標點符號的教學

標點符號的教學對於國小教師而言，一直是語文教學中一大挑戰。

打從一、二年級對標點的初步認識，到三年級以上將標點應用於句子或文章中，一直困擾著小學老師。

        標點符號的教學對於國小教師而言，一直是語文教學中一大挑戰。

打從一、二年級對標點的初步認識，到三年級以上將標點應用於句子或文章中，一直困擾著小學老師。

教科書上對於標點符號的介紹有限，坊間介紹標點的書不但寥寥無幾，合適的補充教材更是難覓，因此，很多學生到了三年級以後，不管在造句、或文章上的標點總是差強人意，而教師更是不知如何教起。

    九年一貫國語文能力指標中明列學生應具備之基本能力為「能瞭解標點符號的功能，並能恰當使用」，強調學生應用標點符號的能力。

針對於此，我們考慮學生的基本能力，透過情境學習，概念學習等理論基礎，由貼近孩子生活的題材設計標點符號之學習活動，將創意融入語文科的統整學習活動中，由認識標點符號，知道標點符號的功能，進而能應用標點符號於聽說讀寫之中並激發學生喜愛創作、熱愛中華語文之情懷。

    本網站的建立，是希望能透過統整性的網路學習架構，幫助老師在標點符號教學上更加便利及順手，期待對您有所幫助。