2隻狗，目前居住於斗六。

在2009年時開了日語的粉絲團，現在有17萬粉絲，期許粉絲團就是一本日語百科書，也歡迎大家上來交流！王可樂的日語教室粉絲頁https:www.facebook.com王可樂的日語教室-121678347864500王可樂的日語教室官網http:colanekojp.com.tw 產品目錄 產品目錄前言有問有解，輕鬆學會，牢牢記住！人物介紹──貓和貓奴的日々Sense1保證一看就懂的「は」跟「が」Sense2一點都不普通的「普通體」Sense3想拉「拉不出來」的他動詞與「挫屎」的自動詞Sense4自、他動詞的「超級變變變」Sense5「王さんは人間らしい」之王仔到底是不是人？Sense6在房間滾來滾去，要用で、に，還是を呢？Sense7天生我材必有用的て型Sense8忽近又忽遠的「～てきます」「～ていきます」Sense9為愛走天涯的ために、ように？Sense10三胞胎兄弟的「～ましょう、～ませんか、～ましょうか」Sense11如果我是好野人「的話」……Sense12「できる猫」很できない……Sense13可樂貓仔幫我抓小強的「授受動詞」Sense14令人「瘦身」的「受身動詞」Sense15男人不該讓女人流淚的「使役動詞」Sense16心不甘情不願的使役受身型Sense17沒大沒小的尊謙敬語 商品規格 書名/ 搞懂17個關鍵文法,日語大跳級!跟著王可樂,打通學習任督二脈 作者/ 王可樂 簡介/ 搞懂17個關鍵文法,日語大跳級!跟著王可樂,打通學習任督二脈：誰會知道你最常搞錯的觀念？當然是網路最強日語粉絲團「王可樂的日語教室」！收錄17萬人一直問、考試常寫錯 出版社/ 叩應股份有限公司 ISBN13/ 9789861364391 ISBN10/ 9861364390 EAN/ 9789861364391 誠品26碼/ 2681238316002 裝訂/ 平裝 頁數/ 220 語言/ 中文繁體 級別/ 無 尺寸/ 17X23CM 試閱文字 產品試閱:Sense1保證一看就懂的「は」跟「が」 ■學日語就像打電玩，得一路打怪直到破關 如果把學日文看做是打テレビゲーム（電玩）的話，什麼動詞變化啦，自、他動詞之類的，雖然都不容易學，但實際上它們都只是小囉囉而已，因為它們從來不是真正的敵人，只要能多多打怪提升經驗值（練習），就可以很輕鬆地過關斬將（活用）。

日文中真正的大魔王應該是從五十音開始學，學到考過日檢一級，甚至日文碩、博士班畢業後，又或者變身道地的日本人時，在別人無心詢問下，卻怎麼也回答不出答案的問題，像是被問道：「人為什麼要活著？」時，先是支支吾吾地說：「えーと、あの……」，然後牽拖地解釋，這是一種非常主觀或客觀的看法，甚至就用「勘（かん）（直覺）」之類的一字帶過。

這對日語教學者和學習者來說，絕對是一個非常遺憾，而且可惜的地方。

那麼在學習日文的過程中，究竟什麼樣的問題正屬於這一類型呢？ 沒錯，那就是は跟が。

は跟が的用法是我們在打怪的過程中，會遇上的最強也是最可怕的大魔王，本篇將針對我王仔常被問到的は跟が疑難，為大家做詳細解說。

但願能讓大家充分理解，先跟各位說明以下幾點： ①絕不使用任何專有名詞說明 ②絕不使用模稜兩可的主觀、客觀等方式跟大家說明 ③如果我是一隻放山雞，那這一篇文章就是我的雞精 ④本篇文章絕不添加任何防腐劑和塑化劑^^ ■首先從は開始吧！ ★與人溝通最基本的說法 は在日文中，最典型的用法是說明句，何謂說明句呢？ 回想我們在學習初級日文時，是不是學過ＡはＢです的句子？像是： ＡはＢです 私は王です。

我姓王。

王さんは下着泥棒です。

王仔是內衣小偷。

これは猫の餌です。

這個是貓的飼料。

この猫は王可楽です。

這隻貓叫王可樂。

ここは私の家です。

這裡是我家。

今日は日曜日です。

今天是星期日。

像這樣的句子，は用來說明Ａ是一個什麼樣的Ｂ（東西、物品、人物）時，我們把它稱為說明句。

★喜歡A、討厭Ｂ的對比用法要這樣說 は也可以用來表示對比，例如大家常聽到的句子： ○　私はあなたが好きです。

　我喜歡你。

這句話是「我喜歡你」的意思。

如果把它改成「我喜歡你，討厭她」，句子會變得如何呢？ ╳　私はあなたが好きです。

彼女が嫌いです？　我喜歡你，討厭她。

不不不～日本人並不會這麼說，而會使用對比句，對比句的結構就是「～は～が、～は～」，因此句子會變成： ○私はあなたは好きですが、彼女は嫌いです。

　我喜歡你，討厭她。

其中，私は的「は」是主詞用法，「あなたは／彼女は」的「は」則是對比，至於是什麼東西在對比呢？當然是「好きです」跟「嫌いです」了，類似的句型還有： 對比句常用結構＝～は～が、～は～ 王さんはビールは飲みますが、お酒は飲みません。

