孩子小學怎麼教？ 台灣「虎媽」梁旅珠：我把女兒教進世界名校

虎媽粱旅珠在《我把女兒教進世界名校》一書中曾提到，小學一年級一定要養成好的學習習慣，特別是時間管理非常重要，習慣培養好，以後就輕鬆了， ...   投資自己的腦袋 Rss訂閱 教你如何分辨最新型的偽鈔！已經讓超多人受騙！玄機竟然藏在這邊！ 馬拉威和中國建交得到60億...卻發現台灣有多美好，該國總統自責：斷交是錯誤決定！ 台灣「虎媽」梁旅珠：我把女兒教進世界名校，小學階段這樣做就夠了！ 2018.3.711:51 最後更新於2020.12.3109:03 294429 網路文章分享 親子教育,教育見解,教育,網路文章,網路文章 收藏     粱旅珠，北一女、台大外文系畢業，留學美國賓州大學，曾主持台灣第一個自製旅遊節目《世界真奇妙》，並且獲得新聞局金鐘獎。

從小功課優異、表現不凡的她，在教養孩子上，也令人驚艷，女兒是哈佛、史丹佛等七大名校爭相錄取對象，兒子也於2011年進入加州大學柏克萊分校。

  粱旅珠在《我把女兒教進世界名校》一書中曾提到，小學一年級一定要養成好的學習習慣，特別是時間管理非常重要，習慣培養好，以後就輕鬆了   繼續看下去...   (贊助商連結...)   低年級，盯功課； 高年級，就放手 我從不諱言孩子小學低年級的時候，我很用心盯功課，但到高年級，功課方面我幾乎全放手了。

於珺上小學五年級以後，除了她偶爾拿不會的題目來問我，我好像再也沒有主動看過任何作業和考卷，頂多是考卷簽名時若看到成績不盡理想，我會問孩子懂了嗎，需不需要幫忙，只要他們說沒問題，我信任他們，就不會再追問。

  我見過念書比孩子更認真的父母， 即使到了中學，還是天天在家管小孩所有的功課細節，我覺得盯功課、管孩子是有階段性的，目標是幫助孩子盡快養成好的讀書習慣和方法，父母不該到孩子已經國、高中了，還繼續當書童，孩子可能因此養成依賴性。

剛開始帶老大時，我還是沒甚麼概念不過，帶老大時，我並沒有概念，無法預知什麼時間點該怎麼做，就是邊看邊走，自己觀察孩子的自理能力已經差不多，就可以逐漸放手。

  曾經也有人問我：為何低年級時要陪著孩子做功課？   多年前，孩子三四歲時，有一次吃飯的場合，旁邊坐了一位大女兒已經上中學的朋友。

聊天中她談起教育小孩的經驗，我記得她說：「小學一年級的時候要盯緊一點，把習慣培養好，以後就輕鬆了。

」     好的開始的確很重要！ 我回想自己小學一年級時，媽媽就花了不少時間坐在我旁邊看我寫功課。

我認同小學一年級要把習慣養好的說法，因此朋友的提醒讓我特別把這件事放在心上。

這位朋友在孩子長大了以後，重返職場成了女強人，她的大女兒也成為一位亮眼的新聞主播。

每次我在電視上看到她女兒穩健地播報新聞，總會忍不住想起當年吃飯的場景和談話的內容。

人生很奇妙，有時不經意聽到的一句話，可以讓自己受用無窮，也記得一輩子。

  十歲前，與孩子打好良性互動基礎 孩子小學三年級以前，父母的影響力大，我們的指令和建議，孩子比較願意聽從。

到了四年級，尤其是女孩子，伴隨著一些青春期發育帶來的生理變化，自主意識就變強了（男孩通常在國中一年級）。

我比較記得的是，之前我給於珺什麼課外書，她就讀什麼，但小學四年級以後，我清楚感受到她有強烈的偏好，尤其愛讀驚悚推理小說，至於她完全沒興趣的主題類別，就很難強迫她接受。

  孩子隨著生理變化會學習獨立，這是很正常的現象 家長要有心理準備調整心態做法，不應解讀為「孩子變叛逆，開始不聽話了」。

十歲左右是一個自然轉變的時間點，跟孩子之間的良性互動，在這之前就要打好基礎。

想協助孩子養成良好的讀書習慣，父母必須建立權威，但不是一味地高壓。

我整個概念就是從小到大，由緊到鬆，因為好習慣不嚴格是養不起來的。

待孩子習慣養成後，做家長的再依狀況一點一點地放手，孩子會覺得父母越來越好相處，整個轉移過程就可以很順暢，不會有太多衝突。

小學一二年級從小培養專心與時間控制。

  精神好的時候先做最難的作業 一、二年級時，每天晚餐後，我就和孩子一起到房間把聯絡本和功課拿出來，我會引導他們從當天的功課中先決定出順序，並判斷還有多少時間可以練習鋼琴或讀英文。

