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台湾康轩版小学《国语》教材研究.pdf 鏊I论文独创性声明本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。

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论文中除了特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或机构已经发表或撰写过的研究成果。

其他同志对本研究的启发和所做的贡献均己在论文中做了明确的声明并表示了谢意。

作者签名：劫舂拥日期：≯胁，。

论文使用授权声明本人完全了解上海师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其它手段保存论文。

保密的论文在解密后遵守此规定。

作者签名：翮栅导师签名艺毳之兰乡自期：汩)。

口上海师范大学硕士学位论文＼删摘要语文是基础教育阶段的一门核心课程，又是中小学生学习各门课程的基础。

语文教材作为组成教学过程的基本要素，对教学质量的提高起着重要的作用。

汉语是中华民的共同语言。

大陆、台湾同宗共源，两地的语文课程具有诸多的共性。

笔者选取了台湾占市场份额比例较大的康轩版《国语》教材为研究对象，通过教材来透视台湾国语教育的课程理念、教学思想，研究台湾国语教材的编写特点、框架体系、练习系统、呈现方式等，以对我国小学语文课程改革和小学语文教材编写提供借鉴。

本论文主要分为以下几个部分：第一章绪论，介绍本文的研究缘起、提出研究的主要问题及研究方法，并对文章中的相关概念进行界定和说明研究背景、研究方法以及全文的整体框架结构。

第二章台湾国语教材编写依据。

主要介绍台湾实施的国民中小学国语文课程纲要》的基本理念、能力目标以及教材编写的原则。

’第三章教材结构特点分析。

主要从教材的编写体例进行介绍：包括教材的单册体例、单元体例、课文体例等结构内容。

第四章教材内容特点分析。

主要从范文系统、知识系统、作业系统和助读系统四个方面进行文本层面的探讨，概括教材特点。

其中()范文系统包括选文的原则、题材、体裁、数量；()知识系统从识字与写字、阅读体系、习作体系来介绍；()作业系统包括阅读练习、写作练习和听说练习；()助读系统包括编辑说明和课后延伸阅读参考书目。

第五章启示，主要依据前文的各个部分的主要内容，对其中发现的教材中的问题和值得思考的地方加以进一步分析阐述，以供我国大陆地区语文教材编写时作参考。

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