（が⇒は）　王仔喝啤酒，不喝清酒。

可楽猫はゴキブリは捕りますが、鼠は捕りません。

（を⇒は）　可樂貓抓蟑螂，不抓老鼠。

台湾人はフェイスブックは使いますが、ウェイボは使いません。

（を⇒は）　台灣人使用臉書，不使用微博。

大家有發現嗎？對比句，一定是拿同類的東西在對比，而且對比的內容及性質一定是相反的，例如：喜歡金閣寺，討厭清水寺；吃肯德雞，不吃麥當勞之類的，這類句型就叫對比句。

★は有強烈否定的意思 除此之外，は也可以用來表示「否定」，我們都曾學過～があります／ありません的用法。

但是當は亂入之後，情況就有點變化了，這是因為は具有非常強烈的否定作用，所以當句子後面是否定時，請使用は，比方： ～は～ません　 私はお金はありません　我沒有錢。

その人のことは知りません　我不認識那個人。

有不少人問過；這裡分別用「～がありません」或「～を知りません」有錯嗎？ 當然沒錯，但用は更適合。

也因此日檢考題中，當は、が一起出現時，只要接續否定，請務必一定要選擇は，這樣才能正確得分喔！ ★請牢牢記住！は問は答、が問が答 另外用は詢問的句型，必須使用は回答，而用が詢問的句型，就使用が回答，像是： ＜愛拚才會贏＞は誰の歌ですか。

⇒＜愛拚才會贏＞は葉啓田の歌です。

＜愛拚才會贏＞是誰的歌？⇒＜愛拚才會贏＞是葉啟田的歌。

どの歌が五月天の歌ですか。

⇒＜突然好想你＞が五月天の歌です。

哪一首歌是五月天的歌？⇒＜突然好想你＞是五月天的歌。

は還有個從頭管到尾的重要意思在，就是學術派講的大主詞，這部分等我們講完が之後，再說明。

■接著來講が的用法 ★が有限定的意思 相較於は的說明用法（～は～です），が則是用來表示限定。

來比較看看「～は～です」跟「～が～です」有什麼不同吧！ 以「王可楽は猫です」為例，王可樂是隻貓（他個性不好，喜歡搞破壞……）等，跟王可楽相關的評價、說明等都使用は。

如果把它改成「王可楽が猫です」的話，又會變得如何呢？ 這時只有王可樂是貓，ハローキティ啦、皇阿瑪之類的，他們就都不是貓了。

請大家試想一下，日本人在上學新生報到時，通常會自我介紹，他們一定會講：「私は田中です。

」，但是為什麼沒人講「私が田中です。

」呢？因為如果使用が，那全班同學中就只有他一人是姓田中了，這種「～が～です」的句子就叫限定句。

★身體五官所感受到的東西，助詞一定用が 大家應該都看過這樣的句子吧！ 危ない、危ない、車が来ました。

　危險，危險，車來了。

很多人會把這裡的が稱為自動詞，但其實它有更好的解說法，叫作現象句。

那麼何謂現像句呢？ 只要是眼睛所看到的、耳朵所聽到的，又或者是身體五官所碰觸到、感覺到的物品，都屬於現象句。

此時助詞一定使用が。

あ、すごい、嵐山の紅葉がきれいですね。

　哇，太美了！嵐山的紅葉好美啊。

あら、可楽猫がまたトレイの中の水を飲んでいます。

　哎呀，可樂貓又再喝馬桶裡的水了。

どこからともなくおならの臭いがします。

　不知道從哪裡來了屁臭味？ 桜が咲いている様子を見て、とても感動しました。

　看到綻放的櫻花，真的很感動。

★は是社長，が是課長 我們前面提過，は有從頭影響到尾的重要意思在（即「大主詞」），而が能影響、可管理的範圍只有後面緊接的一個名詞短句、動詞短句、形容詞短句（學術派講的「小主詞」）。

這又是怎麼一回事呢？來比較看看以下的句子： ①私は18歳の時、日本に来ました。

　我18歲時，（我）來到日本。

②私が18歳の時、日本に来ました。

　我18歲時，（？）來到日本。

句子①的完整句型是： 私は18歳の時、（私は）日本に来ました。

這就是は管理影響的權限從句子頭到句子尾的實際情況。

而句子②的完整句型則是： 私が18歳の時、（誰が？）日本に来ました。

這是因為が的管理範圍只有後面緊接的一個名詞句等，因此「我18歲時」，「是誰來了日本？」就不甚清楚了。

■也可以用英語來理解喔！ 相信很多朋友都曾聽過這個關於は／が的經典例句：むかし、むかし、ある所にお爺さんがいました。

お爺さんは……（從前、從前，某個地方有位老爺爺。

老爺爺是……） 然後書上就解說著：「在句子中，第一次出現的主詞使用が，第二次出現的主詞使用は」。

嗯……真是不太好懂！趁此機會分享一個小要訣，就是「用英文來學日文」？！例如：Onceuponatime,therelivedanoldman.Theoldman… 在上面的句子中，第一次出現的主詞使用A／An，第二次出現的主詞使用The，更簡單地說： が＝A／AnThe＝は 這樣是不是更容易了解呢？再仔細想想，「お爺さんがいました。

」是不是可以用「現象文」來說明呢？而「お爺さんは」是不是也可以用「說明文」來解釋呢？ ■［總複習］同一句子用は或が，強調的重點不一樣 ★也會有用は、用が都可以的句子 最後想跟大家談的是，可以用は，也可以用が的句子。

例如，當我們想說明「可樂貓在房間裡滾來滾去」時， 可以講：可楽猫は部屋でごろごろしています。

也可以講：可楽猫が部屋でごろごろしています。

究竟這兩個句子有什麼不同呢？ 其實它們的意思一樣，只是は／が彼此強調的重點不同。

主詞使用は，句子的重點就是「說明後面的部分」，所以句子會是： 可楽猫は部屋でごろごろしています。

主詞使用が，句子的重點就是「限定前面的部分」，所以句子會是： 可楽猫が部屋でごろごろしています。

★用は說明誰在做什麼，用が限定誰在做那件事 活動 【雙12盛典】全站滿$2,200結帳再9折