我要他們在一開始精神比較好的時候，先完成最難的作業（通常是數學或語文），再做其他科目，像美術勞作或報告等較輕鬆愉快的放在最後面。

我會坐在孩子旁邊，陪他們念書、寫作業，完成後，盯他們檢查或複習，確定每天的計劃都要實行。

當他們有困難時，我會立刻協助他們找出解決的方法，比方說查字典或找參考書。

  家長陪讀的目的，最重要是讓孩子學會控制時間 不過陪在旁邊最重要的目的，除了利用長期的反覆操作形成他們的慣性，還要讓他們學會專心和時間控制。

我不希望他們邊寫邊玩，盡量幫忙約束他們集中精神，功課寫完，休息時間再好好玩。

  小學三年級，教孩子做計劃表、畫重點 三年級後，我不再坐在旁邊陪寫功課，只要他們應該已經學會的事，我就要求他們自己處理，但我會教孩子怎麼做計劃表。

    爸媽要嚴格執行「認真做功課」 尤其是兒子個性比較散漫，他每晚一回家，都要先在紙條上寫下他當晚時間的安排方式給我，然後照著預估的時間表執行。

雖然我不坐在旁邊，但我會檢查成果。

我對「功課要好好做」這件事非常嚴格，比方說生字寫得不好，我會要他們重寫。

好好認真寫，寫一遍就可以去玩或休息，潦草應付的下場，反而得重做兩三遍。

  女兒三年級開始，我教她用不同顏色的螢光筆畫重點， 自己學著從課文中找出各種可能的出題方式，讓她了解讀書不能隻是傻傻地從頭念到尾，必須要從不同的角度與方向理解思考。

像社會科，若念到某項內容有呼應到前面教過的東西，可能被拿來做整合比較的，我就會指導她找出來，在兩課頁面上都記下另一頁的頁數及重點。

做幾次以後，小孩子自己就會懂得怎麼整理出自己的觀念架構，不會養成不加思考就死啃參考書的習慣。

  小學四年級，教孩子上課做筆記、整理考卷 上四年級後，我買筆記本給她，要她從社會科開始嘗試上課做筆記。

記筆記可以幫助孩子上課專心，也可以學會抓重點。

我給她的提示隻有盡量做到邊聽邊寫、記多少算多少，不要為了記筆記而錯過老師的授課內容。

一開始，她筆記本上隻有短短幾行字，也常對我抱怨她不知道該記什麼，不過慢慢地她就摸索出竅門，後來她不但會幫自己出複習卷，還會出題目給弟弟做。

  四年級後，我要孩子自己整理考卷，就連段考複習表也要自己做。

我幫他們準備透明文件袋，用標籤標示，孩子就會自己把發回來的大小考、段考考卷依順序收入。

我常笑說自己是A4媽媽，所有東西都以A4為標準規格，教他們收納歸檔。

由於平常就已經整理好，考試前拿出該科的夾子，曾犯錯過或不會的考題一目了然，對考試前的複習很有幫助。

  我幫孩子設計段考複習表 表格橫軸是分課分段的考試範圍，縱軸則是科目，每科下面再分課本、習作、參考書、評量和考卷。

三四年級以後，段考一兩週前，小孩自己就會把空白表格印出來填寫，然後貼在衣櫃的門上，每做完一項就在格子內做記號。

這樣一來，哪些部分已經念完或念過幾遍就很清楚。

萬一有來不及念或沒複習到的地方，下次考試或期末考時可以特別注意補強。

小學高年級以後，我不再過問課業細節，只提醒他們學習若有困難，無法自己解決，一定要來找我商量。

    基礎訓練就像釣竿， 足以讓孩子具備拓展漁場的能力。

女兒北一女一年級時，念書還算輕鬆愉快，但高二的第一次段考後，她有點懊惱地對我說：「高二科目變多了，段考複習一個禮拜時間好像不夠。

」從那時起，她就自動把段考的準備時間提早兩週。

兩個孩子國高中以後，讀書和應付考試都完全自己負責。

俗話說：「授人以魚，不如授人以漁。

」父母盯功課的目標和方法正確的話，就像是給孩子一支釣竿，親身示範釣魚的技巧與方法。

短短兩三年時間的密集基礎訓練，足以讓孩子未來具備自製釣竿、拓展漁場的能力。

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