差異化教學與國小英語教學,ERICDATA高等教育知識庫

國小自實施英語教學以來，學生程度落差過大一直是多數教師在教學上面臨的最大挑戰。

差異化教學則是因應學生程度落差，為回應學生不同學習需求的基本教學原則或教育 ...    差異化教學與國小英語教學,ERICDATA高等教育知識庫   熱門： 羅文君  吳清山  葉俊廷  胡夢鯨  謝傳崇  紀金山   首頁 臺灣期刊   學校系所   學協會   民間出版   大陸/海外期刊   政府機關   學校系所   學協會   民間出版   DOI註冊服務 首頁臺灣期刊民間出版教育研究月刊201707 (279期) 閱讀全文 　購買本期 篇名 差異化教學與國小英語教學 並列篇名 IntegratingDifferentiatedInstructioninElementarySchoolEFLClassrooms 作者 胡潔芳、楊麗中 中文摘要 國小自實施英語教學以來，學生程度落差過大一直是多數教師在教學上面臨的最大挑戰。

差異化教學則是因應學生程度落差，為回應學生不同學習需求的基本教學原則或教育哲學，隨之發展出針對不同學習需求的教學方法及策略。

但是，自推動差異化教學以來，國小英語教學在差異化教學的實踐上，仍存在不少的迷思與誤解。

本文旨在透過理念探討與具體活動設計，釐清差異化教學在國小英語教學上的重點，以期有效落實差異化教學之精神。

本文也提出五項常見迷思，以彰顯對於差異化教學過於簡化的詮釋可能造成在國小英語教學實踐上所產生的問題。

英文摘要 OneofthemajorchallengesfortheelementaryschoolEFLteachersistomeetthelearningneedsofstudentswithdiverseproficiencylevelsinregularclassrooms.Onesolutiontothelongstandingproblemistoadoptdifferentiatedinstructionwithstudentswhohavevaryinglevelsofreadiness.However,somemythsandmisconceptionsemergedafteryearsofpracticesindifferentiatedinstruction.Bydiscussingconceptsandmisconceptionswithexemplaractivities,thispaperattemptstocallattentiontoanumberofimportantissuesintheintegrationofdifferentiatedinstructionintheelementaryschoolEFLclassrooms.Italsoaddressesfivemythsabouttheprinciplesandpracticesofdifferentiation,whichillustratehowhastyinterpretationsmayleadtomis-implementationofdifferentiatedinstructioninelementaryschoolEFLclassrooms. 起訖頁 098-116 關鍵詞 英語教學、英語教學活動、差異化教學、國民小學、EFLeducation、Englishlearningactivities、differentiatedinstruction、elementaryschool 刊名 教育研究月刊　　 期數 201707 (279期) 出版單位 高等教育出版公司 DOI 10.3966/168063602017070279007  複製DOI QRCode 該期刊上一篇 培養華語幼兒的寫作力：從美國《各州共同核心標準》談起 該期刊下一篇 美國高中寫作教學的現況與展望 　　　　　　　　 教師服務 合作出版期刊徵稿 聯絡高教 高教FB 讀者服務 圖書目錄 教育期刊訂購服務活動訊息 數位服務 高等教育知識庫 國際資料庫收錄投審稿系統 DOI註冊 線上購買高點網路書店  元照網路書店 博客來網路書店 教育資源 教育網站 國際教育網站 關於高教 高教簡介 出版授權 合作單位 知識達 知識達 知識達 知識達 知識達 知識達 版權所有‧轉載必究　Copyright2011　高等教育文化事業有限公司　AllRightsReserved 服務信箱：[email protected]　台北市館前路26號6樓　Tel：+886-2-23885899　Fax：+886-2-23892500