論文認真寫的是笨蛋 - survive77的部落格
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非原作者就算看到抄襲,大概也沒這麼雞婆去管。
一般來說,文獻回顧最容易有抄襲的現象, 曾經有某研究生meeting曾跑去指導教授這個問題 ...
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May07Tue201322:00
論文認真寫的是笨蛋
前言先申明1.有些人可以靠得獎論文謀得教職或工作機會,
寫作過程若無任何不當行為,自然不在本文討論範圍內。
(好壞務必區隔開來討論,不想一竿子打翻整條船)2.只對目前研究所論文寫作部分現象寫實描述,無影射特定人士,
請勿對號入座。
(每個人看事情或多或少都有主觀成分在,
但不代表曲解現實事件。
批評主觀也不代表自己看到東西有多客觀)(批判性可能比較強,但我盡可能顧及正反意見)3.題目是傳達的方式,看完內文方能了解完整傳達的意念為何,勿斷章取義。
一、論文抄襲 Google論文抄襲,會提醒抄襲的後果有多嚴重。
什麼國外連續7字就算抄,什麼學位因此被撤銷...。
但其實只是每數萬本論中極少數個案。
假如一年爆一兩件抄襲的新聞,難道數萬個研究生都乖乖自己想嗎?真是天大笑話就像臺灣到處違章建築,好死不死得罪你附近鄰居,但因為地方政府經費短缺,你家的違建要被拆掉還有得慢慢排上好幾年哩。
論文想被抓到抄襲,比蓋違建被檢舉機率更低很多,因為可以選對內外皆不公開,現在電子可下載文獻這麼多,何必耗費精神去調閱紙本?(不開放、延遲開放可能顧及專利權和種種因素,但有時卻被少數抄襲學生給濫用) 除非1.你是名人,碩博士論文被拿來抓小辮子
(實際上沒意外,畢業以後一輩子都是nobody)2.剛好原作者需要投稿,為了捍衛他是本尊,只好砍你的山寨版論文
(那你抄襲的對象也實在夠優秀才行)
3.貴系會用防抄襲軟體檢查你的論文(指導教授、口試委員,如果真的每一篇文獻都有仔細研究過,
不太可能審過的論文事後爆出抄襲的事件)
非原作者就算看到抄襲,大概也沒這麼雞婆去管。
一般來說,文獻回顧最容易有抄襲的現象,曾經有某研究生meeting曾跑去指導教授這個問題,結果老師回答他,每篇都看完太浪費時間,摘要看一看。
天下文章一大抄,整段抄太大膽,用換句話說方式比較保險。
連指導教授都嫌麻煩而默許,甚至暗示學生抄襲時,就可想見學術倫理已經蕩然無存。
抄襲案件有檢舉才會被踢爆,更不用說論文代寫有多少偷渡過關的。
你說論文寫作反應未來工作態度,但很抱歉,難道成功人士就不會偷雞摸狗嗎?有些人讀研究所,不過是碩士學歷可以加薪、升遷上有加分效果。
公司、機構升遷規定上只寫碩士或博士學歷加分情況,又怎能腦補說論文寫得好=升遷升得快。
如果論文可以被這樣胡搞,基本上出社會已經沒有任何方法可以約束抄襲者。
二、投稿掛名第一作者基於尊師重道或老師要求,乖學生不會私自投稿。
麻煩的是,學生自願讓老師掛名第一作者。
如果老師給的意見實用度70%以上,
學生只是負責作苦工完成剩下30%的構想,可以說學生根本沒在用心。
但如果meeting時,學生講的方法,老師幾乎狀況外只會逞強裝懂維護尊嚴,過度藏私讓學生無法突破,敷衍隨便丟個意見就認為自己對學生不錯。
意見被採用度10~20%,老師只負責改作文,那指導教授就必須衡量自己是否值得掛第一作者頭銜。
一般學生急著畢業,不會計較佔便宜的問題,默默吞忍就算。
但等到學生畢業後,有些老師還厚著臉皮要求學生簽名讓他投稿, 或者要求提供整個實驗數據,那就實在欺負人了。
有的教授認為不喜歡被掛名可以明講,論文照樣幫你改,不會記恨,但不允許私下投稿。
但試問,在尊師重道氛圍下,哪個學生面對老師敢說NO?學生太多個人意見,到時候又被傳不好的名聲,甚至可以用論文還要修改,硬是讓你排口試慢其他同學1~2個月。
就像勞工被超時加班敢私下檢舉,但要他跟面對面時氣勢就弱下來。
無關於理不理直,而是制度上先天弱勢,要面對面溝通,根本就像搓湯圓,大事化小、小事化無。
正應了這篇文章的題目:認真寫論文的是笨蛋。
認真寫的用途,如果對學生未來發展幾無幫助,而是成為被教授利用投稿掛名,那認真寫的真的是超級大笨蛋。
網站上點開教授的個人介紹,看似很多近期發表研究,但如果大多是掛名的發表,那灌水就灌太兇囉。
三、口試餐點餐點準備跟論文過關有無關連性?一直是討論不完的熱門話題。
有人說國外都擺礦泉水,講是這樣講,但實際上有幾人付諸行動?其實委員的車馬費領的不多,中午大熱天也不好意思請人家去學校餐廳排隊。
口試不吃的餐點直接離開的委員是有的,如果不吃,學生也會過意不去。
清廉不表做事公道,但既不清廉、做事又雙重標準,就十分可議。
餐點習俗合不合理就要回到前面教授本身對指導論文的態度,假如教授自己默許放水情形、或指導上敷衍了事,自然給學生餐點=放水的感覺。
假如教授拿捏好指導的尺寸,學生就算是被砲轟體無完膚,也覺得餐點是請值得尊敬的老師吃飯。
這種說不出來由的習俗,剪不斷裡還亂。
你可以說吃不吃跟論文過不過無關。
但是先前態度卻會讓人跟陋俗做某種連結。
四、放水不同學生論文貢獻度很難去衡量,有人抱怨同學做這麼簡單也能過關,自己題目很難卻要認真做。
教授看論文大概也能看到格式、結構、完成度符不符基本要求。
至於原創性、貢獻度的要求,就每個教授對學生要求程度就無法一致。
這還是得回歸到事情的原點,假如指導教授課堂上笑某某研究方法很幼稚,實際上卻允許學生論文用此研究方法。
或是聲稱問卷調查是很嚴謹,但學生網路上po問卷,連填問卷來源都不清不楚,阿貓阿狗隨便填、甚至學生還要同學幫忙填(假設問卷研究對象是上班族),這樣的論文如果都能交差通過口試,就不難想像題目方向較難,遇到瓶頸的其他指導學生會怎樣抱怨。
講白一點,老師都自己違背自己原則,就無法反駁學生對於論文寫作的輕浮態度。
當然技術性安排口試委員,幾個校內夾校外的委員,校外委員又是麻吉,這種放水模式就無需多說。
五、誌謝辭的必要性Acknowledge要不要寫,也是百吵不膩的話題。
個人看法是,除非老師修文章都不做,否則你沒辦法排除他任何貢獻(或歸功你一人的付出)。
反過來說,貢獻度過低者說出何必凡事分這麼清楚此類的話,也未免臉皮過厚。
因此,Acknowledge寫不寫,當作研究生知感圖報的判斷,是非常不客觀的說法。
1.輕微貢獻度1%~10%,你能肉麻說感激程度99%? 中等貢獻度者排在輕微貢獻者之後,就只因為後者是你指導老師,這樣說得過去嗎?2.畢業前、畢業後的感覺大不同,話說太早或說太滿,事後看來會特別諷刺。
3.私底下的想法很難檯面上講,甚至很多講好聽的不見得是真的,不是扯謊而是有時候不想傷人。
雖然誌謝辭可有可無,但看的人就是很在意,有時候寫不寫都過意不去。
寫了,讓在意的人開心一下,之後呢?有些真相會事後慢慢浮現,只有當事人能體會。
旁人看了只當作是感人小品文而已。
不寫呢,其實人家或許一開始口頭抱怨一下,但有可能寫誌謝辭後續副作用反而更大。
誌謝辭就像口頭上說謝謝、對不起,可以說是生活基本禮儀,也可以說是最廉價的道謝方式(因為是對陌生人最常用的應對方式)。
誌謝辭寫不寫絕對不影響你的人格好壞,如果以此評價一個人待人處世就嫌本末倒置。
(反之,有時候寫誌謝辭,也不會讓你提到的人都對你好感度加分)如果論文品質整個糟糕,你說誌謝辭感人的像諸葛亮的出師表或李密的陳情書,那都是鬼話連篇。
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